第十六課橋的課后題

《橋》一課塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。提供了《橋》的課后題答案，歡迎欣賞！

橋

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

山洪咆哮著，似一群受驚的野馬，從山谷里狂奔出來，勢不可當。

工地驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩在水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，100多號人

你擁我擠地向南跑。但，兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。

東、西沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的'黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。

人們停住腳，望著老漢。

老漢沙啞地喊話：“橋窄，排成一隊，不要擠，黨員排在后邊。”

人群里喊出一聲：“黨員也是人?！?/p>

有人響應：“這不是拍電影。”

竟沒人再喊。100多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢劈手從隊伍里拖出一個小伙子，罵道：“的還是個黨員?你最后一個走?！?/p>

小伙子狠狠地瞪了老漢一眼，站到一邊。隊伍秩序井然。木橋開始發抖了。

水，爬上老漢的胸膛。終于，只剩下他和小伙子。

小伙子竟來推他：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地塌了。小伙子被吞沒了。

老漢好像要喊什么，但，一個浪頭也吞沒了他。

白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠她丈夫和她兒子。

橋的課后題

【第1句】：試按“開端、發展、高潮、結局”的順序將這篇小說分為四個層次.

【第2句】：這篇小說設置的典型環境是：

【第3句】：這篇小說塑造的主要人物形象是：

【第4句】：文中與結尾處點出的“兒子”相照應的地方是：

【第5句】：文中最悲壯的情節是：

【第6句】：你認為文中最震撼人心之處是：

【第7句】：文中的寫“水”的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面：

【第8句】：你認為這篇小說構思的最妙之處在哪里?

答案：

【第1句】：試按“開端、發展、高潮、結局”的順序將這篇小說分為四個層次.

1—7 8—16 17—26 27—30

【第2句】：這篇小說設置的典型環境是：山洪暴發的環境

【第3句】：這篇小說塑造的主要人物形象是：臨危不懼 一心為民 不徇私情 舍己為人

【第4句】：文中與結尾處點出的“兒子”相照應的地方是：老漢將一個小伙子從隊伍里揪出來,讓他排到隊伍的最后.

【第5句】：文中最悲壯的情節是：突然,那木橋轟地塌了,小伙子被吞沒了.

老 似乎要喊什么,一個浪頭也吞沒了他.

白茫茫的世界.

【第6句】：你認為文中最震撼人心之處是：一個老太太被人攙著扶著,來這里祭奠.

她來祭奠兩個人.

她的丈夫和她的兒子.

【第7句】：文中的寫“水”的句子是推動故事情節發展的線索,將他們寫在下面：

黎明的時候,雨突然大了.像潑.像倒.

山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當.

近一米高的洪水已經在路面上跳舞了.

死亡在洪水的獰笑聲中逼近.

水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰.

水,爬上了老漢的胸膛.

【第8句】：你認為這篇小說構思的最妙之處在哪里?

設置懸念,前后照