作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園過生日教案篇一

1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中，了解告訴別人住址的特征。

2、能關注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

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一、情景導入

1、（多媒體演示）看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今天會是誰要過生日了呢？（幼兒自由講述）

師：（出示老鴨圖片）那是誰要過生日了？我們看是誰啊？

小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party！

2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

師：（演示ppt）老鴨明天要過生日了，它想請好朋友來家里做客。

二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，請你明天來我家做客，我家門前有一個大花壇，花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請你明天來我家做客，我家有藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，可漂亮了！

老鴨給小兔發(fā)了一個短信：親愛的小兔，請你明天來我家做客，我家在超市前。

師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。喵喵喵，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，還有個黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。呱呱呱，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看見前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請開門。嘰嘰嘰，我來了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

提問：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰來告訴他們？預設遞進：三人接龍共同完成講述——一個人單獨說清。

師：那我們來做老鴨的助理，老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。

小結：老鴨對每個小動物只說了其中的一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便地找到。

師：三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。

師：那我們再來把故事說一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。

三、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度

重點：引導幼兒對比關注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標志物三個特征能完全體現(xiàn)。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園過生日教案篇二

幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應滲透在多種活動中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境。

最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過生日的花費越來越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會準備，有的買上一個特大的三層蛋糕，有的給每個小朋友買一個小蛋糕，還有的買幾十個小玩具，班上小朋友一人一個。回家后父母又得帶幼兒上“肯德基”，又得買新衣服，把過生日的花費大多花在吃和穿上，不僅不能通過生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長小朋友互相攀比之風。

令孩子每年度過一個愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問題。前兩天，《鹽城晚報》的一則關于動物園動物多，資金少，希望社會給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們設計組織了兩園合作活動――和大象一起過生日。

1、通過活動使幼兒進一步了解父母對自己的關愛與期望，激發(fā)對父母的敬愛之情，同時培養(yǎng)幼兒初步的報答父母和回報社會的意識。

2、引導幼兒體驗不同過生日韻形式所帶來的不同感受。

3、使幼兒家長意識到有意義的活動能使孩子度過一個快樂的生日并留下美好的回憶，從而樹立正確的為孩子過生日的觀念。

1、了解本月有哪些幼兒過生日，并與將過生日的家長進行交流，了解以往幼兒過生日的情況(如形式，花費等)；向幼兒家長介紹本次活動的意圖、安排，聽取家長的意見與建議。

2、組織活動《我的禮物》，幼兒通過自己選擇材料制作一份獻給“小壽星”的禮物；老師與家長共同制作有不同標記的愛心賀卡幾張；老師購買幾斤香蕉。

3、整理一份有關動物(幼兒不太了解的)生活習性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長。與動物園管理員聯(lián)系，請他們給予配合。

園內(nèi)活動。

1、交代活動內(nèi)容。

教師：今天是個快樂的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂。今天也是動物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請了你們的爸爸媽媽和我們一道去動物園和大家一起度過一個愉快的生日。

2、交代活動要求。

教師：小朋友乘車時要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車時一個跟著一個，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。

園外活動

1、大象館內(nèi)的活動。

(1)在動物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長來到大象館，生日慶祝活動開始。

教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個世界帶來了三位聰明可愛的小天使。由于他們的降生給他們3個家庭帶來了很多的快樂，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過個愉快的生日。

（2)給“小壽星”送禮物。

在生日快樂的歌聲中，老師和家長給“小壽星”掛上自制的愛心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。

(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。

(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長社會所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂場、幼兒園、學校，出版各種兒童讀物等。

(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關情況：出生的情況生活習性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。

(7)捐款獻愛心。小朋友將今天過生日節(jié)省下來的費用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。

2、大象館外的活動。

家長自由地帶孩子觀看其他動物，要求家長啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動物的相關知識，家長也可根據(jù)提供的資料進行講解。

回園后的活動。

啟發(fā)幼兒講述對今天活動的感受。教師：你喜歡今天的活動嗎?為什么?

1、區(qū)角活動：我喜愛的動物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設計活動《我設想的生日慶祝會》。

2、向園長建議組織一次全園的捐款獻愛心活動。

一、效果分析

全班幼兒在家長與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長過程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動中，愉快地感受社會的期望、家長的關爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂之感。同時，幼兒在活動中學會接受關愛與奉獻關愛。小朋友度過了一個愉快、美好的生日慶祝活動，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動使家長進一步了解了幼兒園的教育情況，增強了利用各種機會有機滲透教育的意識，加強了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。

二、專家點評

本次活動是幼兒園、家庭、社會共同合作的一個典型活動。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動緊密結合，教師、家長、動物園管理員三者緊密配合進行。巧妙地：選擇活動主題――和大象一起過生日，將情感教育、知識教育融人；三方參與的活動之中，使幼兒在活動中快樂地感受關愛，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點，滿足了幼兒的情感需要。組織者能主動征求家長的意見和建議，讓家長積極主動地參與活動，體現(xiàn)了組織，正確的家長觀。教師在活動前將動物知識資料分發(fā)給家長看!很好地組織活動、注重活動的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強的教育意識，希望今后繼續(xù)保持。

