劍橋雅思8閱讀話題分析
劍橋8中考察了以下話題：
TEST 1
Passage 1 A Chronicle of Timekeeping 計(jì)時(shí)的歷史
屬于對(duì)人類歷史重大事件的描述，按照時(shí)計(jì)方法和工具出現(xiàn)的時(shí)間順序書寫：calendars-municipal calandar-sundial-mechanical clock-pendulum clock。
Passage 2 Air traffic control in the USA 美國(guó)航空管制
文章類型同上，大致按時(shí)間順序敘述了美國(guó)航空管制各項(xiàng)措施的發(fā)展過(guò)程，循序漸進(jìn)的描述了這些管制措施實(shí)施的背景和具體內(nèi)容。
Passage 3 Telepathy 心靈感應(yīng)
此文屬于學(xué)術(shù)話題性議論文，探討了讀心術(shù)這一課題的實(shí)驗(yàn)研究，列出兩種試驗(yàn)方法（Ganzfeld和Autoganzfeld），并分析了各自內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)。
TEST 2
Passage 1 Sheet glass manufacture：the float process 玻璃的制造：浮法工藝
本文按時(shí)間順序（從古代到進(jìn)代到現(xiàn)在）探討了玻璃的制造過(guò)程的發(fā)展歷史，以及制造工藝和實(shí)用工具的進(jìn)步過(guò)程。
Passage 2 The little ice age 小冰河世紀(jì)
本文探討1300至19世紀(jì)中期的小冰期時(shí)期氣候的不斷變化帶給人類的影響。文章開(kāi)篇就點(diǎn)出了遠(yuǎn)古氣候的變化對(duì)人類發(fā)展的影響用來(lái)引出文章topic，B段開(kāi)始引入正題，之后分別圍繞著小冰期對(duì)人類生活以及反過(guò)來(lái)人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，遵循時(shí)間順序展開(kāi)討論。
Passage 3 The meaning and power of smell 嗅覺(jué)的魔力
此文屬于學(xué)術(shù)探討型議論文，開(kāi)篇便點(diǎn)題說(shuō)明全文所探討的話題--嗅覺(jué)的重要性，之后圍繞其重要性的各個(gè)方面（social bonding，emotional life）和特點(diǎn)（highly exclusive）分別進(jìn)行闡述，最后又將此話題延伸至未解領(lǐng)域，提出新的問(wèn)題，做出推測(cè)。
TEST 3
Passage 1 Striking back at lighting with lasers 用激光馴服閃電
本文探討了科學(xué)家試圖控制閃電的方法研究，大致遵循了時(shí)間和問(wèn)題研究的基本順序，分別敘述了最開(kāi)始的用rocket到最后用激光法的各種探討。
Passage 2 The nature of Genius 天才秉性
本文探討了人們對(duì)于天才這個(gè)概念的逐步認(rèn)識(shí)以及一些誤區(qū)，最后推出自己的觀點(diǎn)及天才與普通人只不過(guò)是在不同領(lǐng)域有特長(zhǎng)而已，他們其實(shí)還是尋常人。
Passage 3 How does the biological clock tick 生物鐘之謎
本文探討了生物鐘在控制生命長(zhǎng)度上的作用，分別從生物鐘的作用原理，和其在各個(gè)不同生物的不同區(qū)別等方面進(jìn)行探討，結(jié)尾處提出用生物鐘來(lái)延長(zhǎng)生命這個(gè)話題。
TEST 4
Passage 1 The land of the rising sum 成長(zhǎng)中的數(shù)學(xué)帝國(guó)
本文探討了日本蒸蒸日上的數(shù)學(xué)教育及其成功的主要原因。開(kāi)篇及引出話題，之后分別通過(guò)描述日本數(shù)學(xué)教育背景，上課模式，家庭作業(yè)形式，幫助落后學(xué)生等不同方面介紹了日本教育方面，最后總括其能成功和值得學(xué)習(xí)的核心方面。基本是總分結(jié)構(gòu)。
