讀書·擔當與夢想

演講詞：2024年4月23日“世界讀書日”之際，我應母校“內蒙古巴彥淖爾市奮斗中學”（傅作義將軍于1942年在抗日烽火中創(chuàng)辦的全國百強名校）領導之邀請，為全校師生4000多人作了一場長達100分鐘的演講報告，講述了自己這些年來的一些學習與奮斗歷程，為的是與母校的學子們勵志和共勉。講稿全文如下：

各位領導、各位老師、小學弟、學妹們，大家好！

我叫邵惠榮，筆名紅珊瑚，是1964年從杭錦后旗紅旗公社繁榮完小考入咱們“奮斗中學”初中61班的校友。至今算來，我離開母校已整整半個多世紀了。今天，我非常榮幸地應學校領導之邀請，從遠在3000多里之外的河北省石家莊市回到母校，在“世界讀書日”里為學弟學妹們講我的讀書與成長經歷。此時此刻，我的心情無比激動，因為，在這個特殊的讀書日里，我們相聚在母校談論讀書，是一件非常令人愜意的事情。那是因為，讀書可以使人勵志，讀書可以成就夢想，讀書可以趕走寂寞，讀書可以在彷徨中尋找到前進的方向。

每當我們以一顆赤誠的心，在夜深人靜的時候，翻看一本自己喜歡的，帶有墨香味的書，就像是走進了一個廣闊多彩的世界，那點點文字如汩汩清泉流入心間，浸潤心田。可以使我們在獨處之際體悟到一種純真，一種凈化，一種清心怡情的雅致。我能有這種心境，這可是與我母校這所書香園地分不開的。

今天我回到了母校，首先印入眼簾的是，強學、修德、健體、創(chuàng)新、奮斗，這鏗鏘有力的十字校訓，字字若戰(zhàn)斗的號角，使我熱血沸騰。再往校園深入，這時，我似乎又聞到青少年時期那久違了的書香味道。當我又看到同學們穿著漂亮的校服，坐在寬敞明亮的教室里學習；在花園式的校園里讀書、散步；在現(xiàn)代化的多媒體教室上課；在尖端的實驗室里做科學試驗……我真是為你們生在這個盛世年華而感到高興，同時打心眼里羨慕不已啊！在座的同學們也許會問：“那你像我們這么大時是怎樣度過的呢？”“那可真是一言難盡啊！”

（一）我的青少年時代

1952年我的父親邵志新與母親王素君帶著我們六個孩子，從北京公安局轉業(yè)支邊來到陜壩。只上過四年私塾的父親就分在咱們學校當語文老師，直至離休。母親也分在陜壩實驗小學當老師。我們姐妹四個還有侄女都是咱奮中畢業(yè)的，弟弟至今還是咱校員工，可以這樣講，我們一家七口都是奮中人。

但是，世事難料，1957年，我的父親因受極左思潮的影響，被錯劃成右派，下放到杭后紅旗公社紅旗三隊勞動，后來又被派往現(xiàn)在的臨河河套公園那一帶挖二黃河，走時父親只帶著一床破被與他那一麻袋書籍。父親一走就是兩年，母親帶著我們姐弟四人住在老鄉(xiāng)家一間破舊的土坯房里，白天下地干活，晚上就在油燈下縫補破衣爛衫，孤燈寒影，母親整整等了父親兩年，等回來的卻是父親那骨瘦如柴的身軀，與一副破帆布墊肩和兩只露著指頭的帆布手套。（就像臨河黃河博物館保存的那種）但他那一麻袋書籍卻完好無損。那年，我剛剛六歲，可我卻是家里的頂梁柱啊！我每天讓不滿周歲的小弟弟，架在我的脖子上，（因抱不動）后面還領著4歲的妹妹與兩歲的大弟弟。清楚地記得有一次，我和妹妹只顧著用一塊木板搭在小渠溝上玩過小橋，剛剛學會爬的小弟弟，不小心就掉到湍急的小渠溝里，渠水馬上就把弟弟沖走老遠。當時我一下子就跳到齊腰深的水里，一手抓住弟弟的一只小腳，從小渠中爬了出來，然后再抓起弟弟的兩只小腳，頭朝下空著，弟弟嘴里吐出好幾口臟水后，這才哇！地一聲哭出聲來。房東大娘聽見哭聲，跑過來一把搶過弟弟揣在大襟里，大聲罵我：“你這個死女子，槍崩貨！看我回來告你媽……”

夜幕降臨了，伸手不見五指，我藏在柴垛里不敢回家。只聽得母親一聲緊似一聲撕心裂肺地呼喚著我的乳名，我這才從柴垛里爬出來，撲到母親懷中，母親抱著我這個滿頭柴草、渾身濕漉漉、滿臉污泥、全身戰(zhàn)栗的女兒嚎啕大哭起來。也就是從那一刻起，我在稚嫩的心靈里暗暗發(fā)誓，從今以后，我要“盡心盡責”，看好弟弟妹妹，再也不敢讓媽媽著急了。父親回來后，媽媽雖然繼續(xù)受苦，但精神上卻有了依靠。因父親是個極其勤奮的人，他竭盡所能，還為我們建造了一座“寶庫”。

我家一貧如洗，哪里有什么寶庫？那所謂的寶庫，就是父親自己脫土坯，用撿來樹枝樹干，搭起了大概就四平米左右的一間小土屋，那個屋子里存放著父親視為生命的書刊與教學資料。父親把它們分門別類，擺放整齊，視為珍寶。（那些年，每天的凌晨與深夜父親都是在那間小屋里度過的。）我們是不能隨便進去的。當我學會閱讀后，被父親特許進入，但條件是必須愛惜，否則特許收回。于是，一有閑暇，我便向父親要來小鑰匙，鉆入那間小屋。開始翻看各種畫報、中學課本、雜志、小說。雖說看得似懂非懂，但在很小的時候，我就能給弟弟妹妹斷斷續(xù)續(xù)講述魯迅筆下的祥林嫂與孔乙己的故事。有時，父親在煤油燈下看著我，聽我繪聲繪色地講故事，遇有講不對的地方，還為我及時糾正，每當這時，煤油燈一閃一閃地照在父親那寫滿滄桑的臉上，才能夠看見他那罕見的笑容。有時父親還攬我入懷，撫摸著我的頭發(fā)說：“閨女啊！好好學習，長大你也寫故事，當個作家，呵呵！”我抬起頭，望著父親那滿足與期盼的眼神，輕輕地向父親點頭默許。當時，就是父親這一句話，就像一粒神奇的種子，播種在我幼稚的心田里，為了讓它生根、發(fā)芽，開花、結果，我足足傾注了半個多世紀的心血，才得以實現(xiàn)。遺憾的是，父親沒有想到，更沒有看到。

一晃幾年過去了，家里又經歷了1960年的災荒，1964年的四清運動，期間，父親為省下一點玉米軸淀粉給孩子們吃，餓的渾身浮腫，險些丟掉性命。我也幾次險些輟學，是我小學的班主任郝老師幾次親自到家里勸母親：“你這個孩子，要不讓她上學，那可太可惜啦！”現(xiàn)在回想起來，我最應該感謝我的郝老師！很快，我就高小畢業(yè)要考中學了，學校要檢查身體，我卻為一雙鞋又讓父親發(fā)起愁來……

