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這樣準(zhǔn)備中考英語:重視聽說訓(xùn)練多閱讀

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這樣準(zhǔn)備中考英語:重視聽說訓(xùn)練多閱讀

  這樣準(zhǔn)備中考英語:重視聽說訓(xùn)練多閱讀

   兩考合一難度降低

    今年中考英語學(xué)科面臨兩個問題:第一,兩考合一的問題。這是所有學(xué)科共有的問題。兩考合一意味著中考試卷既有水平測試的功能,又有選拔的功能。有的老師說,這樣對于英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,可能要求會高一些。但是,有一點是肯定的,兩考合一是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),對學(xué)生是有利的。第二,是英語學(xué)科特有的問題,即今年的初三

  

  

  

  

  

  

  畢業(yè)生使用不同版本的英語教材,有統(tǒng)編、牛津、新世紀(jì)三套教材(新世紀(jì)教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。

    在多種教材并存的情況下,如何來衡量或評價使用不同版本英語教材的學(xué)生的英語水平呢?對于不同版本的英語教材,我認(rèn)為命題老師肯定會仔細(xì)考慮,不會讓使用任何一套教材的學(xué)生吃虧。

    歷年中考英語試卷都體現(xiàn)了穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中有變的特點,我認(rèn)為今年中考英語試卷也會有一些變化,也會一如繼往地側(cè)重能力的考查,但今年的難度不會超過去年。

    考綱:中考命題的依據(jù)之一

    認(rèn)為如果時間允許,學(xué)統(tǒng)編教材的同學(xué)可以通讀一遍牛津或新世紀(jì)教材,了解一下兩套教材的詞匯、語言點、語法項目,還可以把其中的語篇作為泛讀材料,幫助擴(kuò)大詞匯量,掌握重要的語言點。學(xué)習(xí)牛津或新世紀(jì)教材的同學(xué),也可以把統(tǒng)編教材中的語篇當(dāng)作閱讀材料,還可以把統(tǒng)編教材里的語法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。不同的教材可以互補(bǔ)。

    但是,如果沒有時間,我建議同學(xué)們將所學(xué)教材的詞匯、詞組、語言點、句型、語法內(nèi)容、語言功能等,完全地、熟練地掌握好,還要盡早地進(jìn)行英語語言能力的訓(xùn)練,這樣做會有效地提高你的英語水平。

    另外,每個同學(xué)都有一本英語學(xué)科的基本教學(xué)要求,也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過渡階段的一本小冊子,但它是指導(dǎo)初三學(xué)生英語總復(fù)習(xí)的依據(jù),也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學(xué)們要用好這本書,千萬不要把它當(dāng)作一本單純的詞匯手冊。《基本要求》系統(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語教學(xué)內(nèi)容,以及必須掌握的詞匯和詞組。同學(xué)們可以逐項對照考綱列出的內(nèi)容,經(jīng)常檢查自己掌握的情況。如果同學(xué)們能全面掌握教材和考綱上的要求,相信你的英語水平將提高到較高的層次。

    好好學(xué)習(xí)新教材知識點

    認(rèn)為過早開始總復(fù)習(xí)是不合適的,因為初三下學(xué)期各版本教材都還有一些新課要教,而且,這些新課的內(nèi)容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文,以及兩個重要的語法項目被動語態(tài)和過去將來時。同學(xué)們要扎扎實實地學(xué)好新課,掌握新的語言知識,培養(yǎng)自己的語言技能,把主要精力放在新課的學(xué)習(xí)上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書要高明得多。記住,教材是主食,而教輔書只不過是輔助的。

    不要去鉆研難題、偏題,也不要花大量的時間去學(xué)超過現(xiàn)行教材程度的內(nèi)容。不要急于做中考模擬試卷,等到新課教完,開始第一、第二輪復(fù)習(xí)的時候,會有時間做這一類練習(xí)的。

