小兒面龐好看，是血管通透性好，是心地純良，是不奸不賭，是上帝賦予每個孩子的一片心靈凈土。
　　
　　少年人除去無知頑劣之外，幾乎樣樣勝過成人。
　　
　　他們好奇。所謂知識，只是為好奇人而準備的。缺少好奇心的人學習知識，如同豬吃泔水，果腹而已。因為好奇，天下每一樣東西都在孩子心目中凸現美與神奇：雪花潔白、海浪分分秒秒沖上陸地、火焰向上飄搖、鑰匙“啪”地打開鎖、紅薯埋在地里而蘋果結在樹上……“美不勝收”這個成語，正是對孩子說的。那么，無論孩子的家庭貧富、父母慧愚，給予他們知識是世上最適宜的事情。當時間漸漸收回他們的好奇心時，如同太陽落山之后收回了光芒，晚了。
　　
　　他們懂得美。孩子眼中的美是美好的美、是美術的美、是美學的美。每個孩子在童年都扮演過畫家。把自己看到的畫出來，這種雄心只有上帝才有。僅僅想到這一點就了不起。可以和列賓、達·芬奇、吳昌碩相提并論。孩子們的手腳沒被世俗的鐐銬禁錮，拿起來就畫。天空、動物、軍隊、新娘……全是大題材，他們把一切都往美了畫，拒絕丑惡，遠離傷害。這樣的心地是那些炒作的畫家八輩子也得不到的，是真美術而不是假美術。孩子熱愛音樂，歌唱對他們來說像吃飯喝水拉屎撒尿一樣同屬尋常功課。孩子比歌星更需要音樂，無歌便無法度日，如同李白無酒就不能寫詩一樣。孩子喜歡漂亮衣服、喜歡夜空的禮火、喜歡餐廳鮮艷的桌椅、喜歡演戲、喜歡跳舞。美，貫穿于每個孩子的心里。
　　
　　紅塵讓人們為錢搏殺，為情困擾，為利益不惜掘別人家的祖墳。上哪里去找渴望知識又熱愛美的人呢？只有孩子。
　　
　　然而多數孩子經歷了美好的童年之后，漸漸地麻木，像他們的父母一樣無趣，一樣地愁眉苦臉。如此說，社會無形中失去了許許多多可愛的人。
　　
　　孩子弱。雖然他們顯示出此起彼伏的大師跡象，但連自己都照顧不了，會畫畫但不會系鞋帶，會唱歌但不知道躲避車輛。沒幾個家長把兒童當作“大師”看待，多數以寵物待之。很少有家長關注孩子的心靈，只關注他們的成績。最常見的是竭盡全力把兒童塑造成中規中矩的成年人，見他們麻木之后而心安。
　　
　　有一萬個人就有一萬種對愛的理解。家長理解的愛—譬如雪糕或新衣服給了孩子就以為完成了愛。孩子更多的探求在家長看來是荒唐的，比如探究星空、探究植物的秘密，均以不切實際斥責之。
　　
　　有愛還好，在農村貧困家庭，父母無論在精神還是物質方面，都難以滿足孩子的需求，兒童無論怎么好奇怎么渴望外部世界，一律為貧窮所阻遏。窮，不僅讓人看不起病、買不起房，美好的童心也隨之隕落。而在青壯年外出打工的空蕩蕩的鄉村，孩子們缺少父愛與母愛，使他們的人格成長鈍化。
　　
　　孩子們到底能不能成為“大師”，還不是問題的核心。關鍵在于，今日成人眼里的一群頑童就是明日社會的成人，他們的素質決定未來社會的素質。包括誠信、善良、勇毅、智慧、堅強、勤奮。他們是未來的工人、農民、士兵和管理者，是新一代父母。他們愛這個社會，社會便受益，反之亦然。現在的成功人士無論怎樣成功，其實都不會比未來的孩子更成功，因為時代在進步。然而少年成長最重要的問題不是科技手段，是愛，是對自己孩子以及所有孩子人格的鑄造。