方案在解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇一

排球運(yùn)動(dòng)是由參加運(yùn)動(dòng)的人，以身體的任何部位（以單手或雙手為主）相互在空中擊球，使球不落地，既可隔網(wǎng)進(jìn)行比賽，也可不設(shè)球網(wǎng)進(jìn)行擊球游戲的一種體育項(xiàng)目。排球運(yùn)動(dòng)形式多種多樣。依運(yùn)動(dòng)目的、競(jìng)賽規(guī)則、參與人數(shù)、比賽形式的不同而分類。一般來(lái)說(shuō)，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)槟康模⒃趪?guó)際上設(shè)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式稱為競(jìng)技排球。目前它包括6人制排球和沙灘排球；以其他或游戲方式和參與人數(shù)的特殊規(guī)定，主要以健身為目的，在國(guó)際上還沒(méi)有統(tǒng)一競(jìng)賽規(guī)則的運(yùn)動(dòng)形式統(tǒng)稱為娛樂(lè)排球，如軟式排球、氣排球、媽媽排球、4人排球、9人排球、殘疾人排球、草地排球、墻排球等。

排球運(yùn)動(dòng)問(wèn)世一百多年來(lái)，其競(jìng)賽規(guī)則雖然經(jīng)過(guò)了多次修改，但比賽雙方始終圍繞著使球在對(duì)方場(chǎng)區(qū)落地，或使對(duì)方擊球失誤的競(jìng)技目的展開(kāi)激烈的爭(zhēng)奪，因此也帶來(lái)了排球運(yùn)動(dòng)特有的，也是其他球類運(yùn)動(dòng)所不具備的技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)。

排球運(yùn)動(dòng)具有提高人體運(yùn)動(dòng)能力；發(fā)展判斷、注意、反應(yīng)等心理素質(zhì)；培養(yǎng)機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過(guò)排球選項(xiàng)課程的教學(xué)，能夠提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，深刻理解體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵及其對(duì)身體發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下一定基礎(chǔ)。

本課程主要講授排球基本知識(shí)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)提高實(shí)戰(zhàn)能力，通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到增進(jìn)健康、娛樂(lè)身心、體驗(yàn)成功的目的。

排球選項(xiàng)課應(yīng)完成以下課程任務(wù)：

1。 熟練掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2。 掌握有效提高身體素質(zhì)的方法，提高力量、速度、耐力、靈活性和柔韌性等身體素質(zhì)，改善體質(zhì)健康狀況。

3。 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度。

4。 培養(yǎng)良好的道德和合作精神，提高團(tuán)結(jié)互助的精神，正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。

（一）一年級(jí)排球課程教學(xué)任務(wù)

1。 傳授排球的基本理論知識(shí)，了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程和現(xiàn)狀、特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。

1。 傳授排球的基本理論以及技、戰(zhàn)速知識(shí)，使學(xué)生比較熟練的掌握基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，了解現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)向及趨勢(shì)。

2。 能完成一般基層排球賽的組織、編排和裁判工作。

一年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表

二年級(jí)排球選項(xiàng)課學(xué)時(shí)分配表

一年級(jí)排球第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

一年級(jí)排球第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

二年級(jí)排球第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

二年級(jí)排球第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

1。 專項(xiàng)理論考試：10%；

2。 專項(xiàng)技術(shù)考試：一年級(jí)60%，二年級(jí)70%； 3。 身體素質(zhì)測(cè)試：一年級(jí)20%，二年級(jí)10%； 4。 課堂考勤：10%。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇二

啟蒙班

【教學(xué)目的】

初步培養(yǎng)4—6歲學(xué)員的舞臺(tái)意識(shí)與舞臺(tái)感；解決說(shuō)話聲音細(xì)弱、不自信、不敢大方說(shuō)話、不愿與人交流的問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)員使用普通話溝通的習(xí)慣。

【教學(xué)方式】

運(yùn)用趣味兒歌、簡(jiǎn)單的繞口令、簡(jiǎn)短的寓言、故事，在肢體動(dòng)作的模仿表演與夸張的語(yǔ)言表演中，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與熱情，給予學(xué)員正確規(guī)范的語(yǔ)言表演環(huán)境與藝術(shù)審美熏陶，逐步完成上述教學(xué)目的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)過(guò)程中，教師在保證好學(xué)生健康的身心發(fā)展和保護(hù)學(xué)員脆弱的自尊心前提下，循序漸進(jìn)地建立他們的自信心、保持他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，階段性增進(jìn)他們的舞臺(tái)意識(shí)與舞臺(tái)感，最終使之全滿完成第一階段的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目的】