因為家里窮，我從來就沒穿過一雙合適的鞋。每年夏秋季我都是光著腳在田地里割草、拾麥穗、撿豆粒。在麥茬地里，田間小路上照樣光著腳跑。腳底磨出一層厚厚的繭子。同學們送我綽號“鐵腳板”。

有一天，父親找出一雙鞋來，這雙鞋是姐姐的朋友送給姐姐的一雙舊運動鞋，是白色、高靿、有著長長鞋帶的“回力牌”運動鞋，腳尖處還有一個小破洞。這雙鞋非常大。一只鞋就差不多能裝下我的二只腳了。

我背起媽媽為我縫的毛巾書包正要走，父親親切地叫我：“閨女！過來，今天學校要檢查身體，爸爸給你穿上姐姐帶回來的鞋再走。”我說“不!太大。”父親又說：“好孩子！聽話！”我望著父親那企盼的眼神，就不忍心再反駁了。于是，父親把我摟入懷中，坐在他的腿上，幫我穿起那雙大大的“回力”鞋。因我的腳小，掛不住它，父親就用那長長的白鞋帶，左一圈、右一圈牢牢地綁在我的小腿上，然后讓我站起來走走，看鞋沒有掉下來，父親又把我送出去，看著我走到上學的那條路上，他這才扛著鐵锨去了生產隊。可是，我腳上掛著那兩只大鞋，實在是不舒服，怎么看都覺著自己像卓別林一樣滑稽。我回頭看看父親的身影已漸漸遠去，就趕緊跑回家，急急忙忙地解開那長長的鞋帶，脫下那雙大鞋，扔到院子里，一蹦一跳地去了六里之外的學校。

放學后，我看見父親，心怦怦直跳，可父親卻一句也沒提鞋的事，只是看著我，看著我，只見他眼圈慢慢地紅了，然后就轉過身去。

這件事至今已經過去53年了，父親離開我們二十多年了，可父親當時的神情和那父愛，還有那雙大運動鞋，卻一直在我的記憶深處揮之不去。

轉眼，1964年的暑假就快過去了，有一天中午烈日炎炎，母親正在做飯，突然，我父親的同事，杭一中的教導主任張麟勇老師從天而降，只見他汗流滿面，手里拿著一張錄取通知書，大聲呼喊著：“邵老師，恭喜您！您的女兒考上杭中啦！”父親雙手緊拉著久別的張老師，激動地流著眼淚與張老師緊緊地擁抱在一起許久。過了一會兒，父親把我拉到張老師面前介紹：“就是這個孩子考上啦，今后就把她交給你啦，你一定要嚴格教導她、要求她。”后來在父親與張老師的聊天中，我得知，我是以優(yōu)異的成績，從全繁榮完小50多名考生中脫穎而出的6名，被杭一中錄取了。張老師又步行15里地，親手把錄取通知書交到父親手上。一則為表示祝賀，更主要的則是過來看看父親這位老同事老朋友。那天，母親為張老師燜了糜子米飯，從自留地里摘來的黃瓜、豆角，還炒了雞蛋。父親與張老師一直談到傍晚。就是那天，我才領略到了父母親久違的燦爛笑容。

就要開學報到了，我第一次坐公交汽車，在姐夫的護送下，背著家里僅有的一床沒有補丁的棉被（可是里邊的舊棉花卻都滾成一個個籃球或皮球狀的團團），一條褥子是母親用草綠色的裹腿帶（那時叫粘帶，每條有半尺寬，三尺多長）一針一線拼接起來的，里邊絮的是姐夫從烏梁素海帶回來的蒲棒草絮。姐夫還給我買了一個新搪瓷洗臉盆和一個上面印著牡丹與蜜蜂的鉛筆盒（這個鉛筆盒，我一直保存著），還有一支鋼筆。這也是我自上學以來用的最貴重文具。

報到后，我被安排在原舊校舍靠東邊最后一排一間大寢室里，寢室里擁有兩邊的大通鋪，總共可以睡16個人，我與同班的幾個女住校生與初二的十幾位學姐同住一間寢室。學姐們教給我們這些初來乍到的小妹妹如何生煤火爐、打水洗衣服、輪流搞衛(wèi)生、倒臟桶……

我很快就熟悉了學校的學習與生活環(huán)境，這也是我一生中最難忘的快樂時光。老師們都是來自全國名校畢業(yè)的高材生，同學們都是全旗選拔出來的優(yōu)秀生。雖然那時校舍破舊，時常停電，但我們在煤油燈下的學習氣氛卻非常濃厚。初二那年，學校才有了圖書館，圖書館雖然簡陋，但有明亮的日光燈，藏書也非常多，我每天早早寫完作業(yè)，再預習一遍第二天的課程，就直奔圖書館。短短的一年課余時間，我閱讀了大量的課外書：《紅巖》《野火春風斗古城》《青春之歌》《歐陽海之歌》《魯迅雜文》《家》《春》《秋》……書中內容至今仍熟記在心。學校還經常掀起比、學、趕、幫、超的學習高潮。我們的老師親如父母，同學們情同手足。那時學校還有后菜園的郭大爺，送水的閆大爺與收發(fā)室的焦大爺，他們也視我們?yōu)樽约旱暮⒆印＠哿耍腿フ夜鬆斂椿ú荩和戮R雞。渴了，就找閆大爺要水喝，想家了就找焦大爺要信去。那段美好的校園生活，將永遠銘刻在我的心中。

可當時也有最難熬的時候，那就是挨餓。那時我們住校生，一律都把戶口遷到學校，每月伙食費【第8句】：5元。每人有一個小長條牌子寫上名字掛在食堂，交不起伙食費的，到了月頭，要把牌子翻過去，就沒飯吃了。而且每頓飯都定量，時常是兩個小窩頭，一碗圓白菜與土豆燴菜（其實就是白水煮熟一大鍋菜后，用一個大鐵勺子熗點蔥花油倒入大鍋里）。我因家里窮，經常交不起伙食費，每月都會被翻牌。管食堂的徐老師也是我父親的同事，他知道我家的情況，有時會偷偷盛給我一點剩菜湯，給我一個小窩頭吃。

有一天上早操，教導主任張麟勇正在臺上講話，我餓的滿眼冒金星，眼前一黑就癱倒在地，不省人事了。當時多虧了我班好幾個男生，把我背起來跑著護送到校醫(yī)室，王校醫(yī)趕緊給我打了強心針，才把我搶救過來。我醒過來后，老師非要把我送回家休養(yǎng)身體。可我哭著央求老師堅決不回家，一則是怕父母擔心著急，更主要的是怕誤了課，跟不上班，而失去上學的機會。休息半天后，我不顧老師與同學們勸阻，下午就回到教室又開始了學習。以后很長一段時間，老師都不讓我上早操與體育課，同學們也時常塞給我一把炒黃豆、一撮葵花籽或一小塊饃饃周濟我，使我絕處逢生，挺過了難關。這件事雖然已經過去五十多年了，但今天，我還是要借此機會，向那時曾經幫助過我的老師、學友們致上最崇高的敬意：“謝謝您們！我的救命恩人！”

