作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

毛毛蟲的故事教案中班篇一

引導幼兒討論蝴蝶的演變過程。

（二）利用故事介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程

師：今天老師給小朋友帶來一個有關毛毛蟲和蝴蝶的故事，小朋友們想聽嗎？

師：那就請小朋友和老師一起走進故事中，看看故事里都有誰，發(fā)生了什么事情。

師利用課件講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事后，提問問題：

1.蝴蝶美美在花園里遇到了誰？（毛毛蟲）

2.毛毛蟲是怎樣走路的？（一扭一扭的）

3.誰能來模仿一下毛毛蟲走路一扭一扭的樣子呢？

鼓勵幼兒大膽模仿。

4.小蜜蜂對蝴蝶美美說了什么？（你小時候也是有毛毛蟲變來的。）

5.請小朋友一起學一下小蝴蝶是怎樣飛的？（幼兒集體模仿。）

6.小蝴蝶聽蜜蜂的話是怎樣做的？（小蝴蝶給小毛毛蟲道歉了。）

7.咱們一起表演一下小蝴蝶和毛毛蟲一起玩的場景吧。

幼兒自由選擇小蝴蝶和毛毛蟲進行模仿。

（三）欣賞音樂《毛毛蟲》

師 ：小朋友們猜想一下，毛毛蟲在變成蝴蝶的過程中，毛毛蟲會做那些事呢？（幼兒自由回答）

師：下面咱們一起欣賞一段音樂《毛毛蟲》，小朋友們可要認真聽仔細了。（師幼欣賞音樂）

師：哪位小朋友能告訴老師你聽完這段音樂的感受是什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

（四）結合圖譜，讓幼兒再次感受音樂，理解樂曲內(nèi)容，模仿動作

1. 結合圖譜欣賞整段音樂。

師：這是這首音樂的圖譜，小朋友們看一下，毛毛蟲隨著音樂的變化都在干什么？我們再來欣賞一邊音樂。（結合圖譜欣賞音樂）

2.結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，理解第一段樂曲的節(jié)奏。

師：誰來學一下毛毛蟲吃東西的動作？（幼兒集體模仿。）

鼓勵幼兒創(chuàng)編不一樣的動作，幼兒集體學一學。

師： 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲蠕動的動作呢？

個別幼兒模仿，幼兒集體模仿，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同動作。

師：請小朋友聽第一段音樂，一起表演一下毛毛蟲吃東西、蠕動的情境吧。

鼓勵幼兒根據(jù)第一段樂曲做毛毛蟲吃東西、蠕動的動作，進一步理解第一段樂曲。

3. 結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲做夢的情境，理解第二段樂曲的節(jié)奏。

師： 哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲睡覺的動作呢？（幼兒模仿，幼兒集體模仿。）毛毛蟲會夢見什么有趣的事情呢？誰能用動作表現(xiàn)出來呢？（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。）

師：請小朋友聽第二段音樂，一起表演一下毛毛蟲睡覺的的情境吧。

鼓勵幼兒根據(jù)第二段樂曲做毛毛蟲睡覺的動作，進一步理解第二段樂曲的節(jié)奏。

4. 結合圖譜創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、扭動出繭變蝴蝶的動作，理解第三段樂曲的節(jié)奏。

師：哪位小朋友能來表現(xiàn)一下毛毛蟲吐絲的動作呢？（鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)）。

師：誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲扭動破繭變蝴蝶的動作呢？（幼兒模仿，幼兒集體模仿。）