    當(dāng)然,如果同學(xué)們學(xué)有余力,可以根據(jù)考綱做些補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作,也可以作一些基礎(chǔ)知識的歸納、整理,還可以作些單項的練習(xí)。這樣可以溫故而知新。與此同時,要盡早開展聽說訓(xùn)練,適當(dāng)閱讀各種文體的文章,堅持寫話的訓(xùn)練。這些語言能力的訓(xùn)練倒是宜早不宜遲的。

    語言能力的訓(xùn)練宜早不宜遲

    語言能力的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)習(xí)的起始階段就同時進(jìn)行,那就是為什么我說能力訓(xùn)練宜早不宜遲。但是,有的同學(xué)只知道做題目,懶于開口,疏于訓(xùn)練,簡直是英語啞巴。初三年級的同學(xué)比起剛?cè)腴T的同學(xué),有了更多的語言知識,有利開展聽說讀寫的訓(xùn)練,現(xiàn)在重視能力培養(yǎng)還來得及!學(xué)習(xí)英語的目的是為了交際,沒有聽說讀寫的能力怎能跟別人交際?

    近幾年中考英語中,考能力的題目分值逐年遞增,這也是一種導(dǎo)向,說明了聽說讀寫能力在英語學(xué)習(xí)中的重要性。我們知道,英語聽說讀寫的能力培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,絕非突擊一下就能奏效的。表達(dá)和接受語言能力的形成需要一個長期的過程,也需要不斷積累。因此,我建議同學(xué)們盡早進(jìn)行能力訓(xùn)練。

    熟練掌握1678個單詞354個詞組

    在英語學(xué)習(xí)過程中,詞匯是最基礎(chǔ)的,是學(xué)好英語的前提。只有掌握一定的詞匯量,才能提高聽說讀寫的水平,才能運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。我們知道,無論哪一種教材,其所涵蓋的英語語言知識、句型、語法項目都是差不多的,但詞匯量的差別卻比較大。同學(xué)們必須正視這個客觀存在的問題,在復(fù)習(xí)階段作一些補(bǔ)救。

    好在相關(guān)教育部門早就考慮到這個問題,在初三上學(xué)期就下達(dá)了不同教材的補(bǔ)充詞匯。而且,英語教學(xué)基本要求的詞匯表也已經(jīng)列出了必須熟練掌握的1678個單詞和354個詞組。有了范圍,事情就好辦了。

    這里我特別提醒同學(xué)們,首先,一定要把所學(xué)教材的單詞詞組掌握好。另外,對于自己所學(xué)教材里沒有的單詞、詞組,不能簡單地死記硬背,一定要把單詞放到句子里去記,做到詞不離句;要經(jīng)常大聲朗讀,在理解的基礎(chǔ)上背誦這些句子,這樣,單詞就容易記住。

    還有,每年中考閱讀材料中有3%的生詞是

  不注釋的,這就要求同學(xué)們不斷擴(kuò)大詞匯量。詞匯量的擴(kuò)大要靠平時的積累。同學(xué)們應(yīng)該做個有心人,可以準(zhǔn)備一本便于攜帶的小本子,把學(xué)到的,或在閱讀中碰到的生詞、詞組、好詞好句作一些摘錄。利用零星的時間,經(jīng)常看看,背背,與遺忘作斗爭。在背單詞的時候,可以耳聽,嘴讀,眼看,手記,調(diào)動多種感覺器官一起活動,這樣也能幫助記憶。一個單詞經(jīng)多次重復(fù),就不大會忘記了。

    重視聽說訓(xùn)練

    要學(xué)好英語,一定要多開口。聽說的訓(xùn)練是有聲的語言訓(xùn)練,能幫助記憶,有利于語言的掌握、語言感覺的產(chǎn)生和強(qiáng)化。初中階段說的要求也是不低的,即:能以正確的語音語調(diào)朗讀課文,學(xué)會提問,學(xué)會復(fù)述,學(xué)會用學(xué)過的詞匯和句型主動表達(dá)自己的觀點,學(xué)會用英語進(jìn)行初步的交際。