（二）學會擔當

可正當我發(fā)奮努力，夜以繼日地復習好全部初二功課，準備升入初三年級時，1966年6月，一場暴風驟雨突然襲來，一夜之間，滿校園貼滿白紙黑字的大字報，許多老師被戴著報紙糊的高帽子游校、被謾罵、被拳打腳踢。緊接著，我也和很多同學一起，被強加上“黑崽子”等莫須有的罪名，列隊被趕出校門。我擦著眼淚，帶著自己心愛的課本，星星為我照路，小渠陪我流淚，柳樹與我作伴，我步行連夜趕到家。一進門，就撲到母親懷里，放聲痛哭。父親一邊為我擦著眼淚一邊安慰：“孩子，別怕！別怕……”

那天夜里，我家小土屋煤油燈整夜未滅，天剛亮，父親就把我們叫醒，向我們宣布了一個驚人的消息：“趕緊收拾行囊，準備回河北老家。”

幾天后，紅旗三隊的許多鄉(xiāng)親們，這家煮幾顆雞蛋，那家送幾穗玉茭子……隊長親自趕著一輛小毛驢車，把我們一家老小六口送到臨河火車站，直等到火車徐徐啟動，才揮淚與父親告別。

我們一路顛簸了幾天，總算到了老家的祖屋。可還沒等我們安置好，那狂躁的紅衛(wèi)兵馬上就到了。他們把父親帶回來的書籍、資料、破衣爛衫、鍋碗瓢盆……連摔帶撕，搞得烏煙瘴氣，一片狼藉。只見父親一手緊攥著他那視為命根子的紀念冊（這是一本父親在解放初期，參與“國慶十點鐘”電影原型破案成功后，毛澤東親筆題名的頒獎紀念冊）可還是寡不敵眾，被搶走了。父母親唯一的一張結婚照被母親卷起來塞進蘆葦管里，才得以保存下來。就連我那心愛的課本，也未得幸免。

接下來更為殘酷的是：一天夜里，父母親都被抓進造反派私設的監(jiān)獄，家里就剩我和一個14歲的妹妹與兩個10歲左右的小弟弟，瞬間，我們就變成了無依無靠的孤兒，那年我剛滿16歲。我們四個孩子抱在一起哭成一團，淚水浸濕了我們的薄衣爛衫，我們呼天不應，呼地不答。左鄰右舍當家子，也怕惹上麻煩，緊閉房門。兩個10歲左右小弟弟哭累了就睡著了。這時，看著依偎在我身旁的弟弟妹妹，我突然意識到，我怎能繼續(xù)這樣哭下去？父母親不在，我不就是這個家里的頂梁柱嗎？于是，我擦干了眼淚，調整了思緒，收拾了那一片狼藉，挑起了這副艱難而沉重的擔子……

接下來，我每天要用兩個弟弟去地里撿回來的，間下來的玉米青苗，在太陽地兒底下，反復晾曬多半干后，勉強除苗能點著火，熬點玉米面糊糊，先給父母親分別送去，然后再讓弟弟妹妹先喝，最后，自己掏點鍋底墊墊肚子。每天餓得我頭暈眼花，扶著墻才敢站起來。偶爾，等大姐寄回來10塊錢，就貼幾個玉米面餅子，買2分線的韭菜，打上一個雞蛋，在大鐵鍋里放上幾滴油，做成所謂的“韭菜炒雞蛋”給父母親和弟弟妹妹改善改善生活。就這樣，我?guī)е艿苊妹萌諒鸵蝗盏丶灏局?/p>

更為可怕的是，兩個月后的一天夜里，弟弟妹妹剛剛睡著，我剛躺在土炕上盤算著，明天該怎么做飯?突然，一陣猛烈的砸門，把兩扇門板轟然砸倒，弟弟妹妹都嚇醒了，直往我懷里鉆。我推開弟弟，給自己壯著膽子下地迎了出去，只聽見外面一個大漢吼著：“快起來！你媽不行了，準備要埋了，你們還想見她一面嗎？”我聽后，如五雷轟頂，光著腳，趔趄著就隨那大漢沖進夜幕，駕云似地跌撞著來到這所牢獄。只見母親頭若大斗，渾身青紫，牙關緊咬，身下鋪著一領破爛席子，放在大院子中央。我不顧一切阻攔撲向母親，哭喊著，差點昏厥過去。我趴在母親身上，似乎還感覺有一絲體溫。于是，又爬向那個管事的央告著：“求你救救我的媽媽吧！”那人似乎動了惻隱之心，對手下的人說：“好吧！就先別埋她了，先送醫(yī)院，等斷氣了再埋。”

醫(yī)院里，三天三夜，母親滴水不進，眼睛與嘴巴怎么也扒不開，好心的大夫還是堅持一邊給母親輸液，一邊對我說：“你沒有姐姐哥哥嗎？你母親恐怕不行了，瞳仁已經擴散，你們趕緊準備后事吧！”我聽后，肝腸欲斷，淚如泉涌。但理智告訴我得趕緊給姐姐們發(fā)電報：“母病危，速返！”

發(fā)完電報后，我想：“母親就要離開我們了，可她這么多年來，無論夏天有多熱，她都從來沒嘗過冰棍兒是什么滋味？偶爾給弟弟買一根，也是讓幾個孩子們每人咬一口，再讓弟弟吃。今天我一定讓母親嘗嘗冰棍是什么滋味？”于是我翻遍衣兜，找出三分線，買了一根黃色的冰棍，來到病床前，用手使勁掰開母親的雙唇，用小勺撬開母親緊咬著的牙關，然后，讓妹妹用小勺把一丁點兒冰塞到母親嘴里。

奇跡出現(xiàn)了，母親起初不會吞咽，可是過了一會兒，只見母親喉嚨會動了，我和妹妹高興地驚呼起來：“媽媽會咽了！”緊接著，母親的嘴唇慢慢蠕動起來，似乎有了要吃的欲望。我一勺接著一勺慢慢地喂著母親，母親的喉嚨也一小口一小口吞咽著。這時弟弟跑著叫來了大夫，大夫摸著母親的脈搏說：“你媽真命大！奇跡啊！”晚上，母親就可以喂進水去了，而且醒了過來，還用微弱的聲音問：“我這是在哪兒？”

姐姐們接到電報后，心急如焚的正準備啟程，可還沒等到動身，就又收到我的第二封電報：“母轉危為安，勿念！”我當時考慮到姐姐們如能省下這回家的路費，給我們寄來就可以夠我們維持一陣子了。姐姐們果然聰明，兩個姐姐幾天后就給我們寄來80塊錢。

那一年，我用這80塊錢，付了母親的醫(yī)藥費，救了母親一命。剩下的又買了一些玉米，還養(yǎng)了一頭豬，（豬每天自由自在地到處自己找吃的，天黑了它就回來，我就給它點兒刷鍋水喝）那年過麥收，隊里剛分了幾斤白面，我自己搟了一箅簾面條，準備給父母與弟弟妹妹改善改善，我剛把面條放好，就趕緊去院子里的大土灶燒水，等我再回來取面條時，只見那頭老豬，趴到炕上，把那一箅簾面條狼吞虎咽地吃了個精光，我一看就傻了，順手就拿起搟面杖，追著打那頭豬，差點沒把它打死，氣得我痛哭了一場，等弟弟妹妹回來后，姐弟幾個又抱頭痛哭了一場。我只好含淚又熬了一鍋玉米面糊糊，給爸爸媽媽送去。

