杜牧《阿房宮賦》閱讀答案及賞析

引導語：六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。這篇《阿房宮賦》是大詩人杜牧的名作，是一篇借古諷今的賦體散文，這篇文章也是歷來高考重點，下面我們一起來做一下這篇文章的閱讀訓練。

《阿房宮賦》閱讀訓練

六王畢，四海一(意思： 詞活用為 詞)。蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而(意義： 用法： )西(意思： 詞活用為 )折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤(意思： )焉(意義： 用法： )，囷囷焉，蜂房水渦(意思： )，矗(讀音： )不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而(意義： 用法： )氣候不齊。

妃嬪媵(讀音： )嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦(意思： 詞活用為 )來于(意義： 用法： )秦，朝歌(意思： 詞活用為 )夜弦，為(意義： 用法： )秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之(意義： 用法： )也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而(意義： 用法： )望幸焉。有不見者，三十六年。

燕、趙之(意義： 用法： )收藏(意思： 詞活用為 詞)，韓、魏之(意義： 用法： )經營(意思： 詞活用為 詞)，齊、楚之精英，幾世幾年，摽(讀音： )掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸( )來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫(意思： )，棄擲邐迤，秦人視之(意義： 用法： )，亦不甚惜。嗟乎!一人之(意義：

用法： )心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?

(意思： )，使負棟之柱，多于(意義： 用法： )南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻(讀音： )，多于九土之城郭;管弦(讀音： )嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒，獨夫( )之心，日益驕固( )。戍卒( )叫，函谷舉( )，楚人一炬(意思：

詞活用為 詞)，可憐焦土(意思： 詞活用為 詞)。

滅六國者(意義： 用法： )，六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使( )六國各愛( )其人，則足以(意義： 用法： )拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而(意義： 用法： )不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

【第1句】：下列加點的注音全都正確的一組是(　)

A.明星熒熒(yíng) 蜀山兀(wù) 轆轆(lù)遠聽 鼎鐺(dāng)玉石

B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán)

C.杳(yǎo)不知所之 阿(ē)房宮 摽(piāo)掠其人 金塊珠礫(lì)

D.在庾(yŭ)之粟粒 盡錙銖(zhīzhū) 妃嬪媵(yìng)嬙 邐迤(lǐyǐ)

【第2句】：對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是(3分)

A.六王畢，四海一 整體

B.不愛珍器重寶肥饒之地 疼愛

C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 宗族

D.縵立遠視，而望幸焉 久久佇立

【第3句】：對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.奈何取之盡錙銖 奪取

B.廊腰縵回，檐牙高啄 綢帶

C.族秦者秦也，非天下也 滅族

D.燕趙之收藏，韓魏之經營 收藏的珠寶

【第4句】：對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.獨夫之心日益驕固 一天天地

B.楚人一炬，可憐焦土 可惜

C.一日之內，一宮之間，而氣候不齊 天氣

D.楚之精英 人才

【第5句】：下列加點虛詞含義和用法相同的一組是(　)

A.盤盤焉，囷囷焉　　　　　　 縵立遠視，而望幸焉

B.驪山北構而西折　　　　 而望幸焉

C.而后人哀之 多于南畝之農夫

D.多于九土之城郭　　　 青取之于藍而青于藍

【第6句】：下列句中加點虛詞意義和用法相同的一項是(　)

A.輦來于秦 多于南畝之農夫

B.為秦宮人 則遞三世可至萬世而為君

C. 杳不知其所之也 燕趙之收藏

D.而望幸焉 后人哀之而不鑒之

【第7句】：下列句中加點虛詞意義和用法相同的一項是(　)

A.而望幸焉 盤盤焉 B.有不得見者 客有吹洞簫者

C. 摽掠其人 輸來其間 D.秦人視之 奈何取之盡錙銖

【第8句】： 下列句中加點詞意義和用法相同的一項是(　)

A.奈何取之盡錙銖 杳不知其所之也

B.滅六國者 雖有槁暴，不復挺者

C. 多于南畝之農夫 獨夫之心，日益驕固

D.滅六國者六國也，非秦也 且夫水之積也不厚

【第9句】：下列句中加點詞意義和用法相同的`一項是(　 )

A.人亦念其家 使六國各愛其人

B.多于南畝之農夫 月出于東山之上

C. 滅六國者六國也 客有吹洞簫者

D.則足以拒秦 乘彼垝垣，以望復關

【第10句】：下列加點詞的活用情況分類正確的一組是(　)