幼兒園過生日教案篇三

近來發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽家長說某某孩子在家沒規(guī)矩，有客人來叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長感覺異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒規(guī)矩。以是我計劃了小兔過誕辰的運動，通度日動中與先生一路去小兔家做客并說一些根基的規(guī)矩用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說規(guī)矩用語的習性。

在為小兔過誕辰的景象中學說短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來往。

創(chuàng)設小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。

那我們寶寶應當奈何去客人家做客呢？（應當有規(guī)矩、要帶禮品）

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）

2、先生預備了很多多少小兔愛吃的工具，請你們每個寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。

我們預備動身咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~（黑板推開，涌現(xiàn)屋子）。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）

看，小兔家門關著，到人家家里有什么措施可以讓人家開門呢？（門鈴、拍門）

總結：恩，先生以為拍門是個好措施，讓我來敲敲看。

2、拍門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”

小兔子為什么不開門啊？（生疏人不克不及開，由于不是媽媽的聲音）

總結：本來小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時間是不克不及任意開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李先生要進來”

“就開就開我就開，朋儕來了，快點把門開”

聽聽看李先生唱了什么讓小兔子開門了？小兔一聽是李先生，是熟悉的人以是開門了。

小兔請李先生進來了，如今我們的寶寶也來敲拍門，看看小兔會不會開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，***要最近”（把幼兒名字遍進歌曲）

1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）

2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”

總結：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應當說什么？（感謝小兔）

3、打開蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童

幼兒園過生日教案篇四

活動目標：

1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準備：

1、《媽媽過生日》的掛圖。

2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

活動流程：

一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）

出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌

三、學念兒歌

1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

3、幼兒學念兒歌

四、仿編兒歌

1、教師示范創(chuàng)編兒歌

2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊！（幼兒回答）幼兒創(chuàng)編兒歌

五、師幼一起完整的朗誦兒歌

小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

活動反思：

幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨。活動的導入部分比較有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而來創(chuàng)編兒歌。

《媽媽過生日》

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幼兒園過生日教案篇五

1、 在游戲情境中大膽表述，樂于和同伴一起做游戲。

2、 嘗試6以內(nèi)的按數(shù)取物。

環(huán)境與材料創(chuàng)設

1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫給誰的呀?(出示信封背面)

幼兒討論(請個別幼兒猜) [引導幼兒一個一個地說,并把話說完整]

我們一起看看到底是寫給誰的?(請幼兒閉上眼睛老師數(shù)one two three,幼兒眼睛睜開來)

點小一班三個字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個字在哪也看到過.(教室門上)

引導幼兒觀察信封右下角的小兔

小結語: 原來呀,寫信的時候收信人的名字要寫在信封的中間,寄信人的名字要寫在信封的右下角.

1、 小兔寫信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!

你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過生日(圖片:一個蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).

2 、小兔請我們?nèi)コ缘案?那我們準備些什么禮物給小兔呢?

3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)

1 、等會我們?nèi)コ匈I一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI的時候和平時不一樣:

買蘿卜的寶寶要買6根蘿卜,買的時候要不爭不搶有禮貌.

買蘑菇的寶寶要買5個蘑菇

買青菜的寶寶要買4棵青菜

要是買完了引導孩子買其它另幾樣。孩子拿著購物筐根據(jù)筐上的提示進行購物.

2、 買好禮物教師和孩子們一起交流

如:請買蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?

走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進門,并邊說邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)

小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。

幼兒園過生日教案篇六

1、在游戲情境中，學習手口一致點數(shù)9并不漏數(shù)。

2、在活動過程中，能夠積極參與點數(shù)活動。

課件、小魚教具，串項鏈工具。

一、播放生日歌引起幼兒興趣，感知數(shù)字9.

今天小蝸牛要過生日，他要過幾歲生日呢？我們一起來看看蛋糕上有幾根蠟燭吧！

3、感知5以內(nèi)的數(shù)，一起數(shù)手指，點一下數(shù)一下，邊點邊數(shù)。

2、展示課件畫面，露出生日蛋糕，幼兒發(fā)現(xiàn)生日蛋糕，教師提出討論問題：小蝸牛來過生日，誰知道它幾歲了呢？ （和他幼兒一起數(shù)，小蝸牛過9歲生日）三、朋友們來慶祝生日，鞏固邊點邊數(shù)。

1、出示課件畫面3，請一名幼兒到白板面前帶領幼兒數(shù)一數(shù)都有哪些小動物來參加，一邊點一邊數(shù)并說出總數(shù)9。

教師操作磁力教具，引導幼兒點數(shù)5以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

例：小狐貍送了一個，請小朋友將一個小西紅柿放在禮物的下面。

小烏龜送了兩個，請小朋友將兩個小西紅柿放在禮物的下面，依次到5，在數(shù)的過程中，提醒幼兒點一個數(shù)一個，引導幼兒按照點子的數(shù)目匹配等量的物體四、集體游戲：制作禮物——項鏈師：你們想?yún)⒓由諔c祝會嗎？我們先給小蝸牛準備生日禮物吧！制作項鏈，每條項鏈上穿9個珠子。請聽課的老師檢驗。