再后來，我?guī)е艿苊妹茫?0里開外的自留地，翻越河堤，擔水、刨個小坑用水舀子澆上水，再撒上玉米種子，就這樣，種了6分地晚茬玉米。秋后那頭豬賣了80塊錢，種的那塊玉米，說來也怪，也沒有施肥，澆水，可是長勢喜人，秋后收了不少玉米棒子。等到快入冬的時候，母親先被放了出來，母親看著我們幾個孩子，流著眼淚說：“你們真了不起呀！”滿身傷痕的父親則到了第二年的春天才被放出來。

此刻，我講了這么多，就是想通過自己親身經歷的這段歷史，向在座的同學們說明一個問題，那就是：“人生這條生命的長河中，存在著許許多多不可預料的未知數，如果有一天，你們萬一遇到了形形色色、大大小小的困難，那就需要你們挺身而出，迎難而上，勇于擔當，勇于奉獻。因為，你們就快長成大人了，無論是對家庭或是對社會，你們的肩上已經有了一份沉甸甸的責任。”

（三）讀書與奮斗是實現(xiàn)夢想一雙騰飛的翅膀

光陰似箭，歲月如梭。1978年落實政策，我的父母又回到學校繼續(xù)教書，我也成家立業(yè)，生兒育女。期間，為了生計，我掃過馬路、擺過地攤、賣過菜、干過電氣焊、代過課……直到1977年底，我隨愛人調到石家莊，才被石家莊市橋東區(qū)正定大街辦事處錄取為正式職工。這也是得益于自己的學習精神感動了辦事處的領導。

剛到石家莊時，因為自己沒有工作，一家老小五口（公爹也跟著我們）就靠愛人每月42塊錢的工資維持生計。無奈之下，我每天跑街道（因那時找工作，都得街道同意推薦），組織居民學習文件，念報紙，幫助孤寡老人（都是無償自愿的）。兩個月下來，辦事處的領導發(fā)現(xiàn)我不僅組織能力強，更主要的是我的閱讀能力超強，得到居民們的一致認可。居委會主任們都紛紛向領導們表揚我、推薦我。辦事處領導通過一段時間的考驗與觀察，竟破格錄取我為辦事處的圖書管理員與廣播站的播音員。使我正式走上了工作崗位。

事后自己慶幸，之所以有此機緣，那要得益于自己多年以來一直養(yǎng)成的閱讀與學習的良好習慣。這些年來，我無論生活多么艱辛，遭遇多么不濟，只要一有點零錢，有點閑暇，我就會直奔書店或報亭買來自己喜歡的書刊雜志，到夜深人靜的時候憧憬蕩漾在那浩瀚的文字里吸取營養(yǎng)，享受樂趣。忘卻一切煩惱。

到了廣播站與圖書室工作后，我的學習與閱讀更加如魚得水，我每天準備好播音工作后，就可以閱讀大量的書報。《四大名著》就是那時熟讀的。晚上，別人下班的時間，我還在班上播音（因那時是每家入戶的有線小喇叭）。由于自己平時的學習與積累，我編排的各類播音節(jié)目深受聽眾的喜愛，所以無論是刮風、下雨或其他情況，熱心的聽眾們都會在同一時間等候著我的聲音。我會克服種種困難，從不失約。

1981年，因搬家的關系，我調到企業(yè)工作，起初是在行政科當食堂管理員，我一人兼采購（騎著自行車，后椅架掛一大竹筐買菜、買肉等）賣飯票，還在窗口幫炊事員賣飯菜等工作。雖然工作量大，既管錢又管物，可是從來就沒出過一點差錯。下班回家后，還得料理一大家子的家務，即便這樣，我也沒斷了學習的念頭。

1982年，我聽說科室組織管理人員進行文學自修課程的學習，我征得領導的同意后，馬上報名參加。這時，我的時間更不夠用了，白天上班工作，下班后趕緊做家務，洗洗涮涮、縫縫補補，等孩子們睡著后，這寶貴的時間可就屬于我了。我開始認真攻讀古漢語、近代文學史等非常專業(yè)的課本。說實在的，那時真的是感到非常吃力（因為自己僅僅是文革中的老三屆，初二文化程度的初中生而已）。困了，就用涼水洗把臉，餓了，就吃塊涼饅頭。但是，我有個倔脾氣，一個字或詞沒弄明白，我是決不會善罷甘休的。常常是學習到凌晨一兩點才休息。

幾年來，由于自己的努力，工作業(yè)績突出，多次被評為系統(tǒng)的先進工作者，后來廠領導又發(fā)現(xiàn)我算盤打得極溜（那是父親從小手把手教的），又把我調到銷售處工作。分配我下基層聯(lián)系業(yè)務、催要貨款、管理賬目。起初剛接觸業(yè)務時，心里沒底，經常會碰到冷言冷語冷面孔，有時甚至被客戶趕了出去（那時單位賴賬的不少，欠款是非常難要的）。但是，我沒有退卻，我一邊虛心向老業(yè)務員請教，同時也想起我最信任、最可靠的老朋友——書籍。星期日休息，沒等書店開門，我就早早等候在門外，等卷閘門一開，我第一個沖進書店，就向服務員說明來意：“我想買一本關于攻克業(yè)務方面的書”。那位女孩還真夠內行的，立刻就給我從書架上取下來一本美國作家，演講大師卡耐基著的《人性的優(yōu)點人性的缺點》，我大致翻看一下序言與目錄，就決定買下它。那個星期日，我什么也沒干，就捧著這本書一直到深夜，咀嚼著、品味著……

后來，我就按照卡耐基先生教導的一點一滴去做，他教我首先要在客戶面前樹立自信、注意自己的形象、注意使用語言的技巧、了解客戶的喜好、解除客戶的疑慮……我反復學習了書中內容好幾遍、深刻領悟、付諸于實踐其中的每一個細節(jié)。

請回這個高師后，我的業(yè)務能力，那可真是如魚得水，一日千里。到了年底，凡我經手的業(yè)務欠款，筆筆如數返回財務科，甚至還有好幾個業(yè)務單位領導，盛邀我調他們單位工作，我都婉言謝絕了。我的領導更是驚訝不已，對我刮目相看。因為好多年的死賬呆賬，都被我追了回來，為企業(yè)挽回了巨大的經濟損失。

那一年我入了黨，后來還兼職做總支委員、工會主席等項社會工作，并被選派到石家莊第一中學（全國百強名校）參加全市干部高中文化業(yè)余補習班一年的學習。

這一年里我白天工作，下班后，寥寥草草吃點東西，就直奔學校，又重新回到我久違的課堂，坐在課桌前，像回到青少年時代一樣聆聽老師講解語文、數學、政治、歷史、地理等課程，我感到幸福極了。

可現(xiàn)實是非常殘酷的，由于我每天忙于工作與學習，我8歲的小女兒，因為照顧不周，發(fā)高燒住進了醫(yī)院，我只好請假陪孩子住院，孩子輸液安靜的時候，我也捧著書本繼續(xù)學習，絕不放過這難得的分分秒秒。三天后，女兒出院，我馬上就又投入到緊張的工作、學習中去了。可女兒沒好利索，還需要打針。懂事的小女兒懂得我的心思，就自己捂著屁股，一拐一拐地自己去附近的醫(yī)院打針，正好在路上碰見剛下班的我，我趕緊抱起女兒，感覺非常愧對孩子，難過地流下了眼淚。小女兒則為我一邊擦眼淚一邊安慰我說：“媽媽沒事，我長大了，自己能去打針，你趕緊回家吃完飯，還得上課去呢！”我感動極了。等孩子好了后，我以此事為內容，寫了一篇《內疚.欣慰》的作文交了作業(yè)。沒想到，幾天后，我們的語文李老師（全國模范特級教師），在全班同學面前講評了這篇作文，并用紅筆勾了很長的好句子，而且還寫下評語：“你有才，筆有彩，希望你發(fā)揮特長，繼續(xù)努力……”李老師的這句話，我一直銘刻在心里，激勵著我前行，直至今天。