    中考試卷里也有涉及對說的能力的考查。比如,聽力題第二小題的應(yīng)答句,還有補(bǔ)全對話。中考不口試,不說明以后也沒口試。進(jìn)了高中,同學(xué)們還要繼續(xù)學(xué)英語,口語表達(dá)就是非常重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容,高考目前也有英語口試(不計入總分)。因此,說的能力考查是無法避免的,說的訓(xùn)練更是不能或缺的。

    聽力成績老提不高說明你練得太少。初中階段英語的視聽量應(yīng)不少于90個小時。英語學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語應(yīng)該是練會的。聽和說的能力互相關(guān)聯(lián),練聽力離不開練說的能力,聽說訓(xùn)練多多益善。同學(xué)們應(yīng)該抓住一切機(jī)會多聽多說。

    抓住一切機(jī)會意味著不但課內(nèi)要練,課外也要練。上課的時候,要仔細(xì)聽懂老師說的課堂用語,以及老師的英語講解;在其他同學(xué)說英語的時候,你也要仔細(xì)聽;還應(yīng)積極參加老師組織的聽說訓(xùn)練活動。課外的天地更廣闊,你可以通過廣播、電視、音帶、錄像、原版電影練習(xí)聽說,還可以與老師、同學(xué)、外國朋友用英語交談。持之以恒,必有收獲。

    當(dāng)然,聽力的提高還依賴你的詞匯量和你是否能正確朗讀單詞、句子,以及你對語言的掌握程度。

    此外,還要掌握一些聽的技巧。在做聽力題的時候必須注意以下幾點:

    ●精神放松,不要緊張。盡快適應(yīng)說話人的語音語調(diào)和講話的速度。

    ●學(xué)會預(yù)測,抓緊時間看題目。

    聽力的第一大題,是聽句選圖。在錄音放讀題干的時

  這樣準(zhǔn)備中考英語:重視聽說訓(xùn)練多閱讀

   兩考合一難度降低

    今年中考英語學(xué)科面臨兩個問題:第一,兩考合一的問題。這是所有學(xué)科共有的問題。兩考合一意味著中考試卷既有水平測試的功能,又有選拔的功能。有的老師說,這樣對于英語基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,可能要求會高一些。但是,有一點是肯定的,兩考合一是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),對學(xué)生是有利的。第二,是英語學(xué)科特有的問題,即今年的初三

  

  

  

  

  

  

  畢業(yè)生使用不同版本的英語教材,有統(tǒng)編、牛津、新世紀(jì)三套教材(新世紀(jì)教材今年有第一屆的畢業(yè)生)。

    在多種教材并存的情況下,如何來衡量或評價使用不同版本英語教材的學(xué)生的英語水平呢?對于不同版本的英語教材,我認(rèn)為命題老師肯定會仔細(xì)考慮,不會讓使用任何一套教材的學(xué)生吃虧。

    歷年中考英語試卷都體現(xiàn)了穩(wěn)中有進(jìn),穩(wěn)中有變的特點,我認(rèn)為今年中考英語試卷也會有一些變化,也會一如繼往地側(cè)重能力的考查,但今年的難度不會超過去年。

    考綱:中考命題的依據(jù)之一

    認(rèn)為如果時間允許,學(xué)統(tǒng)編教材的同學(xué)可以通讀一遍牛津或新世紀(jì)教材,了解一下兩套教材的詞匯、語言點、語法項目,還可以把其中的語篇作為泛讀材料,幫助擴(kuò)大詞匯量,掌握重要的語言點。學(xué)習(xí)牛津或新世紀(jì)教材的同學(xué),也可以把統(tǒng)編教材中的語篇當(dāng)作閱讀材料,還可以把統(tǒng)編教材里的語法練習(xí)、句型轉(zhuǎn)換練習(xí)作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。不同的教材可以互補(bǔ)。

    但是,如果沒有時間,我建議同學(xué)們將所學(xué)教材的詞匯、詞組、語言點、句型、語法內(nèi)容、語言功能等,完全地、熟練地掌握好,還要盡早地進(jìn)行英語語言能力的訓(xùn)練,這樣做會有效地提高你的英語水平。