在正確地呼吸發(fā)聲基礎(chǔ)上，全面矯正學(xué)生不規(guī)范的發(fā)音咬字，并使其用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地交談，再無(wú)口齒咬字不準(zhǔn)確的困擾；夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基本功，徹底消除舞臺(tái)緊張感，使進(jìn)入本階段學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠做到“舞臺(tái)注意力集中”，為下一階段的語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【教學(xué)方式】

2、大量詞匯、輕讀、兒化音和有針對(duì)性的繞口令（兒歌）、短文播報(bào)、故事復(fù)述、故事接龍、寓言故事的累積訓(xùn)練，另配各老師自備的教學(xué)材料，通過(guò)示范、競(jìng)賽、啟發(fā)自主編創(chuàng)、播報(bào)情境模擬再現(xiàn)、一對(duì)一輔導(dǎo)等形式，形象生動(dòng)地讓學(xué)生找到咬字發(fā)音的正確位置，初步感受鏡頭前播音的心理狀態(tài)、并使準(zhǔn)確地吐詞發(fā)音變成一種習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

幫助學(xué)生順利完成從“簡(jiǎn)單、趣味、輕松“的啟蒙階段學(xué)習(xí)到“復(fù)雜、嚴(yán)格、針對(duì)性強(qiáng)”的初級(jí)階段轉(zhuǎn)型，迅速地進(jìn)入語(yǔ)言藝術(shù)與主持的基本功訓(xùn)練階段（也是最枯燥最關(guān)鍵的階段）。

幫助解決翹平舌、前后鼻音等發(fā)音不準(zhǔn)確的習(xí)慣。

【教學(xué)目的】

在學(xué)生基本能說(shuō)有一口流利地普通話后，進(jìn)入語(yǔ)言表現(xiàn)力和感染力的基本技巧學(xué)習(xí)。完成經(jīng)典詩(shī)歌、散文的獨(dú)立表演誦。

趣味故事命題話題寫(xiě)作，并能根據(jù)學(xué)生自己所寫(xiě)文章大綱口述評(píng)論。

【教學(xué)方式】

通過(guò)初期的作品模仿、重現(xiàn)，到后期的想象人物形象、找尋適合的聲音形象感和語(yǔ)言形象感，訓(xùn)練學(xué)員對(duì)作品的分析能力和自主表現(xiàn)、感染力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)生對(duì)文章所述情感的感受理解力以及語(yǔ)言表現(xiàn)力的培養(yǎng)是這一階段的重難點(diǎn)；引導(dǎo)他們拓展創(chuàng)造力，自由尋找采訪和播報(bào)的話題人物，獨(dú)立編創(chuàng)主持稿。

第四階段：精華班

【教學(xué)目的】

培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立完成主持稿的再“創(chuàng)作”，并學(xué)會(huì)通篇把握文章朗誦（新聞播報(bào)、晚會(huì)主持、人物訪談）的節(jié)奏以及邏輯重音；準(zhǔn)確找到語(yǔ)句的氣口，并熟練掌握偷氣、換氣、聲斷氣不斷等表現(xiàn)技巧。

【教學(xué)方式】

選用學(xué)生年齡段的人物（角色）獨(dú)白，集中訓(xùn)練人物（角色）的聲音、語(yǔ)言特點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣塑造。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成片段獨(dú)白的分析、熟練掌握表現(xiàn)技巧并開(kāi)啟“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗誦。幫助學(xué)生確立主持風(fēng)格，培養(yǎng)他們文學(xué)知識(shí)積累的習(xí)慣。

附：主持詞練習(xí)。

把自己模擬成小老鼠等動(dòng)物，進(jìn)行演講練習(xí)。

親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長(zhǎng)尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來(lái)偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過(guò)街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽(tīng)到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無(wú)影無(wú)蹤，等人們走了，我又出來(lái)偷吃了。我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，多么喜歡成為你們的好朋友啊！

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇三

1.內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

立春、立夏、立秋、立冬：“ 立” 是即將開(kāi)始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。

夏至、冬至：古稱“ 日北至” 和“ 日南至” ，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分：“ 分” 是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。

