1.對(duì)題目進(jìn)行分析 　　很多考生，包括英語實(shí)力比較強(qiáng)的部分考生，沒有給予題目及選項(xiàng)足夠的關(guān)注。他們認(rèn)為英語水平夠了就可以在考研中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。誠然，英語基礎(chǔ)和實(shí)力是考研成敗的重要因素，然而從某種程度上說，就是用英語包裝的了一種思維方式的考察。如果說在前期大家都是在做知識(shí)性儲(chǔ)備的話，那么到了后半期，大家水平和實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，就是看誰更能夠把自己的解題思路不斷靠到考研命題專家的思路上去。因此，考研準(zhǔn)備的過程，也就是把自己的思路不斷貼近命題專家的思路的一個(gè)過程。 　　2. 做題要進(jìn)行錯(cuò)誤分析 　　許多考生在最后的沖刺階段都會(huì)花大量的時(shí)間和精力去做許多模擬試卷。這種復(fù)習(xí)方法不僅耗時(shí)耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗(yàn)槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學(xué)們也不要大量做題，而是應(yīng)該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會(huì)陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學(xué)一周做一套模擬題足矣，而且應(yīng)該注意自己的英文實(shí)力應(yīng)該和做題數(shù)量呈正比，自覺水平高的同學(xué)，做題的量可以大一些，而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學(xué)，模擬題可以少做甚至不做。在做模擬題的時(shí)候，很多考生會(huì)對(duì)題目只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)答案的程度上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時(shí)間和精力來做模擬題，就應(yīng)該在投入點(diǎn)時(shí)間把它們徹底的研究透徹。在這里，向同學(xué)們建議至少要進(jìn)行一下錯(cuò)誤分析，即把所有做錯(cuò)的題目挑選出來，進(jìn)行分類整理研究，找出自己錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對(duì)性地進(jìn)行沖刺。

　　1.對(duì)題目進(jìn)行分析 　　很多考生，包括英語實(shí)力比較強(qiáng)的部分考生，沒有給予題目及選項(xiàng)足夠的關(guān)注。他們認(rèn)為英語水平夠了就可以在考研中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。誠然，英語基礎(chǔ)和實(shí)力是考研成敗的重要因素，然而從某種程度上說，就是用英語包裝的了一種思維方式的考察。如果說在前期大家都是在做知識(shí)性儲(chǔ)備的話，那么到了后半期，大家水平和實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，就是看誰更能夠把自己的解題思路不斷靠到考研命題專家的思路上去。因此，考研準(zhǔn)備的過程，也就是把自己的思路不斷貼近命題專家的思路的一個(gè)過程。 　　2. 做題要進(jìn)行錯(cuò)誤分析 　　許多考生在最后的沖刺階段都會(huì)花大量的時(shí)間和精力去做許多模擬試卷。這種復(fù)習(xí)方法不僅耗時(shí)耗力，事倍功半，而且甚至?xí)驗(yàn)槟M題的仿真程度不夠好，導(dǎo)致自己的做題思路發(fā)生偏差。因此，即便是在最后的階段，建議同學(xué)們也不要大量做題，而是應(yīng)該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會(huì)陷入題海之中不能自拔。一般程度的同學(xué)一周做一套模擬題足矣，而且應(yīng)該注意自己的英文實(shí)力應(yīng)該和做題數(shù)量呈正比，自覺水平高的同學(xué)，做題的量可以大一些，而如果到目前為止感覺基本大綱詞匯和真題還沒有完全吃透的同學(xué)，模擬題可以少做甚至不做。在做模擬題的時(shí)候，很多考生會(huì)對(duì)題目只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)答案的程度上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。既然我們花了時(shí)間和精力來做模擬題，就應(yīng)該在投入點(diǎn)時(shí)間把它們徹底的研究透徹。在這里，向同學(xué)們建議至少要進(jìn)行一下錯(cuò)誤分析，即把所有做錯(cuò)的題目挑選出來，進(jìn)行分類整理研究，找出自己錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)行改正。這樣才能真正做到有的放矢，有針對(duì)性地進(jìn)行沖刺。