閱讀部分在英語考試中占據著很大的比重，閱讀部分所需要花費的時間多，分值較重，所以能夠在閱讀部分取得優異的成績，在整張試卷的成績提高上也就有著明顯的優勢。以下將對備考閱讀部分的一些學習心得進行下梳理。

　　多年來在我國英語教學領域中，經驗主義的教學方法一直發揮著重要的作用，但這種教學方法同時也給學習者造成了學習上的固定模式和不良的學習方式。相信大多數同學在閱讀過程中都或多或少會有這樣的感受或經歷，那就是，在看閱讀材料的過程中，心里也會跟著默讀，而且往往是眼睛會跟著默讀的速度來，如果在某個單詞處出現的理解困難或者一時忘記發音讀不出來，那么思緒就會一直糾結于此，嚴重拖累整個閱讀過程的速度和效率。還有的同學可能還喜歡拿筆順著正在閱讀的材料走，或者頭跟著目光移動的范圍轉，其實這些細微的學習習慣都可能成為拖累閱讀速度的不良因素。在閱讀過程中，我們應該保有的較為科學的閱讀方式應該是，應該使頭部和手盡量處于放松的狀態，克服掉在心里跟著默念的習慣，真正做到用目光掃視閱讀材料，克服掉用筆跟著比劃的習慣，真正讓目光能夠跟著思維在閱讀材料上暢通無阻的劃過，頭也不要跟著動，因為一篇紙放在眼前，我們只要稍稍轉動下眼球就可將所有內容盡收眼底的，這樣做也是防止在閱讀中頭部的轉動對目光移動所造成的影響的。當然每個人都有自己習慣性的閱讀方式，但大家不妨試試以上這些方法，再結合自身學習的特點，找到真正適合自己的，才能夠對閱讀速度有最大程度上的幫助。

　　下面來說一下對閱讀內容的處理方法。對于篇幅較短的文章，可以直接讀文章，以后再看題目做題。在閱讀過程中，要求頭腦中能夠有清晰地思路，能夠從整體上把握住整篇文章的思路，這樣就可以避免糾結于作者援引的例證等游離在文章核心邊緣的部分，能夠更精確把握住文章的重點和思路。這就要求應試者能夠有能高能低的閱讀功底，能高指能夠在對整篇文章的框架和整體思路有很好的把握，從空中俯瞰一切，做到了熟于心，能低指應試者能夠在文章的細節部分也給予一定的注意，善于捕捉文章對較有價值的細節內容。對于篇幅較長的文章，可以采取先瀏覽題目再讀文章的方法，這樣能夠使應試者在閱讀過程中能夠快速感知正在閱讀的內容對于文章的整體把握上所占的重要性，在適當的時候還可以選擇跳讀，以節省時間，提高效率。

　　閱讀部分在英語考試中占據著很大的比重，閱讀部分所需要花費的時間多，分值較重，所以能夠在閱讀部分取得優異的成績，在整張試卷的成績提高上也就有著明顯的優勢。以下將對備考閱讀部分的一些學習心得進行下梳理。

　　多年來在我國英語教學領域中，經驗主義的教學方法一直發揮著重要的作用，但這種教學方法同時也給學習者造成了學習上的固定模式和不良的學習方式。相信大多數同學在閱讀過程中都或多或少會有這樣的感受或經歷，那就是，在看閱讀材料的過程中，心里也會跟著默讀，而且往往是眼睛會跟著默讀的速度來，如果在某個單詞處出現的理解困難或者一時忘記發音讀不出來，那么思緒就會一直糾結于此，嚴重拖累整個閱讀過程的速度和效率。還有的同學可能還喜歡拿筆順著正在閱讀的材料走，或者頭跟著目光移動的范圍轉，其實這些細微的學習習慣都可能成為拖累閱讀速度的不良因素。在閱讀過程中，我們應該保有的較為科學的閱讀方式應該是，應該使頭部和手盡量處于放松的狀態，克服掉在心里跟著默念的習慣，真正做到用目光掃視閱讀材料，克服掉用筆跟著比劃的習慣，真正讓目光能夠跟著思維在閱讀材料上暢通無阻的劃過，頭也不要跟著動，因為一篇紙放在眼前，我們只要稍稍轉動下眼球就可將所有內容盡收眼底的，這樣做也是防止在閱讀中頭部的轉動對目光移動所造成的影響的。當然每個人都有自己習慣性的閱讀方式，但大家不妨試試以上這些方法，再結合自身學習的特點，找到真正適合自己的，才能夠對閱讀速度有最大程度上的幫助。

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