神筆馬良的讀書筆記怎么寫

你可以從 善與惡 以及貪婪入手做點(diǎn)評(píng)。

最終可以反思做人要做好人，不貪婪不做惡

讀了神筆馬良有什么收獲作文300字

大家聽過的故事嗎?這個(gè)故事的內(nèi)容主要講的是從前一個(gè)孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是家時(shí)很窮沒有錢，連一支筆都沒有。

有一次，他去放牛，看到了別人在畫畫，就走進(jìn)去，想要一支筆，學(xué)習(xí)畫畫。

但是畫師看到他沒有錢，就不給馬良。

馬良很生氣，從此就用心學(xué)畫畫，走到哪里都學(xué)畫畫。

當(dāng)我看到馬良和村民們就要被一個(gè)大將軍趕出村子的時(shí)候，幫助了他們，等村民散開只剩馬良一個(gè)人的時(shí)候，又出現(xiàn)了，他送給馬良一支神筆。

馬良用這支神筆畫了很多東西：貓，老鼠，水壺，牛……，他畫的東西幫助了村民。

可是大將軍知道后，就命人搶了神筆，他想給自己畫一座，最后貪得無(wú)厭的大將軍在搬的時(shí)候摔死了，從此百姓們過上了幸福的生活。

　　故事結(jié)束了，我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。

假如我有一支神筆，我想畫一座豪華的避災(zāi)所，為那些災(zāi)區(qū)的人民遮風(fēng)擋雨。

假如我有一支神筆，我想畫一張神奇的弓，對(duì)付經(jīng)常欺負(fù)別人的壞蛋。

假如我有一支神筆，我也想畫很多很多的錢，但不是畫給我自己，而是幫助那些需要幫助的窮人。

我懂得了做人一定要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫畫這種不怕苦不怕累的精神望采納，謝謝您

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《神筆馬良》讀后感

暑假里，我讀兒童本書，其中《神筆馬良》這個(gè)故事給我留特別深刻的印象。

　　馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。

沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。

面對(duì)困難，他努力學(xué)畫，從來(lái)沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

　　馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。

他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……，讓他們的生活越來(lái)越好。

馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了。

一個(gè)大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來(lái)，他逃了，又把他抓過來(lái)，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

　　在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良。

馬良家里雖然很窮，但是他從來(lái)沒有放棄過學(xué)畫畫。

正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕?lái)幫助大家的神筆。

馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。

那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎

馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功

馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人

　　《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學(xué)到了很多東西

二年級(jí)作文《神筆馬良讀后感》，急…………

今天，我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。

　　這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的。

以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。

他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來(lái)的，滾

”　　馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。

一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。

這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。

他高興極了。

用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

　　國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。

馬良先畫了無(wú)邊的大海，在海中間畫了座金山。

國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

　　看了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。

馬良很善良，也很堅(jiān)定。

以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

　　我還想，假如我有一支神筆……　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩；　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看；　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們；　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽；　　假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)世界上最好的籃球，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)籃球卻沒有籃球；我的朋友 我并不恨老天奪走了我的小學(xué)生活，因?yàn)樗麕Ыo了我一個(gè)真心的朋友，她是那么可愛那么善良，她每天穿著一身男孩裝，我問她為什么，她總是說這樣很帥。

也許這也是我認(rèn)為她可愛的原因：她的個(gè)性她的發(fā)型都無(wú)不洋溢著她的可愛。

她的嘴幾乎是他器官最美的東西，應(yīng)為她的嘴里吐出的總是贊美別人的話，她總是用她的笑和夸獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)我，我一定不讓她失望，課余的時(shí)候也總是將一些笑話來(lái)緩和初中學(xué)習(xí)緊張的氣氛， 她的守信和天真也是我喜歡她的重要原因，我請(qǐng)她辦的事情我百分百的放心，他總是會(huì)給我一個(gè)滿意的答復(fù)。

現(xiàn)在班上的同學(xué)總是背地里說人家壞話，罵人家的不是還廣泛討論著一些不屬于初中階段討論的問題。

而迪迪卻不是這樣的，他從不談?wù)撨@些，更多的是學(xué)習(xí)上的問題。

在他的帶動(dòng)下我的認(rèn)識(shí)比以前強(qiáng)多了。

并且他很了解我的需求，我考試失手的時(shí)候他會(huì)鼓勵(lì)我，我傷心時(shí)他會(huì)開導(dǎo)我。

他總是以獨(dú)特的方式讓我快樂，這不正是一個(gè)真正的知心朋友嗎

回憶中我有這樣一個(gè)可愛善良天真的知心朋友是多么幸福的事啊! 迪迪：也許你還沒有意識(shí)到你給我的歡樂，但我真的很感謝你給我的這些。

我的朋友，我要對(duì)您說聲真心的謝謝

我一定會(huì)在期中考試中發(fā)揮我的最佳水平，迪迪你的眼光一定不會(huì)錯(cuò)!也祝你考出滿意的成績(jī)!讓我們一起努力：我的朋友迪迪

神筆馬良讀書筆記200

我看了神筆馬良的神話故事，心里很難過。

因?yàn)樗腋F，連枝筆都沒有，每次都用山上的樹枝、還有家里的草棍來(lái)畫畫兒。

由于他勤奮好學(xué)，畫得畫很逼真。

我們現(xiàn)在的生活條件那么好，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

而且馬良有一顆善良的心，他專門為窮苦善良的百姓畫畫兒。

如果，我有一枝神筆，那我要給四川災(zāi)區(qū)的人們畫房子、課桌、椅子、書本，還有很多很多，讓那些小朋友讀上小學(xué)或幼兒園，讓那些大人有更好的工作可以做，還讓那些老人有更健康的身子。

讓他們像我們一樣快快樂樂的生活。

神筆馬良之三個(gè)運(yùn)動(dòng)員的讀后感想

寫讀后感關(guān)鍵在于一個(gè)感字。

先用三四句話概括文章的主要內(nèi)容，再結(jié)合實(shí)際談自己的感想和體會(huì)，要注意寫出真情實(shí)感。

神筆馬良之靈芝草的讀后感

我良身上學(xué)善良。

懂得了：己的能力盡力別人。

同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之我要用我的愛心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

神筆馬良觀后感 三百字 謝了

《神筆馬良》讀后感我在寒假中，讀了《神筆馬良》我有很多感受。

從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。

他的家里非常窮，買不起筆。

一天，他干完活回到窯洞里休息。

在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。

馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。

后來(lái)，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。

不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上淹死了。

馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。

同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之” 我要用我的愛心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。