①可憐焦土 ②楚人一炬 ③韓魏之經營④而后人哀之 ⑤驪山北構而西折

A. ①②/③/④/⑤ B. ①②③/④/⑤

C. ①②/③/④/⑤ D. ①/②③/④⑤

【第11句】：.下列句子，句式與“戍卒叫，函谷舉”相同是一項是(　)

A.垣墻周庭 B.稱心快意，幾家能彀

C.此非孟德之困于周郎者乎　 D.而又何羨乎

【第12句】：翻譯文中劃線的句子

(1)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

(2)嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。

(3)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

(4)鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

       答案

【第1句】： B.戍(shù)卒叫 囷囷(qūn)焉 盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán)

【第2句】：

B.不愛珍器重寶肥饒之地 疼愛

【第3句】：

B.廊腰縵回，檐牙高啄 綢帶

【第4句】：

D.楚之精英 人才

【第5句】：D.多于九土之城郭　　　 青取之于藍而青于藍

【第6句】：

B.為秦宮人 則遞三世可至萬世而為君

【第7句】： D.秦人視之 奈何取之盡錙銖

【第8句】：

C. 多于南畝之農夫 獨夫之心，日益驕固

【第9句】：D.則足以拒秦 乘彼垝垣，以望復關

【第10句】： C. ①②/③/④/⑤

【第11句】： C.此非孟德之困于周郎者乎

　    賞析

從內容結構上看，此賦可分為四段。

第一段，寫阿房宮的雄偉壯觀。

開篇先用四個三字短句領起，音節(jié)緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。這12個字，既寫出了秦始皇一統天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，語言簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。接下來從全景到本體構筑，寫阿房宮的雄偉壯觀。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。“驪山北構而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的，仍然突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點。其中實寫了樓閣、廊檐，描繪得細致入微;虛寫了長橋、復道，想像得神奇瑰麗。然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”的怪現象，陪襯出它的宏大寬廣。

第二段，寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統治者奢侈的生活，為下文的議論設伏。

先寫“妃嬪”的由來，說明是“六王畢，四海一”的結果，照應篇首。作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧。這些生動的描寫，既表現了宮女命運的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。“燕趙之收藏”以下，由寫人的被欺辱轉而寫物的被踐踏。在這里，原來六國珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”。

第三段，由描寫轉為議論，顯示出作這篇賦文的本意。

先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進而質問道：“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?”接著，用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。經過重重鋪墊，筆鋒一轉，讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。

第四段，總結六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統治者發(fā)出警告。

作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理;“嗟夫”以下申述論據，指出愛民與長治久安息息相關。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。

杜牧《阿房宮賦》閱讀答案

引導語：杜牧的《阿房宮賦》作于唐敬宗寶歷元年，本文借寫阿房宮的興建與毀滅，揭露了秦朝統治者的窮奢享樂，并借古諷今，闡述了天下興亡的道理。

杜牧《阿房宮賦》

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(不知乎 一作：不知其)

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。(有不得見者 一作：有不見者)

燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

相關練習及答案

【第1句】：杜牧在《阿房宮賦》中用16個字“ ， ， ， !”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構成鮮明的對比。

【第2句】：《阿房宮賦》是 朝 (作者)寫的 (體裁)的典型代表。運用 (手法)，借寫阿房宮的興建毀滅，闡述 的道理。他與 被稱為“小李杜”。

【第3句】：作者表達人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦愛紛奢，人亦念其家。”

【第4句】：作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：“ ， ”

【第5句】：《阿房宮賦》最終要說明的道理是：“ ， ; ， ”

【第6句】：作者向當朝統治者敲響警鐘的句子：“ ， ”

【第7句】：《阿房宮賦》的文眼是：“ ”

【第8句】：以下“而”字與其他三項用法有明顯不同的.一項是(　　)

A.則遞三世至萬世而為君 B.誰得而族滅也

C.亦使后人而復哀后人也 D.后人哀之而不鑒之

【第9句】：找出下列與“秦人不暇自哀”句式不同的一項(　　)

A.有不得見者三十六年 B.忌不自信

C.古之人不余欺也 D.句讀之不知

【第10句】：將下列句子譯成現代漢語：

(1)長橋臥波，未云何龍?