雨水：降雨開(kāi)始，雨量增多。

驚蟄：開(kāi)始打雷，氣溫上升，冬眠的動(dòng)物開(kāi)始活動(dòng)。

清明：天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。

谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。

小滿：麥類等夏熟作物籽粒開(kāi)始飽滿，但尚未成熟。

芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。

小暑、大暑：“ 暑” 是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。

處暑：“ 處” 是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開(kāi)始下降。

白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。

寒露：天冷，露水很涼。

霜降：開(kāi)始下霜。

小雪、大雪：開(kāi)始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。

小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。

（2）、走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

（1）、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

（2）、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。

（3）、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

學(xué)生了解一些節(jié)氣問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

3認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇四

2、班隊(duì)活動(dòng)：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

3、探索活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、國(guó)學(xué)啟蒙教育

通過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：

1、綜合性

本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。

2、開(kāi)放性

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程。

3、活動(dòng)性

形式的活動(dòng)，比如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。

4、趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2、注意學(xué)生的自主活動(dòng)

多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。

3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)聯(lián)系，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。

4、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程

五、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

5、對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

六、要求和建議

1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的聯(lián)系，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程。

課程教學(xué)計(jì)劃（二）

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)-

改革的要求，體育和健康課程對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂(lè)于練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動(dòng)；

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則；體育鍛煉的價(jià)值；

4、通過(guò)田徑、體操、武術(shù)及球類項(xiàng)目的練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康；

5、通過(guò)本年度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心-

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析

體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

四、學(xué)生情況分析

由于初一年級(jí)學(xué)生才由小學(xué)上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過(guò)渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應(yīng)的改變。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康，同時(shí)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)參與體育鍛煉中來(lái)，如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、開(kāi)展好“兩操”工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

3、組織訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)比賽。

4、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

5、關(guān)心和開(kāi)展好體育后進(jìn)生的體育活動(dòng)。

識(shí)不足，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。

（四）開(kāi)展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（五）選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性。

（六）教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。

課程教學(xué)計(jì)劃（三）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容

1、環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動(dòng)物；人與社會(huì)；個(gè)人與他人。

2、環(huán)保常識(shí)：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀(jì)念日；中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；中國(guó)綠色食品標(biāo)志；綠色食品。

4、環(huán)保行動(dòng)：保護(hù)環(huán)境，美化家庭；保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科（自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)）的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。

二）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊(duì)活動(dòng)。

（三）營(yíng)造班級(jí)的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的-

塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，班級(jí)是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。

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課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇五

二年級(jí)大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.

第四冊(cè)教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。

本冊(cè)教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1.能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

3.了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

1、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從教學(xué)形式上，教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。

2、注重個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。

3、音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞的能力，并讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體會(huì)到美。

4、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造的意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，使學(xué)生形成有獨(dú)立見(jiàn)解的個(gè)性。

5、依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內(nèi)容的多元音樂(lè)元素，以豐富教材內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)服務(wù)。

6、結(jié)合教材的器樂(lè)進(jìn)課堂，與課題研究相結(jié)合，使課題研究更好地為課堂服務(wù)。

第一課《春天來(lái)了》 2課時(shí)

第二課《難忘的歌》 3課時(shí)

第三課《童趣》 3課時(shí)

第四課《快樂(lè)的舞蹈》 3課時(shí)

第五課《獸王》 2課時(shí)

第六課《愉快的勞動(dòng)》 3課時(shí)

第七課《小音樂(lè)家》 3課時(shí)

第八課《靜靜的》 3課時(shí)

第九課《飛呀飛》 2課時(shí)

第十課《跳起舞》 3課時(shí)

游戲?qū)m有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)2課時(shí)

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇六

課程教學(xué)計(jì)劃（一）

一、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生剛剛步入小學(xué)，對(duì)一切都充滿好奇，都想問(wèn)一下為什么，特別是自己從哪里來(lái)的，更是有許多的問(wèn)號(hào)。因此，這門(mén)課程很大的解決了他們的疑問(wèn)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)非常有興趣。情況，進(jìn)行安全教育、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)學(xué)啟蒙教育、探索活動(dòng)等方面的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、安全教育方面

全國(guó)因安全事故數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的生命死于非命。

2、班隊(duì)活動(dòng)：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

3、探索活動(dòng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和判斷能力，提高審美能力為今后的探索活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、國(guó)學(xué)啟蒙教育

通過(guò)感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門(mén)新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩(shī)歌欣賞……等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

三、教材體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和要求，并突出了以下特點(diǎn)：

1、綜合性

本冊(cè)教材涉及了《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要中的4個(gè)模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強(qiáng)的綜合性。

