五年級學生暑假里如何為小升初做準備？
專家建議，五年級的學生在這個假期應該為2024年沈陽小升初做準備了。小升初前的暑假怎么過，這或許是諸多準小升初家長正在面臨的問題，有的會帶孩子出去旅游散心，有的可能已經(jīng)投身學海中。總之，孩子的學習還是不能落下的。
充分利用暑假時間，達到一個質(zhì)的飛躍。你不妨參考下面的幾點做法：
1、首先，教孩子學會課堂記筆記。
邊聽，邊記，邊想、邊記。
2、訓練孩子的表達能力。
家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語這樣的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。這樣，孩子說話時才有底氣有利于他的人際交往
3、大量閱讀人物傳記
大量閱讀人生傳記，對于正在成長期的孩子來說，有著積極的勵志意義。
當然閱讀也要需要方法的。建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同進，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。
4、多學一些技能，做一些家務
學一些自己感興趣的技能，如游泳，羽毛球，樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。
5、建議家長多帶孩子出外走走。
夏令營這類的，參觀學習兩不誤。
6、心理上有準備
初中，最大的考驗作業(yè)量的增高，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學和小學無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，訪求得法，一樣可以學得輕松。
7、學習上也要有所準備
當天事情當天清，不要規(guī)程到交作業(yè)時才惡補。
學習能力和學習方法上初步指導。要強調(diào)五個環(huán)節(jié)：預習、聽課、筆記、閱讀、復習、作業(yè)。
預習的習慣：
在完成當天的作業(yè)之后。
一定要安排時間認真預習第二天的學習內(nèi)容。
預習的基本要求要：通讀課文，了解內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)，主要論點。基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題。找出不會的并用？號做好標注。
這樣第二天聽課就有了針對性。
聽課做好筆記的習慣。
正確的作業(yè)的習慣。
正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，將所學的理出一個頭緒后，然后再開始做作業(yè)。
專家建議，五年級的學生在這個假期應該為2024年沈陽小升初做準備了。小升初前的暑假怎么過，這或許是諸多準小升初家長正在面臨的問題，有的會帶孩子出去旅游散心，有的可能已經(jīng)投身學海中。總之，孩子的學習還是不能落下的。
充分利用暑假時間，達到一個質(zhì)的飛躍。你不妨參考下面的幾點做法：
1、首先，教孩子學會課堂記筆記。
邊聽，邊記，邊想、邊記。
2、訓練孩子的表達能力。
家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文英語這樣的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。這樣，孩子說話時才有底氣有利于他的人際交往
3、大量閱讀人物傳記
大量閱讀人生傳記，對于正在成長期的孩子來說，有著積極的勵志意義。
當然閱讀也要需要方法的。建議：可以讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會讓孩子在讀書的同進，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。
4、多學一些技能，做一些家務
學一些自己感興趣的技能，如游泳，羽毛球，樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。
5、建議家長多帶孩子出外走走。
夏令營這類的，參觀學習兩不誤。
6、心理上有準備
初中，最大的考驗作業(yè)量的增高，這也是對一個人意志力和承受力的考驗。其實中學和小學無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，訪求得法，一樣可以學得輕松。
7、學習上也要有所準備
當天事情當天清，不要規(guī)程到交作業(yè)時才惡補。
學習能力和學習方法上初步指導。要強調(diào)五個環(huán)節(jié)：預習、聽課、筆記、閱讀、復習、作業(yè)。
預習的習慣：
在完成當天的作業(yè)之后。
一定要安排時間認真預習第二天的學習內(nèi)容。
預習的基本要求要：通讀課文，了解內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)，主要論點。基本概念和原理，讀懂例題，試著做習題或思考題。找出不會的并用？號做好標注。
這樣第二天聽課就有了針對性。
聽課做好筆記的習慣。
正確的作業(yè)的習慣。
正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，將所學的理出一個頭緒后，然后再開始做作業(yè)。