(2)鼎鐺玉石，金塊珠礫。

(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

(4)使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

參考答案：

【第1句】：戍卒叫，函谷舉，楚人一叫，可憐焦土。

【第2句】：唐，杜牧，借古諷今，天下興亡，李商隱

【第3句】：一人之心，千萬人之心也

【第4句】：管弦嘔啞，多于市人之言語

【第5句】：滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

【第6句】：后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也

【第7句】：秦愛紛奢

【第8句】：D(四項均為連詞，但D項表轉折，A、B、C三項表順承，可不譯)

【第9句】：A(例句與B、C、D三項同為賓語前置)

【第10句】：(1)長橋橫臥在水面上，沒有云彩，哪里來的龍?

(2)把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子。

(3)戍邊的士卒吶喊起來，函谷關被攻破，楚國人一把大火，可惜(富麗堂皇的阿房宮化為一片)燒焦的泥土!

(4)假使秦國(統一天下后)也能愛護六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠使他們族滅呢?

二：

【第10句】：選出詞句解說不當的一項( A )

A.從“明星熒熒”到“焚椒蘭也”，作者連用四個比喻句構成一個排比句，極寫宮女之多，從側面寫出了統治者的荒淫。

B.“轆轆遠聽，杳不知其所之也”寫出了宮女們的惆悵心理：“有不得見者三十六年”運用夸張手法既寫出了宮女的不幸，又寫出了統治者的荒淫。

C.“收藏、經營、精英”在文中都是金玉珠寶之意，“鼎鐺玉石，金塊珠礫”既寫出宮中珍寶之多，又寫出統治者的窮奢極欲。

D.本段文字著眼于阿房宮中的“宮女之多”“珍寶之多”，運用對偶、排比、夸張手法極寫秦統治者豪華奢侈的生活，從中可以窺見秦亡的跡象。

【第11句】：解釋下列加點詞語(4分)

①驪山北構而西折(建造)

②廊腰縵回(縈繞)

③高低冥迷(分辨不清)

④春光融融(和樂的樣子)

【第12句】：翻譯文中畫線句。(12分)

①廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。

答：走廊寬闊而曲折，突起的屋檐像鳥嘴向上撅起;樓閣各隨地形起伏，又向中心區(qū)攢聚;屋角互相對峙，好像兵戈相斗。

②盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。

答：盤旋，彎曲，像蜂房，又像水渦，矗立在那里，不知道它們有幾千萬座。

③長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?

答：長橋橫臥在水面上，沒有云怎么出現了龍?雙層通道凌空飛架，不是雨過天晴怎么出現了彩虹?

④歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。

答：宮人在臺上唱歌，歌聲響起來，好像充滿了暖意，如同春光那樣融和;宮人們在以工代殿中舞蹈，舞袖飄拂，好像帶來寒氣，如同風雨交加那樣寒冷。

【第13句】：最后一句實際上在寫什么?在結構上有何作用?(2分)

答：側面寫阿房宮占地之廣。承上文宮室描繪啟下文宮中生活的描繪。

【第14句】：作者運用了哪些修辭手法描寫阿房宮?(3分)

答：對偶、夸張、比喻、對比。

【第14句】：解釋下列加點詞語(6分)

①奈何取之盡錙銖(怎么) ②管弦嘔啞 (聲音嘈雜) ③戍卒叫，函谷舉 (被攻克)

④秦人不暇自哀 (來不及) ⑤族秦者秦也(滅亡) ⑥使六國各愛其人 (假使)

【第15句】：翻譯文中畫線句。(12分，每句3分)

①戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

答：戊邊的士兵(陳勝吳廣)一聲吶喊，函谷關就被攻克了，楚人項羽一把火，可惜阿房宮化作了一片焦土。

②滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

答：滅亡六國的是六國自己，并不是秦國;滅亡秦國的是秦國自己，并不是天下的人。

③使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

答：假如秦國人能再愛民惜六國人民，那么可將帝位傳遞三代甚至萬代，世代做君王，誰能將它滅亡呢?

④秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

答：秦國人來不及哀嘆自己的滅亡，而讓后來的人哀嘆;后來的人哀嘆它的滅亡卻不引以為戒，也會讓更后來的人再來哀嘆它的滅亡。

【第16句】：第一段文字重點寫什么?結構上有何作用?(3分)

答：揭露秦統治者窮奢極欲，濫用物力民力而導致速亡。為下文作者的“愛人”觀點作鋪墊……

【第17句】：第二段文字的中心觀點句是哪一句?作者采用了什么論證方法?(3分)

答：滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。反面假設論證 .