    另外,每個同學(xué)都有一本英語學(xué)科的基本教學(xué)要求,也有許多老師叫它考綱。盡管這只是目前過渡階段的一本小冊子,但它是指導(dǎo)初三學(xué)生英語總復(fù)習(xí)的依據(jù),也是中考命題的依據(jù)之一。我建議同學(xué)們要用好這本書,千萬不要把它當(dāng)作一本單純的詞匯手冊。《基本要求》系統(tǒng)地、具體地、全面地列出了初中階段的英語教學(xué)內(nèi)容,以及必須掌握的詞匯和詞組。同學(xué)們可以逐項對照考綱列出的內(nèi)容,經(jīng)常檢查自己掌握的情況。如果同學(xué)們能全面掌握教材和考綱上的要求,相信你的英語水平將提高到較高的層次。

    好好學(xué)習(xí)新教材知識點

    認(rèn)為過早開始總復(fù)習(xí)是不合適的,因為初三下學(xué)期各版本教材都還有一些新課要教,而且,這些新課的內(nèi)容都是比較重要的。像統(tǒng)編教材就有好幾篇課文,以及兩個重要的語法項目被動語態(tài)和過去將來時。同學(xué)們要扎扎實實地學(xué)好新課,掌握新的語言知識,培養(yǎng)自己的語言技能,把主要精力放在新課的學(xué)習(xí)上。畢竟教材比起有些胡編亂造的教輔書要高明得多。記住,教材是主食,而教輔書只不過是輔助的。

    不要去鉆研難題、偏題,也不要花大量的時間去學(xué)超過現(xiàn)行教材程度的內(nèi)容。不要急于做中考模擬試卷,等到新課教完,開始第一、第二輪復(fù)習(xí)的時候,會有時間做這一類練習(xí)的。

    當(dāng)然,如果同學(xué)們學(xué)有余力,可以根據(jù)考綱做些補(bǔ)缺補(bǔ)漏的工作,也可以作一些基礎(chǔ)知識的歸納、整理,還可以作些單項的練習(xí)。這樣可以溫故而知新。與此同時,要盡早開展聽說訓(xùn)練,適當(dāng)閱讀各種文體的文章,堅持寫話的訓(xùn)練。這些語言能力的訓(xùn)練倒是宜早不宜遲的。

    語言能力的訓(xùn)練宜早不宜遲

    語言能力的訓(xùn)練應(yīng)該在學(xué)習(xí)的起始階段就同時進(jìn)行,那就是為什么我說能力訓(xùn)練宜早不宜遲。但是,有的同學(xué)只知道做題目,懶于開口,疏于訓(xùn)練,簡直是英語啞巴。初三年級的同學(xué)比起剛?cè)腴T的同學(xué),有了更多的語言知識,有利開展聽說讀寫的訓(xùn)練,現(xiàn)在重視能力培養(yǎng)還來得及!學(xué)習(xí)英語的目的是為了交際,沒有聽說讀寫的能力怎能跟別人交際?

    近幾年中考英語中,考能力的題目分值逐年遞增,這也是一種導(dǎo)向,說明了聽說讀寫能力在英語學(xué)習(xí)中的重要性。我們知道,英語聽說讀寫的能力培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,絕非突擊一下就能奏效的。表達(dá)和接受語言能力的形成需要一個長期的過程,也需要不斷積累。因此,我建議同學(xué)們盡早進(jìn)行能力訓(xùn)練。

    熟練掌握1678個單詞354個詞組

    在英語學(xué)習(xí)過程中,詞匯是最基礎(chǔ)的,是學(xué)好英語的前提。只有掌握一定的詞匯量,才能提高聽說讀寫的水平,才能運用所學(xué)語言進(jìn)行交際。我們知道,無論哪一種教材,其所涵蓋的英語語言知識、句型、語法項目都是差不多的,但詞匯量的差別卻比較大。同學(xué)們必須正視這個客觀存在的問題,在復(fù)習(xí)階段作一些補(bǔ)救。

