注釋：比喻為求速增長(zhǎng)而違反事物的發(fā)展規(guī)律，往往會(huì)得不償失，以失敗告終。

造句：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不能拔苗助長(zhǎng)，而應(yīng)該按照規(guī)律循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印。

故事：從前，有一個(gè)農(nóng)夫，嫌田里的禾苗長(zhǎng)得太慢，每天都要觀察禾苗是否又長(zhǎng)高了。一天，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)讓禾苗快快長(zhǎng)高的辦法。于是，農(nóng)夫跑到田里，把每棵禾苗都向上拔一拔，只留在土里一小部分。晚上這個(gè)農(nóng)夫得意的告訴兒子：“今天，我讓禾苗全部長(zhǎng)高了一大截。”兒子聽(tīng)了覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪。第二天，他跑到田里一看，禾苗全部都已經(jīng)枯死了。

注釋：原指射箭射得很準(zhǔn)。后形容一個(gè)人技藝純熟四個(gè)腳印打一成語(yǔ)，做事非常有把握。

造句：他是我國(guó)國(guó)家射擊隊(duì)中著名的神槍手之一四個(gè)腳印打一成語(yǔ)，每次比賽都百發(fā)百中，無(wú)一虛發(fā)。

故事：春秋時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)射箭能手交養(yǎng)由基，他能在一百步遠(yuǎn)的距離外射中不到一厘米寬的柳葉，甚至可以做到想射哪片就射中哪片的程度。大家都稱贊他的箭法出神入化。楚國(guó)的另一個(gè)神箭手潘黨卻不服氣，非要和養(yǎng)由基比試比試。潘黨連射幾箭，都射中靶心。而養(yǎng)由基卻不慌不忙，輕輕一拉弓，就射中了百步之外樹(shù)葉的中心，連發(fā)幾箭，全部射中。潘黨看了，佩服地說(shuō)：“真實(shí)神射手，百發(fā)百中啊！”

注釋：指坐在井底的青蛙只能看見(jiàn)很小的一片天空，比喻那些見(jiàn)識(shí)短淺的人。

造句：他懂得的事情不多，卻自以為是，簡(jiǎn)直是井底之蛙。

故事：一只青蛙住在井底。它整天除了在井底游泳，就是爬到井壁的磚洞里睡大覺(jué)。有時(shí)候抬起頭來(lái)，還能看見(jiàn)一片圓圓的天空，它覺(jué)得這樣的生活?lèi)芤鈽O了，這井底可是世界上最好的地方了。一天，一只大海龜來(lái)看望青蛙。青蛙問(wèn)海龜：“朋友，你也住在井里嗎？”海龜說(shuō)：“不，我住在大海里。”青蛙沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，它問(wèn)：“大海有水井大嗎？”海龜聽(tīng)了，笑得肚子都痛了。

注釋：指尊師重道。形容學(xué)生非常尊敬老師，十分誠(chéng)心求學(xué)。

造句：為了拜師，他模仿古人“程門(mén)立雪”的故事，在老師門(mén)前站著，最后終于成功了。

故事：古時(shí)候，有個(gè)叫楊時(shí)的書(shū)生，特別勤奮好學(xué)。有一年的冬天，他和同學(xué)游酢一起去拜訪名師程頤。來(lái)到程頤家門(mén)前，小書(shū)童告訴他倆程頤正在午休。楊時(shí)就對(duì)游酢說(shuō)：“不要驚醒老師，讓他好好兒睡吧！”于是，他倆就靜靜的站在院子里等著。天氣非常冷，還下起了鵝毛大雪。等程頤一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)院子里站著倆個(gè)“雪人”。問(wèn)明原因后，程頤被他們好學(xué)、敬師的精神感動(dòng)了，就收下了他倆做自己的學(xué)生。

注釋：比喻胡亂模仿，效果適得其反。也比喻不問(wèn)情況就生搬硬套，結(jié)果事與愿違。

造句：在學(xué)習(xí)方法上，每個(gè)人情況不一樣，適合自己的方法也不一樣，不要一味東施效顰。

故事：西施是我國(guó)古代的四大美女之一。一次她走在路上，突然感到胸口疼痛，就用手捂住胸口，皺著眉頭繼續(xù)趕路。同村有一個(gè)丑女叫東施，看見(jiàn)西施皺眉的樣子非常漂亮，就學(xué)著她的動(dòng)作，也捂住胸口，皺著眉頭走路，心里很得意。可是村子里的人看到了，都趕緊避開(kāi)她，更不要說(shuō)去欣賞她了。因?yàn)闁|施本來(lái)就長(zhǎng)得很丑，皺著眉頭就更丑了。

注釋：比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行的人講內(nèi)行的話。

造句：他是個(gè)飛揚(yáng)跋扈的人，從來(lái)不講理。你跟他講道理，就是對(duì)牛彈琴。

故事：東漢時(shí)，有個(gè)叫牟融的人對(duì)佛經(jīng)很有研究。一次，他給沒(méi)讀過(guò)佛經(jīng)的人宣講佛經(jīng)，卻遭到那些人的責(zé)備。牟融就給他們講了一個(gè)故事：“公明儀是個(gè)有名的琴師。一天，他對(duì)著一頭牛彈了一首高雅的曲子，牛卻無(wú)動(dòng)于衷。他又彈了一些蚊子和小牛的叫聲，全不成曲調(diào)，而牛聽(tīng)了，卻很有精神。”他用這個(gè)故事來(lái)暗指給不懂佛經(jīng)的人講解佛經(jīng)，那真是白費(fèi)力氣啊。

注釋：比喻了解事物時(shí)籠統(tǒng)、含糊，學(xué)習(xí)時(shí)候并不把知識(shí)弄得很清楚。

造句：這些知識(shí)必須弄懂了，才能通過(guò)測(cè)試。如果你囫圇吞棗，一知半解，就很難通過(guò)考試。

故事：古時(shí)候四個(gè)腳印打一成語(yǔ)，有個(gè)郎中經(jīng)過(guò)一個(gè)小村子。正在大樹(shù)底下乘涼的人都圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)郎中一些健身養(yǎng)生的學(xué)問(wèn)。郎中說(shuō)：“天熱的時(shí)候多吃一些水果，但要注意各種水果的作用是不同的。比如梨對(duì)牙齒好，但對(duì)脾臟不好，而棗正好相反。”這時(shí)，有人說(shuō)：“吃梨只嚼不咽，不就行了？”剛說(shuō)完，另一個(gè)人又說(shuō)：“照你說(shuō)的，吃棗只好囫圇吞下去了。”大家聽(tīng)后，都笑了。

注釋：指學(xué)別人走路的姿勢(shì)。比喻模仿不成，反而把自己原來(lái)會(huì)的東西都忘記了。

造句：他原是學(xué)象棋，后來(lái)又看人下圍棋而改學(xué)圍棋，現(xiàn)在是邯鄲學(xué)步，一樣也不精通了。

故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)有個(gè)愛(ài)慕虛榮的年輕人，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲的人走路姿勢(shì)很好看，就決定去學(xué)。他到了邯鄲，見(jiàn)街上很多人走路的姿勢(shì)都很好看，就一會(huì)兒跟在這個(gè)人后面，一會(huì)兒跑在那個(gè)人后面，模仿別人走路。過(guò)了一段日子，他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲走路的姿勢(shì)，就連自己原來(lái)怎么走路也忘掉了。最后，他只能爬著回燕國(guó)。

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