軍訓教官風采作文

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的軍訓教官風采作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

軍訓教官風采作文1

黝黑的臉上露出他那凝重、莊嚴的神情，似是尊永遠都不會被風吹到的雕像，黑亮的眼睛嵌在其中，透著軍人堅定的神光。

他一絲不茍，對于我們的每一個細小動作，他都不會放過。他以軍人所應具備的品質要求我們，因為此時的我們正是軍人。他一次次地演示、一次次地糾正我們的錯誤。然而，惰性的我們哪能一夜之間蛻變成真正的軍人呢。他說：“你們這樣多丟人，還笑得出來!”一字一句砸在我的心里，卻使我擁有了越挫越勇的勇氣。炎炎烈日，曬得我臉龐生疼。他一邊注視著我們，一邊給我們講他在軍營里的故事。這樣的他又讓我感到他就是我們的朋友，他把那些事與我們分享，因為他已經把我們當成了朋友。

他嚴厲，因此把我們訓得勢氣旺盛;他無情，所以讓我們學會了堅忍和剛強。我敬畏他，這莊嚴的軍人;我更贊美他，這可愛的人，我們的親人。

軍訓教官風采作文2

我眼里的教官是親切、和藹的。

雖然太陽很大、溫度很高、訓練很苦?？墒窃谛菹⒅?，教官仍是會十分風趣地與同學們扯談、開玩笑，與大家能打成一片。

我眼里的教官是堅強、偉大的。

偶然聽教官講起他當兵時的經歷，唯一的感覺就是教官所面對的生活是我們無法想象的，那么艱苦的生活或許真的能夠改變一個人的生活吧!

我眼里的教官是寬容、大度的。站立時，總是會有同學忍不住講話和做其他動作，雖然教官之前有警告過“不打報告，擅自行動”的后果，但是同學道歉了之后，也總能得到教官意外的寬容。

我眼里的教官，還有許多的特點等著我們去發現吧!

軍訓教官風采作文3

這幾天的軍訓生活，伴隨著酸與辣，也伴隨著清爽的笑聲。細細想來，軍訓雖苦，但卻別有一番風味。

站在籃球場上，頂著太陽，一步一步地向前邁進，但卻感覺不到天氣有多么炎熱，因為心中有一個意念：一定要做好。走正步，對以前的我們來說有點害怕，因為它耗力。訓練中，同樣的，我們也是腳疼腿酸，但走在籃球場上，卻聽不見抱怨聲，聽見的只是那洪亮的“【第1句】：【第2句】：【第3句】：四”，展現了大學生的.風采。 同學們都感受到了集體的力量，集體是不可分割的整體，集體的榮譽感更是至關重要的。只有先顧好集體，才能顧好個人。幾天的軍訓，對我們新生來說，是一種歷練，也是一種享受。

軍訓教官風采作文4

他，中等個頭，瘦瘦的臉型，眉清目秀。

他，頭戴一頂瀟灑的軍帽，身穿綠色軍裝，腳踏黑色皮鞋。

他，立正、稍息、敬禮，每一句口號都堅定有力、嚴肅無比。

他就是我們的軍訓教官。

接連兩天的軍訓，我們與他漸漸變得熟悉了，也發現了他并不單一的性格特點。

訓練時，他儼然是一名嚴肅的軍人，他告訴我們訓練時就要嚴格、嚴肅，堅決不能嬉皮笑臉;休息時分，他又搖身一變，成為了我們的大朋友，向我們講述了他們的軍人生活，也向我們展示了作為一名軍人的神圣。

內務指導的中午，他又穿梭在寢室樓的走廊上，走進每一個寢室，教我們如何整理床鋪、如何擺放臉盆、如何打掃陽臺……一字一句，無不透露出一份耐性和細心。

我眼里的教官是個平凡而又不平常的人。

軍訓教官風采300字作文

　　軍訓教官風采300字作文一

黝黑的臉上露出他那凝重、莊嚴的神情，似是尊永遠都不會被風吹到的雕像，黑亮的眼睛嵌在其中，透著軍人堅定的神光。

他一絲不茍，對于我們的每一個細小動作，他都不會放過。他以軍人所應具備的品質要求我們，因為此時的我們正是軍人。他一次次地演示、一次次地糾正我們的錯誤。然而，惰性的我們哪能一夜之間蛻變成真正的軍人呢。他說：“你們這樣多丟人，還笑得出來!”一字一句砸在我的心里，卻使我擁有了越挫越勇的勇氣。炎炎烈日，曬得我臉龐生疼。他一邊注視著我們，一邊給我們講他在軍營里的故事。這樣的他又讓我感到他就是我們的朋友，他把那些事與我們分享，因為他已經把我們當成了朋友。

他嚴厲，因此把我們訓得勢氣旺盛;他無情，所以讓我們學會了堅忍和剛強。我敬畏他，這莊嚴的軍人;我更贊美他，這可愛的人，我們的親人。

　　軍訓教官風采300字作文二

我眼里的教官是親切、和藹的。

雖然太陽很大、溫度很高、訓練很苦?？墒窃谛菹⒅?，教官仍是會十分風趣地與同學們扯談、開玩笑，與大家能打成一片。

我眼里的教官是堅強、偉大的。

偶然聽教官講起他當兵時的經歷，唯一的感覺就是教官所面對的生活是我們無法想象的，那么艱苦的生活或許真的能夠改變一個人的生活吧!

我眼里的教官是寬容、大度的。站立時，總是會有同學忍不住講話和做其他動作，雖然教官之前有警告過“不打報告，擅自行動”的后果，但是同學道歉了之后，也總能得到教官意外的寬容。

我眼里的教官，還有許多的'特點等著我們去發現吧!