1985年由河北省委宣傳部、組織部、婦聯(lián)等單位組織的《當代家庭》征文活動中，我把這篇文章投了稿，一舉獲得了三等獎，并被收錄到獲獎作品一書中。為此，記者還采訪了我們全家，并留影紀念。

此次獲獎，更加堅定了自己的目標與信心，決心在求學的道路上繼續(xù)堅持走下去。一年后，我門門考試優(yōu)秀，拿到了高中畢業(yè)證書。并參加了自學考試，被河北省委黨校黨政管理系錄取。接到錄取通知書后，單位領導非常高興，給予我高度的評價、重視與支持，并批準我半脫產，帶職進修學習。我非常珍惜這難得的學習機會。期間，我系統(tǒng)地學習了馬克思主義《資本論》《哲學》、《政治經濟學》等系統(tǒng)課程。還擔任著班長職務，協(xié)助老師為學校工作。

三年后，我取得優(yōu)異成績，獲得優(yōu)秀學員證書，順利畢業(yè)。從此以后，我可以驕傲地在各種履歷表格學歷欄中，工整地填上大學兩個字樣了。更可以如行云流水般地，寫出領導交予的科室、支部、工會工作總結、匯報、安排等等材料。以致使我在這幾十年的工作中就沒有離開過心中最愛的這支筆桿子。

退休后，我離開了多年的工作崗位與環(huán)境，心里感覺到空落落的，于是就訂了好幾份報紙。有一天，我忽然在《燕趙老年報》上發(fā)現(xiàn)一篇文章，是介紹河北老年大學文學班資深老教授陳國偉老師事跡的。文章里介紹陳老師退休后17年如一日，帶病堅持為老年學子們講寫作課，十幾年共培養(yǎng)出90多位作家……我的心靈立刻被震撼了、吸引了。我放下報紙，馬上就撥通了114，詢問了老年大學的地址。第二天，我就乘公交車來到老年大學（中途要倒三次車）報名要求上這個文學班。教導主任告訴我：“要等到年底12月份才能報名。但是沒有新班，文學班已經開班三年了，你能跟得上嗎？”“能，我一定能跟上班!”

2024年的3月16日，我如愿以償插班上了陳老師教的河北老年大學文學提高班，使花甲之年的我又一次重新回到了課堂，又一次贏得了進修學習的機會。課堂上，老師那聲情并茂的講解，循序漸進的輔導……字字句句沁入我的心扉，如陽光雨露般滋潤了我心田那粒深埋已久的文學種子。按著老師的部署，我系統(tǒng)地學習了文學創(chuàng)作的理論知識，并進行文學創(chuàng)作的實踐，為我的夢想插上了一雙騰飛的翅膀。

入學后的下半學期，我的處女作《永遠的思念》就在《燕趙晚報》刊登發(fā)表了。老師在全班表揚了我，使我受到極大的鼓舞，為此，我的創(chuàng)作熱情不斷提高。據不完全統(tǒng)計，我入學一年后，就創(chuàng)作散文作品50多篇，其中60%發(fā)表在各類報刊雜志，還在同年年底加入了河北省散文協(xié)會、石家莊市作家協(xié)會，成為一名草根作家。2024年重陽節(jié)，又被河北省委宣傳部、省老齡辦、市文明辦、石家莊電視臺等單位評選為“石家莊市十佳魅力老人”，石家莊電視臺還舉辦了頒獎盛典實況轉播。給我的頒獎辭是——“邵惠榮筆耕不輟，書寫晚年。”2024年6月12日河北電視臺“經視新聞眼”欄目專題報道了我的寫作成長歷程。

2024年4月，正當我如饑似渴地進行學習創(chuàng)作進入高潮期的時候，不巧的是，我們敬愛的陳老師卻因勞累過度，病倒住院了。同學們紛紛打電話慰問（老師不告訴住院地址），我也像失去了主心骨，不怎么想寫了。老師知道后開導我：“人的一生，是一個不斷學習、成長、奮進的過程，生命不止，奮斗絕不停息！”陳老師的一席話，對我觸動極大。于是，當天我就寫下了一篇《耄耋之光彩》現(xiàn)在請讓我讀給大家聽聽：

耄耋之光彩

每當我們看到“耄耋”兩個字時，往往會把它與八九十歲的老人，彎腰駝背、步履蹣跚、老年癡呆等詞匯聯(lián)系在一起。可是以下這三位80多歲的老人，卻與青春、活力、美麗、堅強、成就緊密相連。

世界最老模特，卡門·戴爾·奧利菲斯，82歲依然穿著高跟鞋，為紐約時裝秀走臺，她那標志性的白發(fā)，反而為她增添了一份優(yōu)雅。在她那里，永遠聽不到關于腳疼、腿疼的抱怨，永遠用她那美麗與笑容展示在世人面前，被譽為世界時尚界不倒的常青樹。她把美麗視為一種責任，說美麗與年齡無關。她的優(yōu)雅和美麗令所有年輕模特為之折服。可誰曾想到，她十五歲就患嚴重的風濕病，曾做過兩次膝關節(jié)置換手術，手關節(jié)都不能運用自如。可想而知，在她光彩的背后，付出了多少艱辛與痛苦。

無獨有偶，加拿大女作家艾麗斯·芒羅，82歲獲2024年諾貝爾文學獎。被譽為當代短篇小說大師，加拿大的“契科夫”。她從上中學就開始寫作至今，一天都沒停下來，就像她在跑步一樣。她是四個孩子的母親，每天除了吃飯、睡覺，剩下的時間絕大部分都用來寫作。每天強迫自己在規(guī)定的時間寫完，經常寫到臨晨【第2句】：3點，心臟實在承受不了時，她才肯停筆。寫作成了她生命的大部分，她全然不顧疲倦地寫下去。她憑著如此堅強的毅力，付出常人難以想象的艱辛，能在82歲高齡時獲得諾貝爾文學獎，實在是讓人敬佩啊！

也許您會這樣想：“她們是名人，全世界就兩位，平常人難以做到。”那么，下邊這位老人，他就生活在我的身邊。

我的老師：陳國偉，81歲。河北師范大學文學院教授，中國作家協(xié)會會員，退休后，被聘為河北省老年大學資深教授。

他從1956年從教至今，整整在三尺講臺上奮斗了58個春秋。他把教育事業(yè)視為自己的生命。他積勞成疾，患有嚴重的眼病，右眼幾乎看不見，左眼也模糊，每次講課，他都拿著度數極深的放大鏡。看不清作業(yè)，就讓老伴給他“念作業(yè)”。有一次，他暈倒在講臺，同學們趕緊把他送到醫(yī)院治療。等到下周再上課時，他又站在講臺上，第一句話就說：“對不起！上節(jié)課我生病，耽誤大家上課了！”同學們都為之動容。

