(1)指讀，即為了集中注意力，用手指或筆尖指著文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎上繼續進行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。

　　(2)唇讀，即有的學生在閱讀中寺喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇了蠕動，或腦子里也在想著讀音，無形當中影響了大腦的思維速度。

　　(3)回讀，也叫即時重讀即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時，返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學生對閱讀憶經產生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時間。

　　(4)譯讀，即在閱讀過程中，不斷地進行膛詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習慣于在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。

　　(5)心讀，不管是出聲閱讀，還是心讀都會大大降低閱讀速度。

　　(6)出聲閱讀，出聲閱讀的主要弊病是使閱讀速度受到說話速度的約束。實驗證明，正常讀者的默讀速度幾乎要比他們的說話速度快兩倍。

　　(7)頭、身體等不要隨著閱讀而擺動。