幼兒園過生日教案篇七

一、引題(出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣)師："小朋友們，你們瞧，這是?是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?"幼："青菜奶奶。"師："你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀?"幼："她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師："今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去?"師："青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶"幼："茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……"師："好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。"

二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師："你們手上的都是什么寶寶呀?它們長的都是什么樣子的呀?"(形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色)幼："我的是圓圓的。我的是長長的。"師："那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀?誰摸起來是光光的，滑滑的?請你把手舉起來""誰摸起來是光光的，是粗糙的?也把手舉起來。"

三、排排隊師："這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢?想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀?"幼："搭火車 、排排隊。"師："好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢"(引導幼兒從大到小進行排列)

四、點點數(shù)師："好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢?我們一起來數(shù)數(shù)看好不好?好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀?誰會寫1?"師："好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么?叫做蔬菜。"

五、敲敲門師："現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好?誰想去?好那我們要來敲敲門拉。"師(扮演青菜奶奶)："你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?"幼："我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!"

六、和青菜奶奶過生日師："我們一起為青菜奶奶過生日吧。"

1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

孩子唱《生日歌》。

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?引導幼兒說出蛋糕要分著吃。

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幼兒園過生日教案篇八

1.青菜奶奶要過生日。

教師：(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?

教師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等) 小結：今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的......

2.“小客人”來排隊。

(二)、去青菜奶奶家。

青菜奶奶耳朵不好，怎么辦?(我們說的響一點)好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕Ｇ嗖四棠碳业搅耍l先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)

(三)、和青菜奶奶過生日。

1.為青菜奶奶唱生日歌。

教師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進生日歌里)

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎?

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幼兒園過生日教案篇九

提問：小朋友，我們什么時候會唱這首歌呢？你喜歡過生日嗎？為什么？

二、教師請幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察并講述幼兒用書上的內(nèi)容

提問

1、小朋友，看一看，圖中有哪些人？他們在干什么？

2、今天是誰過生日呢？你是怎么看出來的呢？

三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞

討論：

1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽和爺爺在忙著做什么菜呢？丹丹在做什么？

2、如果你的奶奶過生日，你會幫忙做什么呢？

四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌

討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話？為什么會這樣說？

五、朗誦詩歌

1、幼兒手指點字朗誦一遍詩歌。

2、采用集體、分組、個別等形式朗誦詩歌。

六、引導幼兒在游戲中認識字詞：奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、口、個。

游戲名稱：點老五。玩法：教師手拿字卡，用手摸著小朋友的頭說：“點一、點二、點三、點四。點到老五就是他。”點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

七、討論：

活動結束。

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幼兒園過生日教案篇十

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《小兔過生日》幼兒園大班優(yōu)秀社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽家長說某某孩子在家沒禮貌，有客人來叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關系，家庭不重視的關系等，造成了孩子沒禮貌。所以我設計了小兔過生日的活動，通過活動中與老師一起去小兔家做客并說一些基本的`禮貌用語，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說禮貌用語的習慣。

在為小兔過生日的情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

創(chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

活動過程：

那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)

你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西，請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車開咯，笛笛笛~~~~(黑板推開，出現(xiàn)房子)。

1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看，小兔家門關著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

總結：恩，老師覺得敲門是個好辦法，讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來”

小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開，因為不是媽媽的聲音)

總結：原來小兔子的警惕性好高哦，他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，李老師要進來”

“就開就開我就開，朋友來了，快點把門開”

聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師，是認識的人所以開門了。

小兔請李老師進來了，現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門，看看小兔會不會開門。

“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，xxx要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)

1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂”

總結：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說謝謝你們，它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說什么?(謝謝小兔)

3、打開蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。

故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

四、最后的小結不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。

五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

幼兒園過生日教案篇十一

活動目標：

1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特征來進行排列。

2、學習按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、在給青菜奶奶過生日吃蛋糕時，體會與同伴分享的快樂。

活動準備：

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

生日蛋糕圖片

活動過程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師：“小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”幼：“青菜奶奶。”師：“你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？”幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。”師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶”幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶……”師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。”

二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？”（形狀：圓圓的，長長的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼：“我的是圓圓的。我的是長長的。”師：“那你們來摸摸看，你們的寶寶是摸起來是什么感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來”“誰摸起來是光光的，是粗糙的`？也把手舉起來。”

三、排排隊師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎么樣的呀？”幼：“搭火車、排排隊。”師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引導幼兒從大到小進行排列）

四、點點數(shù)師：“好，下面我們來看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？”師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。”

五、敲敲門師：“現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。”師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？”幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

六、和青菜奶奶過生日師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

1、為青菜奶奶唱生日歌師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

孩子唱《生日歌》。

2、分生日蛋糕。

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？引導幼兒說出蛋糕要分著吃。