    好在相關(guān)教育部門早就考慮到這個問題,在初三上學(xué)期就下達(dá)了不同教材的補(bǔ)充詞匯。而且,英語教學(xué)基本要求的詞匯表也已經(jīng)列出了必須熟練掌握的1678個單詞和354個詞組。有了范圍,事情就好辦了。

    這里我特別提醒同學(xué)們,首先,一定要把所學(xué)教材的單詞詞組掌握好。另外,對于自己所學(xué)教材里沒有的單詞、詞組,不能簡單地死記硬背,一定要把單詞放到句子里去記,做到詞不離句;要經(jīng)常大聲朗讀,在理解的基礎(chǔ)上背誦這些句子,這樣,單詞就容易記住。

    還有,每年中考閱讀材料中有3%的生詞是

  不注釋的,這就要求同學(xué)們不斷擴(kuò)大詞匯量。詞匯量的擴(kuò)大要靠平時的積累。同學(xué)們應(yīng)該做個有心人,可以準(zhǔn)備一本便于攜帶的小本子,把學(xué)到的,或在閱讀中碰到的生詞、詞組、好詞好句作一些摘錄。利用零星的時間,經(jīng)常看看,背背,與遺忘作斗爭。在背單詞的時候,可以耳聽,嘴讀,眼看,手記,調(diào)動多種感覺器官一起活動,這樣也能幫助記憶。一個單詞經(jīng)多次重復(fù),就不大會忘記了。

    重視聽說訓(xùn)練

    要學(xué)好英語,一定要多開口。聽說的訓(xùn)練是有聲的語言訓(xùn)練,能幫助記憶,有利于語言的掌握、語言感覺的產(chǎn)生和強(qiáng)化。初中階段說的要求也是不低的,即:能以正確的語音語調(diào)朗讀課文,學(xué)會提問,學(xué)會復(fù)述,學(xué)會用學(xué)過的詞匯和句型主動表達(dá)自己的觀點,學(xué)會用英語進(jìn)行初步的交際。

    中考試卷里也有涉及對說的能力的考查。比如,聽力題第二小題的應(yīng)答句,還有補(bǔ)全對話。中考不口試,不說明以后也沒口試。進(jìn)了高中,同學(xué)們還要繼續(xù)學(xué)英語,口語表達(dá)就是非常重要的一項學(xué)習(xí)內(nèi)容,高考目前也有英語口試(不計入總分)。因此,說的能力考查是無法避免的,說的訓(xùn)練更是不能或缺的。

    聽力成績老提不高說明你練得太少。初中階段英語的視聽量應(yīng)不少于90個小時。英語學(xué)科是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科。英語應(yīng)該是練會的。聽和說的能力互相關(guān)聯(lián),練聽力離不開練說的能力,聽說訓(xùn)練多多益善。同學(xué)們應(yīng)該抓住一切機(jī)會多聽多說。

    抓住一切機(jī)會意味著不但課內(nèi)要練,課外也要練。上課的時候,要仔細(xì)聽懂老師說的課堂用語,以及老師的英語講解;在其他同學(xué)說英語的時候,你也要仔細(xì)聽;還應(yīng)積極參加老師組織的聽說訓(xùn)練活動。課外的天地更廣闊,你可以通過廣播、電視、音帶、錄像、原版電影練習(xí)聽說,還可以與老師、同學(xué)、外國朋友用英語交談。持之以恒,必有收獲。

    當(dāng)然,聽力的提高還依賴你的詞匯量和你是否能正確朗讀單詞、句子,以及你對語言的掌握程度。

    此外,還要掌握一些聽的技巧。在做聽力題的時候必須注意以下幾點:

    ●精神放松,不要緊張。盡快適應(yīng)說話人的語音語調(diào)和講話的速度。

    ●學(xué)會預(yù)測,抓緊時間看題目。

    聽力的第一大題,是聽句選圖。在錄音放讀題干的時

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