2、開(kāi)放性

教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程。

3、活動(dòng)性

教材注重引導(dǎo)教師開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與，突出“體驗(yàn)式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教材設(shè)計(jì)了多種形式的活動(dòng)，比如有角色扮演、模擬演練、體驗(yàn)、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。

4、趣味性

教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動(dòng)欄目和留白，增強(qiáng)了學(xué)生與教材之間的對(duì)話，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)造性地使用教材

在教學(xué)中，教師可以在適當(dāng)把握教學(xué)目標(biāo)、理解教材設(shè)計(jì)意圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材文本中的內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，并注意開(kāi)發(fā)各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。

2、注意學(xué)生的自主活動(dòng)

教材中設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，突出以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。因此，本教材的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更多地體現(xiàn)在教師指導(dǎo)和參與下的學(xué)生的自主活動(dòng)。

3、加強(qiáng)與其他課程的整合本課程的設(shè)計(jì)是綜合性的。因此，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，要注意與有關(guān)課程加強(qiáng)，整合相關(guān)內(nèi)容，以提高綜合教育效果。

4、靈活安排教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)程

五、教學(xué)措施：

1、教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。能透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學(xué)地使用好每個(gè)板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，找準(zhǔn)突破重難點(diǎn)的方法，認(rèn)真研究每堂課的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。

5、對(duì)不同的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。

6、教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，更新觀念。

7、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變‘要我學(xué)’為‘我要學(xué)’。

六、要求和建議

1、地方課程是針對(duì)社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的，它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文明教育發(fā)展的，使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)，尊長(zhǎng)愛(ài)幼，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中懂文明講禮貌，與人和諧相處。所選擇的內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定，按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程。

課程教學(xué)計(jì)劃（二）

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求，體育和健康課程對(duì)于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂(lè)于練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參與課外各種體育活動(dòng)；

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則；體育鍛煉的價(jià)值；

4、通過(guò)田徑、體操、武術(shù)及球類項(xiàng)目的練習(xí)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康；

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)；對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，都沒(méi)有作明確規(guī)定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來(lái)，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提，把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

四、學(xué)生情況分析

由于初一年級(jí)學(xué)生才由小學(xué)上升為初中，兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過(guò)渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期，所以，原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì)，但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng)，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著今后的情況變化，再作出相應(yīng)的改變。

五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康，同時(shí)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。

難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)參與體育鍛煉中來(lái)，如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及技能的掌握的矛盾。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。

（二）引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)會(huì)場(chǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、開(kāi)展好“兩操”工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體，堅(jiān)持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。

3、組織訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)比賽。

4、堅(jiān)持班級(jí)體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。

5、關(guān)心和開(kāi)展好體育后進(jìn)生的體育活動(dòng)。

（三）在體育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵(lì)，美的享受，讓他們?cè)谂d奮中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在激勵(lì)與期待中增強(qiáng)信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。

（四）開(kāi)展探究索性學(xué)習(xí)。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（五）選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)性。

（六）教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。

課程教學(xué)計(jì)劃（三）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、主要內(nèi)容

1、環(huán)保理論：我們共同的家園；人與自然；人與動(dòng)物；人與社會(huì)；個(gè)人與他人。

2、環(huán)保常識(shí)：世界環(huán)境日；世界環(huán)保紀(jì)念日；中國(guó)環(huán)境標(biāo)志；中國(guó)綠色食品標(biāo)志；綠色食品。

4、環(huán)保行動(dòng)：保護(hù)環(huán)境，美化家庭；保護(hù)環(huán)境，美化社會(huì)；保護(hù)環(huán)境，美化家園。

四、基本途徑

環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。

（一）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透

各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，老師應(yīng)充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科（自然常識(shí)、社會(huì)、語(yǔ)文、音樂(lè)）的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。

二）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)保課；三是利用周二班會(huì)和周三下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小隊(duì)活動(dòng)。

（三）營(yíng)造班級(jí)的環(huán)境教育氛圍

良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，每一位老師應(yīng)注意在自己的班里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，班級(jí)是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇七

兒童畫(huà)校本課程共有學(xué)員

43

人，為一、二年級(jí)學(xué)生構(gòu)成，學(xué)員選拔注重了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，但審美觀念和繪 畫(huà)方法、技巧單調(diào)而不靈活，需要在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練。