師：請小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的動作呢？

師：請小朋友聽第三段音樂，一起表演一下毛毛蟲吐絲、變蝴蝶的情境吧。

鼓勵幼兒根據(jù)第三段樂曲做毛毛蟲吐絲、扭動、變蝴蝶的動作，進一步理解第三段樂曲的節(jié)奏。

（五）結合圖譜，聽音樂大膽表演相應動作，感受用身體表現(xiàn)動物生長的快樂。

1.看著圖譜，結合動作再欣賞一遍音樂。（感受樂曲aba的結構特點。）

2.聽音樂，做動作。

師：現(xiàn)在我們都是一只可愛的毛毛蟲，讓我們一起隨著音樂變成一只美麗的蝴蝶好不好？

幼兒集體表演一邊。

師：剛才我看到xxx小朋友表演的動作特別漂亮，我們請他來表演一遍，好不好？

請幼兒表演，其他幼兒欣賞。

師：我們一起來跟他學一學吧。

幼兒集體隨音樂表演2—3遍結束。

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毛毛蟲的故事教案中班篇二

1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

一、設置情景，引發(fā)興趣。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。

（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）

三、教師示范。

1、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）

先選一只襪子放在手邊——拿紙團成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋。

2、現(xiàn)在，劉老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的？

四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導

1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？

2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

五、討論分享。

整個活動基本上是通過教師的提問引導幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么？”，“有什么不同？”，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。

毛毛蟲的故事教案中班篇三

1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮的動作表現(xiàn)音樂的情趣。

2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應的動作。

3、初步體驗參與探索學習的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、音樂磁帶、錄音機

2、相關圖片

一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、引導幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

3、教師邊指圖，邊引導幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

二、引導幼兒創(chuàng)編動作，并大膽進行表演。

1、引導幼兒創(chuàng)編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等動作。

重點學習蛻皮的動作。

2、聽音樂，幼兒在教師的帶領下表演。

三、師生共同進行游戲

1、幼兒在教師的帶領下分散進行游戲。

2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會變成什么嗎?

那請你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

(請幼兒做出蝴蝶造型)

3、完整進行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

毛毛蟲的故事教案中班篇四

下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲，幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說：“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問：“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多，他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是，我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術活動。

1．通過觀察蝴蝶標本和范例，引導幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。

2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功的快樂。

1．白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。

3．收集蝴蝶的標本，各種材料做成的蝴蝶范例。

4．游戲音樂，布置花園場景，毛毛蟲觸角頭飾若干。

1．講故事《毛毛蟲》，導入活動

帶領幼兒以毛毛蟲的角色進場，邊玩邊講故事：春天來了，花兒都開了，小毛毛蟲們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領幼兒一同爬進花叢)你知道嗎，有一只可愛的小毛毛蟲，它爬呀爬呀，覺得肚子有點餓，就去找東西吃。第一天，看見一個紅蘋果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上，把自己包起來，然后做了一個甜甜的夢，夢見自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當它醒來時，哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開心呀！

2．引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征

毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

趕快找一個蝴蝶標記坐下來，我要變個魔術，看看變出了什么?

(出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?

比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對稱的。

3．引導幼兒討論蝴蝶的制作方法

想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的想法。

4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

小結：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。

5．帶領幼兒看看今天準備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

6．幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作

(1)引導幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。

(2)指導幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。

7．引導幼兒相互欣賞完成的作品

8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂)

小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?

(音樂第一段)聽音樂飛到花園里，跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。

(音樂第二段)風來了，雨來了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

(音樂第三段)雨停了，天晴了，我們出來玩吧!

(聽音樂跳舞走出教室)

“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結束活動。

毛毛蟲的故事教案中班篇五

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

活動重點：

1、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

活動過程：

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

(1)教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”

（2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”

2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師：它的身體是長長的，一節(jié)連一節(jié)的，小朋友想不想學一學？

（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”

（3）繼續(xù)請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來。”

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”

（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節(jié)一節(jié)連起來。”