【第18句】：第二段文字主要在寫什么?運用了什么表現手法?(2分)

答：借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當今帝王以民為本。借古諷今。

【第19句】：最后一句中的四個“后人”所指是否一致?請作具體說明。(3分)

答：【第1句】：【第2句】：四的“后人”意思相同，指秦以后的統治者，主要指唐統治者;第三個“后人”指唐以后的人。

杜牧《阿房宮賦》閱讀訓練及賞析

引導語：杜牧的《阿房宮賦》借寫阿房宮的興建與毀滅，揭露了秦朝統治者的窮奢享樂，希望唐朝的統治者不要只圖自己奢侈享樂，重蹈覆轍。

杜牧《阿房宮賦》

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(不知乎 一作：不知其)

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。(有不得見者 一作：有不見者)

燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

相關練習及答案

【第1句】：杜牧在《阿房宮賦》中用16個字“ ， ， ， !”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構成鮮明的對比。

【第2句】：《阿房宮賦》是 朝 (作者)寫的 (體裁)的典型代表。運用 (手法)，借寫阿房宮的興建毀滅，闡述 的道理。他與 被稱為“小李杜”。

【第3句】：作者表達人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦愛紛奢，人亦念其家。”

【第4句】：作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：“ ， ”

【第5句】：《阿房宮賦》最終要說明的道理是：“ ， ; ， ”

【第6句】：作者向當朝統治者敲響警鐘的句子：“ ， ”

【第7句】：《阿房宮賦》的文眼是：“ ”

【第8句】：以下“而”字與其他三項用法有明顯不同的一項是(　　)

A.則遞三世至萬世而為君 B.誰得而族滅也

C.亦使后人而復哀后人也 D.后人哀之而不鑒之

【第9句】：找出下列與“秦人不暇自哀”句式不同的一項(　　)

A.有不得見者三十六年 B.忌不自信

C.古之人不余欺也 D.句讀之不知

【第10句】：將下列句子譯成現代漢語：

(1)長橋臥波，未云何龍?

(2)鼎鐺玉石，金塊珠礫。

(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

(4)使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

參考答案：

【第1句】：戍卒叫，函谷舉，楚人一叫，可憐焦土。

【第2句】：唐，杜牧，借古諷今，天下興亡，李商隱

【第3句】：一人之心，千萬人之心也

【第4句】：管弦嘔啞，多于市人之言語

【第5句】：滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

【第6句】：后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也

【第7句】：秦愛紛奢

【第8句】：D(四項均為連詞，但D項表轉折，A、B、C三項表順承，可不譯)

【第9句】：A(例句與B、C、D三項同為賓語前置)

【第10句】：(1)長橋橫臥在水面上，沒有云彩，哪里來的龍?

(2)把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子。

(3)戍邊的士卒吶喊起來，函谷關被攻破，楚國人一把大火，可惜(富麗堂皇的阿房宮化為一片)燒焦的泥土!

(4)假使秦國(統一天下后)也能愛護六國的老百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰能夠使他們族滅呢?

賞析

這篇文章的一開頭就很不平凡，請看：“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。”真是突兀有力，如泰山壓頂。讀了這四句，使人想起李白的《蜀道難》的開端。想一想，如果取消了這四個句子，直接以描繪開始，那不但使人覺得平板無力，對于這篇賦的意義也會有所損減。作者不知道花了多少心血，費過何等的匠心，才錘煉出這十二個字。

這四句話，頭兩句寫出了秦帝國統一天下的`氣概，接下的兩句寫的是阿房宮的宏偉規(guī)模和建造它的辛苦，上下意義銜接，但兩句又各自獨立。氣魄多么雄偉，意義多么重大!時代的形勢，帝王的奢侈和野心，一齊躍然而出。這里面隱含著作者對勞動人民的同情和對統治者的諷刺。

