讀書苦樂(lè)閱讀試題及答案
讀書苦樂(lè)閱讀試題及答案
讀書鉆研學(xué)問(wèn)，當(dāng)然得下苦功夫。為應(yīng)考試、為寫論文、為求學(xué)位，大概都得苦讀。陶淵明好讀書，如果他生于當(dāng)今之世，要去考大學(xué)，或考研究院，或考什么“托福兒”，難免會(huì)有些困難吧?我只愁政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不能及格呢。這還不是因?yàn)樗安磺笊踅狻薄?/p>
我曾挨過(guò)幾下“棍子”，說(shuō)我讀書“追求精神享受”。我當(dāng)時(shí)只好低頭認(rèn)罪。我也承認(rèn)自己確實(shí)不是苦讀。不過(guò)，樂(lè)在其中并不等于追求享受。這話可為知者言，不足為外人道也。
我覺(jué)得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就升堂入室;而且可以經(jīng)常去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽個(gè)足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問(wèn)“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個(gè)時(shí)代，會(huì)不會(huì)是一位馬列主義老先生呀?我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話;也可以對(duì)斯多葛派伊匹克悌忒斯的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領(lǐng)教當(dāng)代最?yuàn)W妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正語(yǔ)不投機(jī)或言不入耳，不妨抽身退場(chǎng)。甚至呼一下推上大門——就是說(shuō)，拍地合上書面——誰(shuí)也不會(huì)嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由!
說(shuō)什么“欲窮千里目，更上一層樓”!我們連腳底下地球的那一面都看得見，而且頃刻可到。盡管古人把書說(shuō)成“浩如煙海”，書的世界里卻是真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。世界再大也沒(méi)有阻隔，佛說(shuō)“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，“現(xiàn)在界”還加上“過(guò)去界”，也帶上“未來(lái)界”，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界，而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱讀，隨時(shí)拜師求教。誰(shuí)說(shuō)讀書人目光短淺，不懂人情，不關(guān)心世事呢!這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)各時(shí)各地、多種多樣的人。經(jīng)常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧?
可惜“串門”只能“隱身”，“隱”而猶存的“身”畢竟只是凡胎俗骨。我們沒(méi)有如來(lái)佛的慧眼，把人世間幾千年積蓄的'智慧一覽無(wú)余，只好時(shí)刻記住莊子“生也有涯而知也無(wú)涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸，鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開了心竅，樂(lè)以忘言，這個(gè)“樂(lè)”和“追求精神享受”該不是一回事?
閱讀題：
1.文章在第一自然段以陶淵明為例，意思是想表現(xiàn)什么?結(jié)合全文回答。
2.“我覺(jué)得讀書好比串門兒——‘隱身’的串門兒?！闭?qǐng)闡釋這句話在文中的意思。
3.在第四自然段中，“天涯若比鄰”在文中的意思是：
4.文中所寫的讀書的樂(lè)趣在于：
參考答案：
1.我讀書不是苦讀，是樂(lè)讀，與陶淵明的“好讀書，不求甚解”是一回事。(意思對(duì)即可)
2.無(wú)拘無(wú)束地閱讀，自由自在地思考。(意思對(duì)即可)
3.在書的世界沒(méi)有阻隔，足不出戶，也可隨時(shí)閱讀，隨時(shí)拜師求教。(意思對(duì)即可)
4.開拓視野，豐富閱歷，認(rèn)識(shí)人生，增長(zhǎng)見識(shí)，增長(zhǎng)智慧。(意思對(duì)即可)