陳老師在老年大學的講臺上，辛勤耕耘十八年，培養(yǎng)出老年作家93位。他奉獻了自己，成就了別人，同時也譜寫出自己事業(yè)的“新篇章”。

年老體衰，這是大自然的規(guī)律，這三位老人同樣不可抗拒。但是，他們在不同的崗位，憑著自己對夢想的追求與堅強的毅力，迎來人生的第二春，創(chuàng)造出老年人生的傳奇，綻放出自己的“耄耋之光彩”。這是否值得我們每個人深思呢？

我想此刻，在座的同學們聽了這篇文章后，肯定也會受到一點兒啟發(fā)吧？

（此文原載《燕趙老年報》，曾多次被中央人民廣播電臺新鮮早世界播出）

2024年3月，我又給自己加碼，插班到中國古典詩詞研修班學習，同時兼修文學與詩詞兩門課程,時間對于我來說更加寶貴了。因為，古典詩詞對我來講，只在小時候接觸過有數幾首膾炙人口的唐詩如：“窗前明月光……，鋤禾日當午……”真正學起詩詞來，我才發(fā)現(xiàn)，中國古典詩詞博大精深，深奧無比。如果想學好詩詞，那可不是一件輕而易舉的事情。下面就這個問題，我想談談自己的心得體會：

2024年3月，我有幸就讀于河北老年大學詩詞研修班，兩年里，在恩師的辛勤教導與培育下，我從一個連平仄、韻腳都不懂的詩盲，成長為一個酷愛詩詞的作者。在這經歷的過程中，自己最大的感悟與收獲就是王金生老師反復教導我們的一課《詩味》曰：“學習別人的詩，讀古人的詩，使自己的生活充滿詩意，詩是有思想、有深度、有共鳴的，詩可以感化人，可以移風易俗。你的心中要有飽滿的詩情，才能寫出有味道的詩來，詩融入的感情越深，越能打動人……”

課下，我反復咀嚼、體味老師講的這些話，并買來精裝本的《唐詩三百首全解》《宋詞三百首全解》開始自學，我查生字、讀注解，逐字逐句地閱讀、學習。利用一個暑假的時間，認真攻讀了兩遍150萬字的兩本著作，隨后就督促自己每天勤學苦練，堅持把自己生活中一些感悟、見聞……用日記的形式，詩的語言記錄下來。再本著“丑媳婦不怕見公婆”的自信，將這些只言片語發(fā)到微信“朋友圈”或詩友群里，接受大家的指導與幫助。

慢慢地，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我對文字產生了濃厚的興趣，這對本來就喜歡文學寫作的我，真乃如虎添翼，只要提起筆就來精神，那些神奇的文字符號，就仿佛是我的老朋友一樣，召之即來，揮之不去。每當這時，我就會調兵遣將，把他們一一派上用場，或堆成一則日記，或碼成一篇散文、小小說。或摘成一首小詩……

回想起剛入學，我是以一個插班生來古典詩詞研修班的。報名時，教導主任就問我：“詩詞課是很難的，你插班學習行嗎？”我說：“我努力學習，一定行！”主任才勉強收了我這個插班生。

果不其然，2024年3月5日下午3點，我第一次踏進詩詞課堂，老師講的是蔣繼輝的《過岳王廟》，首先就對這首詩的平仄進行了具體的分析，黑板上，看著那些橫豎帶圈的道道，搞得我一頭霧水，我仿佛進入了迷宮。接著老師又講了李白的《蜀道難》難于上青天，當時自己就聯(lián)想：“哎呀！詩詞難，也難于上青天吧？”

但是，我并沒有被困難嚇倒，而是積極主動向老師與同學們請教,記得第一次試寫一首《父母恩情》讓學長看，他告訴我，所謂平，就是漢語拼音的一二聲字，仄就是三四聲字。經他這一點撥，我似乎一下就開竅了。課后，自己就用畫道道的形式，把寫的那些順口溜一字一句開始學習調平仄、查詞義、寫作業(yè)……從此開始了學習詩詞漫長而艱辛的創(chuàng)作之路。多少次，我為推敲一個字，乘公交車坐過站，多少個夜晚，為了一句詩句，夜不能寐。朦朧中，突然來了靈感，就趕緊爬起來，在筆記本上記下這只言片語……

久而久之，由此及彼，我又發(fā)現(xiàn)，原來在我眼里的那些呆板的花草樹木、世俗的人情世故、童叟的一舉一動……現(xiàn)在都會與我的筆端和心儀的詩詞發(fā)生共鳴。每當這時，我就會緊緊地抓住他們，小心翼翼地收入我的錦囊詩袋，釀成純綠色的瓊漿玉液，先愉悅我的親朋好友，更有雄心壯志:再愉悅社會大眾。

如今，正如老師所教導，在我眼中，生活處處充滿了詩意，蕓蕓眾生都是我的詩題、詩境、詩喻……雖然自己寫得不夠好，但是，如果有幾天沒寫詩，自己就覺著生活中缺少了一點什么？

更重要的是，在詩詞創(chuàng)作的過程中，自己就會進入一種忘我的狀態(tài)，會忘記一切煩惱，享受其中的美妙境界,詩的韻味與清香油然而生。因此，我感覺自己的心靈也得之凈化，情操得之陶冶。

現(xiàn)在我真正體會到，國粹詩詞的魅力，它就像一股潺潺的清泉，已輸入我的血液，融入我的生命了。就這樣日積月累，我陸續(xù)寫出了幾百首詩詞日記，有的發(fā)表在報刊，有的甚至還獲得了國家與省市級大獎。以此為契機，還促使自己加入了中華詩詞研習會、河北省詩詞協(xié)會、石家莊市詩詞協(xié)會、還擔任了竹林詩社的副社長。自己也算成長為一名草根作家與詩人了。

在上河北老年大學這三年多的時間里，我寫下20多萬字的標題日記。寫出小說、散文14萬多字，100多篇（其中95%發(fā)表，還被中央人民廣播電臺“新鮮早世界欄目”播出作品18次，并被中央人民廣播電臺評為健康之星），詩詞近500多首。作品獲得全國、省市各類大的獎項16次。

好了，我贅述了這么多，最終的目的，也就是想讓同學們從我這個老太太的個人成長經歷中，借鑒點什么？悟到點什么？此時此刻，我由衷地為你們高興、欣慰，為你們生長在這太平盛世，能夠在這么好的環(huán)境中學習成長。我相信，只要你們能夠以咱的“十字校訓”為座右銘，能夠刻苦學習，與讀書為伴，懂得擔當與感恩，發(fā)揚光大母校“奮斗之魂魄”。那么，你們未來的前途就是光明的、坦蕩的、色彩斑斕的……我更相信，不久的將來，我們就會看到，在你們當中，就會有無數個科學家、將軍、政府官員、工程師、作家、詩人等等棟梁之才，層出不盡地涌現(xiàn)。使我們的母校為有你們而感到驕傲與自豪！使我們的國家與中華民族永遠屹立在世界的東方！

