小學三年級語文《樂山大佛》練習題

樂山大佛，又名凌云大佛，位于四川省樂山市南岷江東岸凌云寺側，瀕大渡河、青衣江和岷江三江匯流處。大佛為彌勒佛坐像，通高71米，是中國的一尊摩崖石刻造像。下面是小編為大家整理的小學三年級語文《樂山大佛》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

【第1句】：讀拼音，寫漢字。

bō tāo qīn fàn jì yì pò huài

（ ）（ ）（ ）（ ）

bì miǎn chōng shuā hóng dā yān sī

（ ）（ ）（ ）（ ）

【第2句】：讀讀記記。

凜然 一鑿一錘 江風 呼叫

江水 水流湍急 安安穩(wěn)穩(wěn) 藝術 珍品

你也來勾畫自己喜歡的詞語，讀讀記記吧。

【第3句】：認真讀課文第二段，按要求完成練習。

（1）找出總寫樂山大佛“大”的句子，抄寫下來。

_____________________________________。

（2）讀句子，填空。

它身高71米，頭長【第14句】：7米，眼睛長【第3句】：3米，垂著兩只長【第6句】：2米的大耳朵，每個耳朵眼里都可以鉆進兩個人。

這句話抓住了樂山大佛的（ ）以及（ ）、（ ）、（ ）的長度，寫出了（ ）的.特點。

它斜披垂掛的衣衫下，露出兩只大腳，腳寬【第8句】：5米。如果讓人們一個挨著一個地排坐在它的大腳上，每一只都可以坐上100來人。

這句話抓住了樂山大佛（ ）的寬度，用（ ）來舉例子，說明（ ）的特點。

語文樂山大佛的教學設計

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的語文樂山大佛的教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學要求：

【第1句】：能正確拼讀課文，和表達課文主要內容的句子。

【第2句】：說出海通和尚和石匠們鑿樂山大佛的經(jīng)過。

【第3句】：能找出寫樂山大佛的句子讀一讀。

教學重點：由衷贊嘆祖國勞動人民的.勤勞和智慧。

教學時間：一教時

教學過程：

【第1句】：了解課文大概內容

【第1句】：學生借助漢語拼音自己讀通全文，想一想課文主要寫了什么？

【第2句】：指名分段朗讀課文，老師糾正字詞的讀音。

樂山 一尊 石匠 鑿成 雕像 腳趾 端坐

情不自禁 贊嘆 智慧

【第3句】：齊讀全文

【第2句】：自學課文

【第1句】：小組自學討論，回答問題

a 樂山大佛坐落在哪里？

b 海通和尚和石匠們是怎么鑿成樂山大佛的？

c 課文是怎樣具體寫出樂山大佛的大，找出有關的句子讀一讀。

d 為什么說樂山大佛是祖國勞動人民的勤勞和智慧的結晶？

【第2句】：檢查自學效果

理解石匠、鑿、世界奇景、情不自禁、贊嘆在課文中的意思。

【第3句】：檢查指導課文朗讀。

【第3句】：學習生字

擴充詞語：拂塵奴隸

【第4句】：延伸學習

【第1句】：除了樂山大佛，我國還有很多馳名中外的古跡，你能說出幾個嗎？

【第2句】：口頭描寫他們的雄偉和特點。

【第3句】：按照本文的樣子也寫一篇有關的小文章。

小學三年級語文閱讀練習題及答案

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說我少年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀

時光老師看他哭得可憐，試探地問："假如你能返老還童……"

"返老還童？"流浪漢抬頭將老人打量一番，"撲通"一聲跪下，苦苦哀求，"假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！""好吧！"時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的.少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他"撲通"一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。"我做了一件蠢（chǔn）事！"時光老人冷笑著："給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。"