　　軍訓教官風采300字作文三

這幾天的軍訓生活，伴隨著酸與辣，也伴隨著清爽的笑聲。細細想來，軍訓雖苦，但卻別有一番風味。

站在籃球場上，頂著太陽，一步一步地向前邁進，但卻感覺不到天氣有多么炎熱，因為心中有一個意念：一定要做好。走正步，對以前的我們來說有點害怕，因為它耗力。訓練中，同樣的，我們也是腳疼腿酸，但走在籃球場上，卻聽不見抱怨聲，聽見的只是那洪亮的“【第1句】：【第2句】：【第3句】：四”，展現了大學生的風采。 同學們都感受到了集體的力量，集體是不可分割的整體，集體的榮譽感更是至關重要的。只有先顧好集體，才能顧好個人。幾天的軍訓，對我們新生來說，是一種歷練，也是一種享受。

關于風采的作文：少年風采

若你問，中國少年有何風采？我必以校園少年風采向你娓娓道來。

少年之智

瑟瑟秋風從葉間穿過，漸漸昏暗的天似無形的蓋子籠罩著賽場上的氣氛。所有的人心懸一線，似乎旁人咽口水的聲音都一清二楚。

清脆的哨聲一響，一場惡戰拉開帷幕。

我方的主力隊員率先搶過球，將球嫻熟地在地面與手掌之間拍擊，逆著風向籃下奔去。身子輕輕一飄，便敏捷地從對手的空隙間穿過。抬手，一推，籃球便精準地落入框中。

然而，對手也漸漸將防守重心傾在主力身上，場面變得僵持不下。面對圍攻，主力也有些力不從心。

忽然，只見球一轉，迅速飛向身后早已蓄勢待發的隊友，輕巧地在他們之間傳送。天衣無縫的配合令對手束手無策。他們既有絢爛的技術，又有默契的合作，怎會懼怕強大的對手呢？

少年之智，智于合作。

少年之富

她靜靜坐在桌前，手執一本有些泛黃的《紅樓夢》。

一雙清澈的眸子望穿書頁，凝視著百年前曹公落筆繪下的那個絕美塵世。

忽而瞳孔微張，驚于鳳姐的火辣出場；忽而輕哧一聲，笑看黛玉的無理取鬧；忽而眉間一皺，悲于寶黛的無終之情。

她對那繁復的詩詞漸生了困惑時，旁人遞給她一本《紅樓詩詞評析》。兩人相視一笑，談論起那古色古香的大觀園，一同品味至極的富貴繁華和至悲的香消玉殞。不同的感悟化為一杯香茗，永恒為精神的`珍寶。閱讀蔚然成風，拂過心畔。

少年之富，富于精神。

少年之強

靜，至深的寂靜，只聞春蠶食葉聲。

黑夜里，響著清風與葉的圓舞曲。而明敞的教室里，卻比黑夜更靜。

注意力傾倒在繁雜的公式和運算中，又一夜晚修悄然開始。

他的眉頭漸漸緊皺了。長久繁重的思考和難以求解的題目令他感到煩悶。思路似乎山窮水盡了，可有種力量支持著他仍不分神，不愿輕言放棄。

緊皺的眉頭忽然舒展，眸子里閃起靈動的光。他知道，正是這份柳暗花明的成就感，化為他最頑強的毅力，它從不會讓這個意氣風發的少年放棄希望。

少年之強，強于毅力。

少年之智、少年之富、少年之強，我中華少年，風采奕奕；未來中華，無限輝煌！

風采作文

風采，是用來描述光鮮景象的詞語，是描述網絡上使用“美顏”記錄生活的博主、電視上用化妝術修飾臉上不足的明星，抑或是大街上那些穿著名牌服飾的人嗎？

我想也許是這樣的吧，他們用能修飾自己的東西把他們自己變得更加完美，閃耀著不同于普通人的光芒。

但是我更欣賞的是生活中一個平凡人，他從不修飾自己，樸實無法掩蓋他所展示耀眼的風采。

我們在道館相識，成為伙伴。

有一天，我問他為什么要來學習跆拳道，他說聽說跆拳道很厲害，練了以后就可以保護重要的人。他比我大一點，但是在比賽中還是贏不過我，于是，他成了我贏得過的“偶像”，此后的日子我就一直用這個稱號調侃他。

當我上了四年級，道館里來了一群人，與我們的教練有說有笑，具體說了什么我不記得了。后來我與另一邊的女孩子進行了比試，我輸了；他也并沒有取得勝利，還在比試中受了傷。

那一天訓練結束后，他對自己的實力產生了懷疑。一個月后，他離開了，他告訴我他要換一個地方去練習了，等他變厲害了再回來保護道館。

可他終究沒有回來。再次遇見他，是在賽場上，我在觀戰席上看到了——曾經的偶像。他長高了，在紅色的護具下，露出了熟悉但又陌生的臉。若不是裁判在三分鐘后舉起了他的手，廣播中傳來他的名字，我怕是認不出這個腰間系著象征最高級別的黑色腰帶的`少年，當年那個我贏過的“偶像”。幾年前我們相差不多，但現在我似乎再也追趕不上他了。

他有了新的要保護的重要的人，大約就不會再回來了吧……我也已經不在曾經和他度過美好時光的道館了，他也應該認不出我了。

當我盯著他的心情從激動到失落時，我移開了視線，但我感覺到了一個目光的注視，那是他的目光。

據說體校曾邀請過他，但他不向往那樣的生活。他繼續練習跆拳道，還是因為那個承諾。

多年過去，他還是那個滿心壯志的人，還是那個有著獨特風采的少年，還是那個我心中的偶像，似乎一直都是。