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

（1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

毛毛蟲的故事教案中班篇六

自制玩具“美麗的毛毛蟲”的靈感來源于小班幼兒對動物，昆蟲和串珠子特別感興趣，也特別喜歡。因此，我利用可愛的毛毛蟲的外形和毛根來制作出“美麗的毛毛蟲”玩具。

生活區(qū)、美工區(qū)。

適合幼兒：

小班。

玩具名稱：

美麗的毛毛蟲。

初期目標：

鍛煉幼兒手，眼的協(xié)調(diào)的能力和自理能力。

二期目標：

能通過毛毛蟲的自由粘貼發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律和量的對應。

制作材料：

布織布或布頭（紅、黃、蘭、綠首選）外形（圓形）和毛根、夾子、點子卡、扣子、粘扣、拉鏈、摁扣。

具體玩法：

（初期4種后期還可研發(fā)）

1、摁、粘、系扣子。

2、對應點子摁、粘、系相應量的扣子。

3、用毛根連接身體，看條卡組裝毛毛蟲夾上相應的夾子。（腿或者足）

玩具“美麗的毛毛蟲”是初期鍛煉幼兒手、眼協(xié)調(diào)提升自理能力的玩具。毛毛蟲的蟲身和蟲身之間有圓孔和對應線，身體上有不同的扣子、扣眼。

毛毛蟲的故事教案中班篇七

準備：圓形紙片，雙面膠。

1、寶寶將圓形紙片一個連一個的粘起來。

2、家長幫助寶寶給毛毛蟲添畫上眼睛等。

對家長的指導要點：寶寶在粘貼是對膠水的使用不是很熟練的話，家長可以根據(jù)寶寶的能力給予幫助，在協(xié)助寶寶添畫眼睛的時候可以引導寶寶熟悉毛毛蟲的外形特征。

準備：橡皮泥。

1、寶寶先將橡皮泥搓成一個一個的小圓。

2、再將小球逐一排列成毛毛蟲的樣子。

對家長的指導要點：寶寶在搓圓的時候，家長注意觀察寶寶的動作是否正確，引導寶寶每次取搓圓的泥時的量要差不多，這樣每個圓才會差不多大小，毛毛蟲的身體才不會大大小小。

準備：毛毛蟲卡片，夾子。

方法：

1、寶寶幫毛毛蟲夾上腳，幫助毛毛蟲站起來。

2、夾子的數(shù)量沒有要求，可按照寶寶的意愿。

對家長的指導要點：家長要讓寶寶自己先動手，引導幼兒發(fā)現(xiàn)比較夾子的數(shù)量和夾法和站穩(wěn)的關系。

1、教師示范手指游戲的玩法，“這里有個桶啊，桶上有個蓋啊，蓋上有個洞啊，看看有什么啊，一條毛毛蟲。”

2、家長近距離示范給寶寶看，寶寶仔細觀察。

對家長的指導要點：家長示范時動作要慢、準確，讓寶寶在觀察的基礎上學習。不要急于手把手的教寶寶。

毛毛蟲的故事教案中班篇八

t：怕呀爬呀爬，咦？這是什么呀？（出示ppt）

s：毛毛蟲（這是一條毛毛蟲）t：它是一條什么顏色毛毛蟲呀？ s：綠色（一條綠色的毛毛蟲）、t：看看這是什么表情呀？ s：不開心，難過，傷心。

t：哎呀，他為什么不開心了呢？我們來猜猜看呢 s：自由表述

t：那我們一起來聽一聽這條毛毛路蟲為什么難過了呢？噓，,仔細聽 故事（到咕嚕咕嚕叫了，為止）

t：啊，我們的毛毛蟲怎么啦？

t：你們說的真好，現(xiàn)在老師請小朋友們做小毛毛蟲，好不好。

毛毛蟲的故事教案中班篇九

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒能大膽地作畫。

3、培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

小班美術手指點畫課件《毛毛蟲》ppt課件

ppt課件、彩色顏料、彩筆人手一支、白紙每人一張

一、出示ppt，引起幼兒的興趣。

(2)仔細觀察，這只毛毛蟲在做什么?(依次出示其它不同形態(tài)的毛毛蟲)

(3)接下來我們一起來試著畫一畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡回。

(1)我們用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

(2)顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳

(3)手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

(1)展覽作品，請幼兒相互評價。

(2)教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，并對所有作品給予肯定。