Passage 2 Biological control of pests 病蟲害的生物防治法
本文探討了病蟲害的防治方法，開(kāi)篇從化學(xué)方法的負(fù)面作用說(shuō)起，應(yīng)證生物防治法出現(xiàn)的必要性和合理性，之后通過(guò)舉例詳細(xì)探尋了生物防治法的有效性。遵循了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題的脈絡(luò)。
Passage 3 Collecting Ant Specimens 螞蟻標(biāo)本收集法
本文結(jié)構(gòu)相當(dāng)清晰，開(kāi)篇提出問(wèn)題和topic，緊接著列出collecting的不同方法以解決問(wèn)題，每個(gè)方法各一段，分別詳細(xì)描述了其過(guò)程，優(yōu)點(diǎn)和所需條件和工具。
總體來(lái)說(shuō)，劍八閱讀話題并不新鮮，甚至還有一些舊話題，但是換了新型式（比如說(shuō)玻璃制造和嗅覺(jué)這類話題大家應(yīng)該并不陌生）而且出題難度相對(duì)有所增加。因?yàn)檠潘汲鲱}過(guò)程就是把上萬(wàn)字的專業(yè)資料文獻(xiàn)切割改寫為獨(dú)立成篇的一千左右文章，所以各個(gè)話題不但會(huì)有關(guān)聯(lián)還或重復(fù)出現(xiàn)。
從2011年一月到四月份雅思閱讀已考過(guò)的題型來(lái)看，舊題型與去年相比有所減少。也應(yīng)證了雅思閱讀出題越來(lái)越新，越來(lái)越難的趨勢(shì)。廣大考生在雅思復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該把重心更多放在閱讀能力提高和題型技巧練習(xí)上，并且要?dú)w納和總結(jié)各種話題的篇章結(jié)構(gòu)，從中尋找規(guī)律和語(yǔ)感。機(jī)經(jīng)可以作為參考，但切不可過(guò)分依賴。另外有余力的同學(xué)建議多登陸科學(xué)家，美國(guó)科學(xué)家，國(guó)家地理及經(jīng)濟(jì)學(xué)人等專業(yè)網(wǎng)站，為自己尋找新的素材，擴(kuò)大閱讀廣度和知識(shí)面。
劍橋8中考察了以下話題：
TEST 1
Passage 1 A Chronicle of Timekeeping 計(jì)時(shí)的歷史
屬于對(duì)人類歷史重大事件的描述，按照時(shí)計(jì)方法和工具出現(xiàn)的時(shí)間順序書寫：calendars-municipal calandar-sundial-mechanical clock-pendulum clock。
Passage 2 Air traffic control in the USA 美國(guó)航空管制
文章類型同上，大致按時(shí)間順序敘述了美國(guó)航空管制各項(xiàng)措施的發(fā)展過(guò)程，循序漸進(jìn)的描述了這些管制措施實(shí)施的背景和具體內(nèi)容。
Passage 3 Telepathy 心靈感應(yīng)
此文屬于學(xué)術(shù)話題性議論文，探討了讀心術(shù)這一課題的實(shí)驗(yàn)研究，列出兩種試驗(yàn)方法（Ganzfeld和Autoganzfeld），并分析了各自內(nèi)容和優(yōu)缺點(diǎn)。
TEST 2
Passage 1 Sheet glass manufacture：the float process 玻璃的制造：浮法工藝
本文按時(shí)間順序（從古代到進(jìn)代到現(xiàn)在）探討了玻璃的制造過(guò)程的發(fā)展歷史，以及制造工藝和實(shí)用工具的進(jìn)步過(guò)程。
Passage 2 The little ice age 小冰河世紀(jì)
本文探討1300至19世紀(jì)中期的小冰期時(shí)期氣候的不斷變化帶給人類的影響。文章開(kāi)篇就點(diǎn)出了遠(yuǎn)古氣候的變化對(duì)人類發(fā)展的影響用來(lái)引出文章topic，B段開(kāi)始引入正題，之后分別圍繞著小冰期對(duì)人類生活以及反過(guò)來(lái)人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，遵循時(shí)間順序展開(kāi)討論。