這四句是帽子，扣得緊緊的，然而卷軸展開了宏偉壯麗的畫圖。規(guī)模這么大的一座宮殿，怎樣去寫它，這確實是一個難題。如果只表面上用一些類似“宏偉”、“壯麗”、“巍峨”、“高聳”等等字眼去形容，就容易空洞，不能給人一個具體的印象。相反地，如果仔細描繪，又難免繁瑣，失之于羅列現象。《阿房宮賦》作者的藝術概括力就從這里表現出來。他既不作自然主義的鋪陳，又不流于空疏，筆墨不多，卻把阿房宮的形象、規(guī)模、氣魄通過具體描寫表現了出來，給讀者一個鮮明突出的印象。請看他的描寫是如何的壯麗：“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。”這是概括全貌的寫法，讀者會從這六句中，想象到這座宮殿的高度和它幅員之廣大。先給人一個雄偉的感覺，然后作者就展開具體的描寫，參差錯落，用十個句子寫出了阿房宮里樓閣之勝：“五步一樓……矗不知其幾千萬落。”接下去，作者憑他的如椽大筆，豐富的想象，優(yōu)美的文字，極盡描繪之能事，用短小的四字句，兩句連接，一連寫了六句。……六句排列巧妙，比喻新穎，音調鏗鏘，就像流著的泉水一樣淙淙作響。在這里，作者分別用兩句話狀寫一個景，而寫法又都是第一句寫實，但其中也有比喻，第二句就光用比喻來寫，以加強第一句的印象。最后兩句還以感嘆抒情的意味對前四句作了一個小結。再往下當我們讀到“歌臺暖響……而氣侯不齊”這樣的一些句予的時候，詩情畫意，音樂之美，一齊涌來，令人心胸開闊，榆神爽快，忍不住要為它拍手叫好。

杜牧《阿房宮賦》賞析

引導語：《阿房宮賦》是唐代文學家杜牧創(chuàng)作的一篇借古諷今的賦體散文。表現出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。

　　《阿房宮賦》

　　杜牧

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣;廊腰縵回，檐牙高啄;各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融;舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。(不知乎 一作：不知其;西東 一作：東西)

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也;轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉。有不得見者，三十六年。(有不得見者 一作：有不見者)

燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!

嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

賞析

從內容結構上看，此賦可分為四段。

第一段，寫阿房宮的雄偉壯觀。

開篇先用四個三字短句領起，音節(jié)緊湊，氣勢不凡，達到了先聲奪人的效果。這12個字，既寫出了秦始皇一統天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響，語言簡練到不能刪削分毫的程度，筆力千鈞。接下來從全景到本體構筑，寫阿房宮的雄偉壯觀。“覆壓三百余里，隔離天日”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢，給人一個總體的印象。“驪山北構而西折”四句，寫阿房宮是依著山勢、就著水流而修建的'，仍然突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。以下由寫渭水和樊川的“流入宮墻”，自然地過渡到寫阿房宮的建筑特點。其中實寫了樓閣、廊檐，描繪得細致入微;虛寫了長橋、復道，想像得神奇瑰麗。然后用夸張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內，一宮之間，而氣候不齊”的怪現象，陪襯出它的宏大寬廣。

第二段，寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統治者奢侈的生活，為下文的議論設伏。

先寫“妃嬪”的由來，說明是“六王畢，四海一”的結果，照應篇首。作者一連用了“明星熒熒，開妝鏡也”等六組排比句式，寫宮人梳妝打扮、“縵立遠視，而望幸焉”的凄慘生活。鏡如明星，鬟如綠云，“棄脂”漲渭水，焚椒蘭成煙霧。這些生動的描寫，既表現了宮女命運的悲慘，也揭示了秦始皇生活的驕奢淫逸。“燕趙之收藏”以下，由寫人的被欺辱轉而寫物的被踐踏。在這里，原來六國珍藏的玉石金鼎，像土塊、鐵鍋一樣堆棄著，“秦人視之，亦不甚惜”。

第三段，由描寫轉為議論，顯示出作這篇賦文的本意。

先以“嗟乎”發(fā)出感嘆，對比人心事理，指出“秦愛紛奢，人亦念其家”，進而質問道：“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?”接著，用了六組“使……多于……”的比喻句排比，盡情地揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災難。經過重重鋪墊，筆鋒一轉，讓“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統治者進行較量，結果阿房宮成了一片焦土。

第四段，總結六國和秦滅亡的歷史教訓，向當世統治者發(fā)出警告。

作者連續(xù)慨嘆，情不能禁。“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理;“嗟夫”以下申述論據，指出愛民與長治久安息息相關。最后，用“后人”的委婉稱謂，提醒唐統治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長。