低年級(jí)兒童畫(huà)班加強(qiáng)基本造型和色彩訓(xùn)練。力求造型更細(xì)膩，形象更生 動(dòng)。表現(xiàn)技法以油畫(huà)棒和水彩為主。引導(dǎo)色彩的和諧、生動(dòng)。全面提高美術(shù)學(xué) 習(xí)興趣。讓學(xué)生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過(guò)水彩筆、油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)學(xué)習(xí)，提高造 型能力和水彩油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類、常用工具、基本 的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。

2、兒童畫(huà)以臨摹和創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。 3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

1、為提高教學(xué)效率，還需激發(fā)學(xué)生心情，使他們更上一層樓。

運(yùn)用一切方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中精心 設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)多種學(xué)法，特 別是鼓勵(lì)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

2、以競(jìng)賽活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在美 術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的情感和個(gè)性，提高學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿 的能力。

4、注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周三下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室，屆 時(shí)點(diǎn)名。

3、兒童畫(huà)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué) 習(xí)無(wú)關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成上交。

5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

課程計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃課程方案篇八

水粉畫(huà)是色彩種類里的基礎(chǔ)，通過(guò)四個(gè)階段的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握色彩造型語(yǔ)言及形式。教學(xué)中以具象造型為主，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維與個(gè)性化的培養(yǎng)，力求為學(xué)生奠定良好的造型基礎(chǔ)。

教學(xué)以理論講授和實(shí)踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對(duì)不同階段的課題，采用不同的教學(xué)方法。在繪畫(huà)造型基礎(chǔ)階段，注重造型規(guī)律和基本技法，使學(xué)生盡快掌握色彩造型的技法要領(lǐng)，教學(xué)中要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用理論講授與教學(xué)示范相結(jié)合的方式。在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方面，教師除了經(jīng)驗(yàn)傳授以外，通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的理論分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生博取眾長(zhǎng)和避免繪畫(huà)語(yǔ)言的單一，做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

第一單元：

課程名稱：?jiǎn)紊毩?xí)（單個(gè)物體）

課程學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

課程安排：1周

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過(guò)單個(gè)物體的寫(xiě)生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的色彩造型藝術(shù)的觀察方法，以及對(duì)體積、空間、明暗、結(jié)構(gòu)、比例、質(zhì)感的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生初步掌握水粉的性質(zhì)、對(duì)用筆和水分的控制能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、水果寫(xiě)生第1周作業(yè)：八開(kāi)圖畫(huà)紙一張

2、器皿寫(xiě)生第1周作業(yè)：八開(kāi)圖畫(huà)紙一張

第二單元：

課程名稱：?jiǎn)紊毩?xí)（組合物體）

課程學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

課程安排：1周

教學(xué)目的：本單元組合寫(xiě)生練習(xí)。通過(guò)講解、分析、示范，使學(xué)生對(duì)黑白灰的關(guān)系能控制的更好，能深入刻畫(huà)細(xì)節(jié)和處理厚薄的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：

1、花瓶與水果的組合寫(xiě)生第1周作業(yè)：四開(kāi)圖畫(huà)紙一張

第三單元：

課程名稱：色彩練習(xí)（單個(gè)物體）

課程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

課程安排：2周

教學(xué)目的：通過(guò)本單元色彩寫(xiě)生練習(xí)，讓學(xué)生了解和把握色彩的冷暖關(guān)系與調(diào)色原理，通過(guò)講解、分析、示范，逐步提高學(xué)生對(duì)不同物體的色彩準(zhǔn)確表現(xiàn)能力，并掌握不同表現(xiàn)方法和肌理的處理能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、水果與器皿

第2周作業(yè)：四開(kāi)圖畫(huà)紙一張

第四單元：

課程名稱：色彩練習(xí)（組合畫(huà)法）

課程學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

課程安排：2周

教學(xué)目的：通過(guò)本單元靜物色彩寫(xiě)生練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩關(guān)系的把握與對(duì)色調(diào)的控制，及表現(xiàn)物體質(zhì)感的造型能力。處理畫(huà)面的肌理效果。

教學(xué)內(nèi)容：

1、酒瓶、蘋(píng)果、梨、葡萄、盤(pán)子、玻璃杯的組合寫(xiě)生

第2周作業(yè)：四開(kāi)圖畫(huà)紙一張

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每一次課程結(jié)束都進(jìn)行一次小總結(jié)，學(xué)生就所學(xué)知識(shí)說(shuō)出自己的看法、感受，并對(duì)自己的作品自評(píng)。任課老師進(jìn)行每位學(xué)生的作品點(diǎn)評(píng)，分析作品的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)出一些優(yōu)秀作品。