Passage 3 The meaning and power of smell 嗅覺(jué)的魔力
此文屬于學(xué)術(shù)探討型議論文，開(kāi)篇便點(diǎn)題說(shuō)明全文所探討的話題--嗅覺(jué)的重要性，之后圍繞其重要性的各個(gè)方面（social bonding，emotional life）和特點(diǎn)（highly exclusive）分別進(jìn)行闡述，最后又將此話題延伸至未解領(lǐng)域，提出新的問(wèn)題，做出推測(cè)。
TEST 3
Passage 1 Striking back at lighting with lasers 用激光馴服閃電
本文探討了科學(xué)家試圖控制閃電的方法研究，大致遵循了時(shí)間和問(wèn)題研究的基本順序，分別敘述了最開(kāi)始的用rocket到最后用激光法的各種探討。
Passage 2 The nature of Genius 天才秉性
本文探討了人們對(duì)于天才這個(gè)概念的逐步認(rèn)識(shí)以及一些誤區(qū)，最后推出自己的觀點(diǎn)及天才與普通人只不過(guò)是在不同領(lǐng)域有特長(zhǎng)而已，他們其實(shí)還是尋常人。
Passage 3 How does the biological clock tick 生物鐘之謎
本文探討了生物鐘在控制生命長(zhǎng)度上的作用，分別從生物鐘的作用原理，和其在各個(gè)不同生物的不同區(qū)別等方面進(jìn)行探討，結(jié)尾處提出用生物鐘來(lái)延長(zhǎng)生命這個(gè)話題。
TEST 4
Passage 1 The land of the rising sum 成長(zhǎng)中的數(shù)學(xué)帝國(guó)
本文探討了日本蒸蒸日上的數(shù)學(xué)教育及其成功的主要原因。開(kāi)篇及引出話題，之后分別通過(guò)描述日本數(shù)學(xué)教育背景，上課模式，家庭作業(yè)形式，幫助落后學(xué)生等不同方面介紹了日本教育方面，最后總括其能成功和值得學(xué)習(xí)的核心方面。基本是總分結(jié)構(gòu)。
Passage 2 Biological control of pests 病蟲害的生物防治法
本文探討了病蟲害的防治方法，開(kāi)篇從化學(xué)方法的負(fù)面作用說(shuō)起，應(yīng)證生物防治法出現(xiàn)的必要性和合理性，之后通過(guò)舉例詳細(xì)探尋了生物防治法的有效性。遵循了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-解決問(wèn)題的脈絡(luò)。
Passage 3 Collecting Ant Specimens 螞蟻標(biāo)本收集法
本文結(jié)構(gòu)相當(dāng)清晰，開(kāi)篇提出問(wèn)題和topic，緊接著列出collecting的不同方法以解決問(wèn)題，每個(gè)方法各一段，分別詳細(xì)描述了其過(guò)程，優(yōu)點(diǎn)和所需條件和工具。
總體來(lái)說(shuō)，劍八閱讀話題并不新鮮，甚至還有一些舊話題，但是換了新型式（比如說(shuō)玻璃制造和嗅覺(jué)這類話題大家應(yīng)該并不陌生）而且出題難度相對(duì)有所增加。因?yàn)檠潘汲鲱}過(guò)程就是把上萬(wàn)字的專業(yè)資料文獻(xiàn)切割改寫為獨(dú)立成篇的一千左右文章，所以各個(gè)話題不但會(huì)有關(guān)聯(lián)還或重復(fù)出現(xiàn)。
從2011年一月到四月份雅思閱讀已考過(guò)的題型來(lái)看，舊題型與去年相比有所減少。也應(yīng)證了雅思閱讀出題越來(lái)越新，越來(lái)越難的趨勢(shì)。廣大考生在雅思復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該把重心更多放在閱讀能力提高和題型技巧練習(xí)上，并且要?dú)w納和總結(jié)各種話題的篇章結(jié)構(gòu)，從中尋找規(guī)律和語(yǔ)感。機(jī)經(jīng)可以作為參考，但切不可過(guò)分依賴。另外有余力的同學(xué)建議多登陸科學(xué)家，美國(guó)科學(xué)家，國(guó)家地理及經(jīng)濟(jì)學(xué)人等專業(yè)網(wǎng)站，為自己尋找新的素材，擴(kuò)大閱讀廣度和知識(shí)面。