【第1句】：用"√"選出帶點字正確的讀音。（4分）

返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）

背著書包（bēibèi）勤奮（qinqing）

【第2句】：給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（4分）

【第3句】：給下列詞語寫出近義詞（4分）

消失（）哀求（）

【第4句】："笑"有許多種，請你再寫出幾種不同的"笑"來。（4分）

例如：冷笑_______________________________

【第5句】：聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思（6分）

懊悔（àohui）：_______________________________

返老還童：_________________________________

【第6句】：仔細閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）

②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說"我做了一件蠢事！"（6分）

③時光老人說的"真正的生命"是什么意思？（6分）

【第7句】：寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（4分）

【第8句】：讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？（6）

小學三年級語文《風箏》練習題

風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產(chǎn)物，已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。下面是小編為大家整理的小學三年級語文《風箏》練習題，僅供參考，歡迎閱讀。

　　小學三年級語文《風箏》練習題1

【第1句】：看拼音，寫詞語。

jīng xīn xī wàng yī rán xún zhǎo mò fáng

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

dà jīng shī sè qiān hū wàn huàn chuí tóu sàng qì

（ ）（ ）（ ）

pīn mìng bēn pǎo dǒu dòng jì xù

（ ）（ ）（ ）（ ）

【第2句】：給下面帶點的字選擇正確的讀音畫√。

蝴蝶（dié diě） 憧憬（chōng zhōng） 翩翩（piān biān）

蹤影（zhōng zōng） 喪氣（sang shàng） 水磨坊（fáng fǎng）

【第3句】：組詞。

精（ ）希（ ）卻（ ）拼（ ）

清（ ）西（ ）去（ ）并（ ）

依（ ）村（ ）坊（ ）抖（ ）

衣（ ）樹（ ）防（ ）斗（ ）

箏（ ）續(xù)（ ）拔（ ）憧（ ）

爭（ ）讀（ ）撥（ ）撞（ ）

【第4句】：填恰當?shù)?詞語。

（ ）地跑起來 （ ）的實驗 高興得（ ）

（ ）地奔跑 （ ）的發(fā)現(xiàn) 打掃得（ ）

【第5句】：造句。

憧憬：

_________________________________________________

希望：

_______________________________________________

【第6句】：按原文填空。

我們（ ），在田野里（ ），找了半個下午，還是（ ）。我們（ ）地坐在（ ），一（ ），看見遠遠的水面上（ ）著一個（ ），（ ）地轉著，將水（ ），（ ）水在（ ）。那里是我們村的（ ）。

　　小學三年級語文《風箏》練習題2

【第1句】：我會寫

jīng xīn xī wàng yī rán pīn mìng chuí tóu sàng qì

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【第2句】：我能填

（ ）的風箏 （ ）地奔跑 （ ）地飛走

（ ）的木輪 （ ）地轉著 （ ）地做著

【第3句】：模仿秀

風箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了。

漸漸：

我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田埂上。

垂頭喪氣：

我們心中充滿了憧憬和希望。

憧憬：

【第4句】：下面是描寫心情的詞語。你能填寫完整嗎？

（ ）驚（ ）色 （ ）瞪（ ）呆 （ ）驚（ ）跳

（ ）花（ ）放 （ ）飛（ ）舞 （ ）戰(zhàn)（ ）驚

（ ）冒（ ）丈 （ ）頭（ ）氣 （ ）喜（ ）狂

　　小學三年級語文《風箏》練習題3

【第1句】：《風箏》一文的作者是__________，原名__________，浙江紹興人，他是現(xiàn)代偉大的__________家、__________家、__________家。

【第2句】：根據(jù)拼音寫漢字。

憔cuì（ ）

jué（ ）別

點zhuì（ ）

nüè（ ）殺

huǎnɡ（ ）然

【第3句】：解釋詞語的意思。

可鄙：__________

嫌惡：__________

墮下去：__________

點綴：__________

【第4句】：根據(jù)意思寫出相應的詞語。

（1）四面都還是嚴冬的（形容天氣寒冷，草木枯落），而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。（ ）

（2）我（形容猛醒過來）似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去。（ ）

（3）我……很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣（這里是費盡心思的樣子）地來偷做沒出息孩子的玩藝。（ ）