本文為作者原創(chuàng)授權發(fā)布，版權歸作者，嚴禁轉載

希望與夢想的名言句子有哪些

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

古詩詞中，正能量詞句非常多，讀之給人以滿心的希望，磅礴的信心。

天生我材必有用，千金散盡還復來。這是何等的有底氣，有自信？

名言名句也挺多：夢里走了許多路，醒來還是在床上。與之相對：夢想只要一旦付諸實施，就變得神圣。

最后分享一句：夢想只要能持久，就能成為現(xiàn)實。我們不就是生活在夢想中的嗎？我非常贊同這句話，很多時候，我們缺乏的不是能力，而是堅持。有夢想，有希望，持之以恒，把夢想過成生活，大概是很幸福的吧。

讀書的人與不讀書的人有什么差別

清代王永彬說：“貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。”這句話是有道理的。可是到了物質極大豐富的今天，讀書無用論卻甚囂塵上。

朋友17歲的兒子問我：“你看過那篇清華畢業(yè)生的文章嗎？上了北大清華又有什么用？還是跟人家二代們不在一個起跑線上。別人畢業(yè)就去了家族企業(yè)實習工作，或是出國繼續(xù)深造，而我們呢，無數份簡歷，無數次面試，最后或許只能去某個公司，做個最底層的小石子。”

我明白他的意思，明顯就是不甘又無奈。階層固化現(xiàn)象，讓很多人覺得，讀書無用。拼來拼去，大家拼的不是能力和知識，更多的卻是人脈和背景。

可是，寒窗苦讀十八年之后，你能有機會和他們坐在一起喝咖啡，因為你也成為精英中的一員，你和他們之間，有一條平等的紐帶——同學關系；如果你不讀書呢？他們還是傲嬌地存在著，只是你根本無緣認識他們。

所以，讀書，為出身貧寒的我們提供了可能，和一群家境優(yōu)渥的年輕人比較、競爭的可能。不讀書，你連比較的機會都沒有。

不用去嫉妒他們的先天資源，那是別人的父母辛勤創(chuàng)造出來的。也就是說，他們已經是精英二代，而你要做的，是努力成為精英一代。

總有人喜歡抬杠，說什么他的小學同學，很早就輟學掙錢，現(xiàn)在身家千萬。或者說，某個名牌大學畢業(yè)生，竟然找不到工作去賣豬肉。然后唉聲嘆氣，論證自己讀書無用，辛苦了十幾年，最后想給小學同學打工，人家都不要他。

聽起來好像真是這么回事。可是很早就輟學的人多了去了，有幾個身家千萬的？名牌畢業(yè)的大學生，有幾個去賣豬肉的？之所以列舉的都是小概率事件，是因為這樣的情況鮮有，人們才會津津樂道，傳揚開來。

正常的情況，其實是多讀書的人能過上更好的生活。偶爾有一兩個逆轉，自然被作為典型，成為人們茶余飯后的談資。

你偏要拿A組最差的，去和B組最好的比較，怎么能得出中肯的結論？

在七八十年代和九十年代初，別說大學，上個中專，就改變了自己的命運，甚至改變了一家人的境遇。生活在農村里，面朝黃土背朝天，讀書是跳出農門的唯一途徑。

我認識的潘姨，就是八十年代初的中專生。她當年考上的，是省里的糧校，當初她是村子里出的第一個中專生。大家都說，山溝里飛出了金鳳凰。她開學去報道那天，村子里敲鑼打鼓歡送。

潘姨沒有辜負大家的期望，中專畢業(yè)后，她在省城安了家，從小科員做起，一直做到了省里某局局長。她把父母接過去，后來又給村里爭取了一筆扶貧資金，修通了村里的公路。

很多人在抱怨中國的高考制度，但就是這讓人恨之入骨的高考，在窮人面前，才是唯一公平的競爭。

努力和汗水，或許就能讓你出人頭地，成為佼佼者。而美國的常青藤學校，基本被精英階層獨占，貧民區(qū)的孩子無法躋身，除非你特別特別有天賦，是某一方面的天才。

可天才畢竟是少數。中國的高考，給許多勤奮的窮人孩子提供了機會。走出去，看到更廣的天地。與城里的精英二代一起，奮斗、趕超，一切皆有可能。

所以，孩子，如果你窮，你是不是更應該好好讀書？

讀書多的人，往往有自己的思考，很少人云亦云。而且他們的氣質里，就能看出知性底蘊來。比如《歡樂頌2》里的安迪和關關。

小包總第一次去安迪住的地方，看到滿屋子的書，由衷地贊嘆：不錯啊，這么多的書，很有情調啊。小包總之所以猛追安迪，還不是因為安迪跟他之前遇到的姑娘都不同。

她冰雪聰明，當機立斷，敢為自己活，卻又不失風情。她不為財富所動，不懼怕“剩”下來，心地善良但又有底線。總之，她身上的特質，讓小包總欲拒不能，心甘情愿地跟在屁股后面死纏爛打。

而關關呢？她身處現(xiàn)實的樊勝美和理想化的邱瑩瑩之間，卻超然獨立。即使四美都已經有了男友和準男友，她仍然堅持著自己的原則，想要遇到一個讓自己心動的人。媽媽給她安排的相親對象，各方面條件都很優(yōu)秀，但她就是不愿妥協(xié)。

關關代表著新一代女青年的形象：不斷進步，變好變優(yōu)秀，不將就不湊合。她愛讀書，有追求，深諳自己的短處，并且想辦法去彌補。比如她覺得自己有些保守，就想著要去報個肚皮舞或鋼管舞，讓自己放松一些。她積極準備MBA入學考試，想要給自己加加分。

當然，讀書，除了系統(tǒng)的學校教育以外，也包括閱讀。

臧克家說：“讀了一本好書，就像交了一個摯友。”沒有豐富的人脈資源，圈子不同，不便強融，不能從周圍的人身上學到本事，那我們只好借助讀書了。

一本好書的啟迪，給我們帶來的靈感，就像和一個有遠見卓識的朋友談天說地。這種低成本的投資，正好適合我們窮人家的孩子。

不用花錢就開闊了眼界，從別人的經驗里學到了技能，或是從別人的思考里有了感悟。近朱者赤，跟有學問的人取經，自己也會進步很多。

就連毛主席那么厲害的人，都說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀”。青出于藍而勝于藍，讀的書多了，就像到處求教一樣，最后自己甚至變成更厲害的人了。

把讀書作為愛好，也高雅不落俗。比起高爾夫騎馬擊劍，閱讀省錢又省心。一杯茶一盞燈，一個寧靜的角落，一坐就是一下午。

沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。閱讀，是讓靈魂旅行的過程。用別人的眼睛看世界，跟用自己的腳步丈量世界，同樣重要。

“進學致和，行方思遠”，不管是學校教育，還是閱讀，對我們窮人同等重要。沒有好的資源和物質條件，我們更需要用學歷來證明自己的能力，用知識來武裝我們的頭腦。

與其抱怨階級固化、慨嘆命運不公，不如好好讀書，改變自己的命運。用孔子的話說：“不怨天，不尤人，下學而上達。”將來的你，一定會從你今天的努力中受益。

*本文為十點讀書簽約作者沐兒創(chuàng)作

讀書與閱讀區(qū)別

讀書的含義很廣的，比如說學習所有的功課都稱為讀書，比如我們問一個學生總是說:你在哪個學校讀書啊？還有你看著書讀，不管有聲無聲也都叫讀書。閱讀是一邊要看書，一邊要領會書中的內容和涵義，不同于瀏覽。謝邀答！

