提高英語閱讀能力關(guān)鍵在選材

　　趙保京

　　　　通常我們將語言的基本技能分為聽、說、讀、寫四個(gè)方面，它們是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，都很重要，高考對(duì)高中學(xué)生英語語言能力的要求也是提高學(xué)生綜合語言技能的水平。但我的體會(huì)是，聽、說、讀、寫四個(gè)方面，應(yīng)該以閱讀為基礎(chǔ)，帶動(dòng)各方面全面提高。

　　　　閱讀材料的選取非常重要，題材的多樣性和時(shí)代性是兩個(gè)基本要素，如上海教育出版社的《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》，內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、人口、環(huán)境、歷史、地理、交通、通訊、風(fēng)土人情、人文軼事等，同時(shí)具有時(shí)代感，包括911事件、北京申奧成功、中國加入WTO和中國足球沖出亞洲等熱門話題，文章篇幅長短適宜，配有相應(yīng)的測(cè)試題。更重要的是，書后不僅附有題目答案，編者還就重點(diǎn)題目進(jìn)行了題目解析，力求使學(xué)生真正理解出題人的思路，掌握解題策略和技巧，提高閱讀水平。

　　　　英語學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，只有通過日常的積累，有了量的沉淀，才能達(dá)到質(zhì)的變化。平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講閱讀理解的重要性，要求他們每天堅(jiān)持做一兩篇閱讀理解練習(xí)。一冊(cè)《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》在手，首先要在閱讀中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。閱讀時(shí)第一遍采用快速閱讀，記下起止時(shí)間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對(duì)于個(gè)別生詞先跳過去，而著重于對(duì)全篇中心意思的理解。閱讀第二遍時(shí)再仔細(xì)通讀全文，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細(xì)體會(huì)精彩的語句。

　　　　閱讀是擴(kuò)大和鞏固詞匯量的好方法。充分利用閱讀材料，可以做到一舉多得擴(kuò)充詞匯，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)。如果詞匯量太小，想要讀懂一篇英語原文是比較困難的。對(duì)于英語閱讀來講，擴(kuò)大詞匯量是根本的解決之道。但是，如果缺乏語言環(huán)境地去背詞匯手冊(cè)，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又枯燥乏味，還容易遺忘。因此我要求學(xué)生每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)詞匯積累本，在閱讀中積累詞匯。因?yàn)橥ㄟ^上下文來理解單詞，詞義記得清楚，而且理解準(zhǔn)確。把詞匯積累本放在身邊，利用一些零散時(shí)間反復(fù)記憶，可以加深印象。如果長期堅(jiān)持閱讀，又會(huì)在閱讀過程中鞏固記憶單詞，同時(shí)再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺中詞匯量就擴(kuò)大了，而且也能記得牢靠。

　　　　很多學(xué)生反映，如果文章的第一段或段落中的第一句話看懂了，做題時(shí)正確率就會(huì)高很多；反之，如果文章的第一段或段落中的第一句話看不懂，做題時(shí)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。其實(shí)一篇文章的首段或每段的首句正是文章的主旨所在，所以我要求學(xué)生在閱讀中注意抓住文章的主旨大意。對(duì)于多數(shù)文章，很多時(shí)候?qū)W生不可能有足夠的時(shí)間一字一句地通讀，因此必須快速而準(zhǔn)確地抓住每個(gè)章節(jié)的主旨。通過這種訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的閱讀速度和答題的正確率。

　　　　對(duì)于一些地道的原文材料，我要求學(xué)生將它們背誦下來，這對(duì)于學(xué)生的寫作方面也有很大幫助。學(xué)生平時(shí)的寫作練習(xí)并不是很多，但有了在閱讀中打下的良好基礎(chǔ)，提筆寫來就不會(huì)覺得困難。另外，還可以將精彩篇章作為朗讀的材料，利用早晨或課間的時(shí)間，大聲朗讀。在讀的過程中，提高朗讀能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)然從側(cè)面也提高了聽力和口語表達(dá)能力。

　　　　閱讀是理解和吸收語言信息最重要的手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量、了解英語國家的社會(huì)及文化等。如果充分利用《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》，加以好的閱讀指導(dǎo)，閱讀能力一定能夠提高上去。