讀書與學習重要嗎

讀書與學習重要嗎？讀書學習是兩個概念，讀書是在學習。不讀書的人不一定不學習！學習是一輩子的事情，人活到老學到老誰說不是呢？但讀書分階段，學生階段應該是只有讀書才能學習很多書夲知識，才能很好的再深造，只有不斷的努力讀書學習才能擁有比較榮耀的文憑，為以后的人生找到應有的發(fā)揮價值。現(xiàn)代人在建筑工地，在從是重體力勞動的人們，沒時間也沒精力讀書，學習省時．省力完成任務還是有必要的。新中國成立前，讀書人少,富家人讀書學習，更多的人貧窮讀不起書，但他們也在學習，靠口口相傳．言傳身教．實踐運用，也在不斷的通過努力學習，實現(xiàn)自我價值，完成生命的意義。古代人讀書都是為了功名，讀書無用一書生，不讀書人當然處處皆學問也在學習。聽君一席話、勝讀十年書，不是告訴我們學習比讀書更重要嗎？人一生可以不讀書，但決不能不學習。時過境要遷,時來鐵生輝，該讀書時多讀書，無數學校大門在敞開，該學習時還需鼓勁、現(xiàn)實在背后時不時的抽打著你。讀書與學習同等重要，需要活著的每個人去找其中的樂趣！

小時候你的夢想是什么？你讀書時的夢想是什么？現(xiàn)在是否已實現(xiàn)

小時的夢想渴望讀書，走出大山改變家鄉(xiāng)的貧窮，為父母分憂解難，那時懷揣夢想的我只因家境貧寒，讀了幾年書放棄了學業(yè)，現(xiàn)在覺得知識的可貴，在書海里自己只不過是一滴水，現(xiàn)在我在寫一部書《人生》無論有多難我都要堅持下去不管成功于否，我現(xiàn)在渴望讀書，更希望現(xiàn)在的年輕人，珍惜美好年華，好好讀書去放飛自己的人生價值觀，回報家鄉(xiāng)回報祖國。謝謝讀者，

讀書與不讀書的人，差別到底在哪兒

據報道，中國有將近4000年的文字歷史，也就是說中國人讀書的歷史，可以追溯到4000年前。

宋真宗趙恒的《勵學篇》有“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,書中車馬多如簇”等詩句。宋代黃山谷說：“一如不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。”這說明中國一直以來都十分重視讀書，提倡讀書。

一些成語“懸梁刺骨”“鑿壁偷光”“囊螢映雪”……也集中表現(xiàn)了古人對讀書的渴望，激勵了一代代的讀書人。

那么讀書與不讀書的人，差別到底在哪里？

【第1句】：讀書的人比不讀書的人的生命更寬、更厚，質量更高。

讀書的人可以通過閱讀了解古今中外，上知天文下知地理，甚至可以跨越時空，想象未來。讀書，可以充實內心，拓寬眼界，增長見識與閱歷，豐富內涵，讓我們的精神世界更加寬闊而充實。

通過閱讀，讀書的人不一定能延長生命的長度，但一定可以拓寬生命的寬度，增加生命的厚度，而比生命的長度更有價值的是生命的厚度。正如法國文學家托馬斯.布朗爵士所說：“你無法延長生命的長度，卻可以把握它的寬度；無法預知生命的外延，卻可以豐富它的內涵；無法把握生命的量，卻可以提升它的質。”

【第2句】：讀書的人比不讀書的人的學習能力強，而會學習的人總能先行一步獲得成功。

讀書的人可以通過閱讀找到自己需要的信息，幫助自己。

比如你想擺脫朝九晚五的束縛，尋找副業(yè)。《斜杠創(chuàng)業(yè)家》一書可以給你理性的分析和針對性的指導，幫助你開啟關于人生未來的另一種可能。

再比如你想知道如何管理時間？如何合理分配時間？如何高效利用時間？如何將精力用在刀刃上？那么你可以看有關時間管理方面的書。如美國作家喬西?戴維斯的《每天最重要的兩小時》等。

只要你有需求，萬能的書海總能為你提供有效信息。只要你肯學習，定能先行一步獲得成功。

許子東在《鏘鏘三人行》節(jié)目中也曾說：“當你的生活亂七八糟，背上了很多的包袱，落在人后，這時，只有文學才能改變你的現(xiàn)狀。醫(yī)學、數學、化學、物理學等等，這些學科你要追起來只能落在人家的后面，改變不了你自己。只有文學可以超越這些，使你能夠出頭。”

【第3句】：讀書的人比不讀書的人的思維能力更強，遇到問題能更容易找到問題的關鍵所在。

《你的燈亮著嗎？》一書中有一個案例—隧道盡頭的燈。

日內瓦湖上的山脈中，建了一條很長的汽車隧道，隧道出口是風景優(yōu)美的度假勝地，每天都有成百上千的游客在此處欣賞美景。因為隧道很長，工程師在入口提醒游客要開車燈，但開燈出了隧道后，部分游客忘了關車燈，導致汽車電池沒電，車無法啟動，游客們怨聲載道。

出現(xiàn)了這樣的問題，工程師想盡了各種解決方案，都不理想，問題變得復雜而難以解決，當然這也說明西方人的思維模式及其嚴謹性。

最后他們終于想出了一個辦法，在隧道盡頭加一塊標牌，寫上：您的燈亮著么？把復雜問題簡單化是處理問題的關鍵。

讀書的人看得多，見得廣，久而久之，他們的思維能力自然就比不讀書的人強。

【第4句】：讀書的人比不讀書的人擁有更自由的靈魂。

叔本華的《要么孤獨，要么庸俗》一書中有一段經典語錄：“一個人只有在獨處時才能成為自己。誰要是不愛獨處，那他就不愛自由，因為一個人只有在獨處時才是真正自由的。”

讀書的人在讀書時享受獨處的時光，用讀書打發(fā)寂寞的光陰，讀書成為他們生活中最自由的時刻。讀書的人在書海中感受人間百味，世間百態(tài)，為之哭、為之笑、為之癡、為之狂…讓自己的靈魂自由地飛翔。

北京大學中文系教授曹文軒曾說：“擁有過去、現(xiàn)在和未來的人，叫讀書人。”讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風景無邊的前方。讀書使我們的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。

三毛的《送你一匹馬》一文中有段話挺好：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。”

各位看官，你喜歡讀書嗎？你有多久沒有讀完一本書了呢？愿讀書成為你的一種狀態(tài)、一種享受、一條提升自己的通道，愿你在書海中自由地遨游。

有書君語：對此問題你有什么不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回復句子，有書君送你一句特別的話！

讀書與畫畫之間有怎樣的關系

謝悟空邀！

龍鳳胎關系么！

理想與夢想有什么區(qū)別

夢想與理想從尋求者的角度是沒有區(qū)別的，可以統(tǒng)稱為目標，都可以經過努力，變成實現(xiàn)的。區(qū)別就是定了目標后，是用行動去進行實現(xiàn)，還是掛在嘴邊的口號。從旁觀者的角度看，是對尋求者的想法，進行一個定論吧，理想接近現(xiàn)實，夢想遠于現(xiàn)實。由此所誕生的傳奇，還是笑話罷了。

讀書的人與不讀書的人有什么區(qū)別