　　　　《中國教育報(bào)》2003年1月30日第6版

　　提高英語閱讀能力關(guān)鍵在選材

　　趙保京

　　　　通常我們將語言的基本技能分為聽、說、讀、寫四個(gè)方面，它們是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，都很重要，高考對(duì)高中學(xué)生英語語言能力的要求也是提高學(xué)生綜合語言技能的水平。但我的體會(huì)是，聽、說、讀、寫四個(gè)方面，應(yīng)該以閱讀為基礎(chǔ)，帶動(dòng)各方面全面提高。

　　　　閱讀材料的選取非常重要，題材的多樣性和時(shí)代性是兩個(gè)基本要素，如上海教育出版社的《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》，內(nèi)容涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、軍事、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、人口、環(huán)境、歷史、地理、交通、通訊、風(fēng)土人情、人文軼事等，同時(shí)具有時(shí)代感，包括911事件、北京申奧成功、中國加入WTO和中國足球沖出亞洲等熱門話題，文章篇幅長短適宜，配有相應(yīng)的測(cè)試題。更重要的是，書后不僅附有題目答案，編者還就重點(diǎn)題目進(jìn)行了題目解析，力求使學(xué)生真正理解出題人的思路，掌握解題策略和技巧，提高閱讀水平。

　　　　英語學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，只有通過日常的積累，有了量的沉淀，才能達(dá)到質(zhì)的變化。平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生講閱讀理解的重要性，要求他們每天堅(jiān)持做一兩篇閱讀理解練習(xí)。一冊(cè)《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》在手，首先要在閱讀中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。閱讀時(shí)第一遍采用快速閱讀，記下起止時(shí)間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對(duì)于個(gè)別生詞先跳過去，而著重于對(duì)全篇中心意思的理解。閱讀第二遍時(shí)再仔細(xì)通讀全文，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)新的單詞及一些固定搭配和習(xí)慣用法，并仔細(xì)體會(huì)精彩的語句。

　　　　閱讀是擴(kuò)大和鞏固詞匯量的好方法。充分利用閱讀材料，可以做到一舉多得擴(kuò)充詞匯，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)。如果詞匯量太小，想要讀懂一篇英語原文是比較困難的。對(duì)于英語閱讀來講，擴(kuò)大詞匯量是根本的解決之道。但是，如果缺乏語言環(huán)境地去背詞匯手冊(cè)，既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又枯燥乏味，還容易遺忘。因此我要求學(xué)生每個(gè)人都準(zhǔn)備一個(gè)詞匯積累本，在閱讀中積累詞匯。因?yàn)橥ㄟ^上下文來理解單詞，詞義記得清楚，而且理解準(zhǔn)確。把詞匯積累本放在身邊，利用一些零散時(shí)間反復(fù)記憶，可以加深印象。如果長期堅(jiān)持閱讀，又會(huì)在閱讀過程中鞏固記憶單詞，同時(shí)再學(xué)習(xí)新的單詞。這樣滾雪球似的向前發(fā)展，不知不覺中詞匯量就擴(kuò)大了，而且也能記得牢靠。

　　　　很多學(xué)生反映，如果文章的第一段或段落中的第一句話看懂了，做題時(shí)正確率就會(huì)高很多；反之，如果文章的第一段或段落中的第一句話看不懂，做題時(shí)就會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。其實(shí)一篇文章的首段或每段的首句正是文章的主旨所在，所以我要求學(xué)生在閱讀中注意抓住文章的主旨大意。對(duì)于多數(shù)文章，很多時(shí)候?qū)W生不可能有足夠的時(shí)間一字一句地通讀，因此必須快速而準(zhǔn)確地抓住每個(gè)章節(jié)的主旨。通過這種訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的閱讀速度和答題的正確率。

　　　　對(duì)于一些地道的原文材料，我要求學(xué)生將它們背誦下來，這對(duì)于學(xué)生的寫作方面也有很大幫助。學(xué)生平時(shí)的寫作練習(xí)并不是很多，但有了在閱讀中打下的良好基礎(chǔ)，提筆寫來就不會(huì)覺得困難。另外，還可以將精彩篇章作為朗讀的材料，利用早晨或課間的時(shí)間，大聲朗讀。在讀的過程中，提高朗讀能力，增強(qiáng)語感。當(dāng)然從側(cè)面也提高了聽力和口語表達(dá)能力。

　　　　閱讀是理解和吸收語言信息最重要的手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量、了解英語國家的社會(huì)及文化等。如果充分利用《高考英語閱讀理解訓(xùn)練與解析》，加以好的閱讀指導(dǎo)，閱讀能力一定能夠提高上去。

　　　　《中國教育報(bào)》2003年1月30日第6版