演講稿在書面格式上具有一定的要求。在現(xiàn)代社會，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，在寫之前，可以先參考范文，這里給大家分享一下關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿范文匯總四篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

現(xiàn)在在同學(xué)們之間談?wù)摰脑掝}幾乎都是：今后打算干什么？也有同學(xué)問過我這個問題，我不知道該怎么回答。我覺得目前我作為一名高職生的出路主要有以下幾條：

1、就業(yè)。

利用各種途徑找一份能夠糊口的崗位，踏踏實實的工作。說實話，找一份工作并不是很難，難的是這個工作自己喜歡并且適合自己。

2、創(chuàng)業(yè)。

這個應(yīng)看個人的能力，國家對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有很多優(yōu)惠政策，像自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔(dān)保貸款。

3、服兵役。

這也有很多優(yōu)惠政策，像由政府補(bǔ)償學(xué)費，代償助學(xué)貸款；在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄取；具有高職（高專）學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科；目前就業(yè)前景如此不好的情況下這應(yīng)該是一條不錯的出路。

4、專升本。

在金融危機(jī)下，專升本既提高了學(xué)歷又躲過了這場危機(jī)，因此這也是條不錯的出路。

這可能是大多數(shù)同學(xué)將來要走的路，開始時我以接近二本線的分?jǐn)?shù)報了所高職，目的是看中了高職的就業(yè)率。后來發(fā)現(xiàn)自己真的很天真，高職也并不像傳說中的那樣好找工作。然后常常抱怨自己懷才不遇，自己不應(yīng)該就拿個專科文憑，于是有一段時間頭腦發(fā)熱要專升本。從各方面打聽專升本的消息，借閱資料，著實忙活了一陣子。后來又頭腦發(fā)熱打算自己創(chuàng)業(yè)，買了電腦開了網(wǎng)店，錢沒賺到經(jīng)驗倒賺了不少。

現(xiàn)在是真的要畢業(yè)了，真的要考慮自己的出路了，我大學(xué)畢業(yè)了，我23歲了，我不斷的提醒著自己。在大學(xué)里你選擇錯了還可以再改，但進(jìn)入社會后你就沒機(jī)會了。

以前想升本，只是覺得我不該只上個專科，我有能力考上本科，僅此而已。但是升本之后呢？兩年之后的世界什么樣，自己并不知道，而我要做的僅僅是要找一份適合自己的工作，能把握的只能是現(xiàn)在，而經(jīng)驗的這個東西不是學(xué)的而是要自己親身經(jīng)歷的！創(chuàng)業(yè)更不是只靠嘴說的，人貴有自知之明，我知道自己能干什么，創(chuàng)業(yè)并不是一步就能成功的。那些創(chuàng)業(yè)成功例子的背后有著多少不為人知的心酸與汗水。

我在慢慢走向成熟，已經(jīng)不再是剛進(jìn)入大學(xué)時的那個愣頭愣腦的小子，這也是我進(jìn)入大學(xué)最大的收獲。先就業(yè)、再擇業(yè)，之后創(chuàng)業(yè)是我現(xiàn)在的選擇！一年之后我將真正的進(jìn)入社會，自己的選擇，我不會去挑剔工作周圍的不足，我想正因為不足，才更需要我！年輕人多吃些苦沒壞處的！當(dāng)自己發(fā)覺工作中再也學(xué)不到東西或自己想學(xué)的已經(jīng)學(xué)到手的時候，我會選擇擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)，擇業(yè)的面會大一些，因為畢竟自己經(jīng)驗還不夠豐富，還需要積累，另外資金也是個很重要的原因！當(dāng)然我所想的所有所有的前提是我有一個目標(biāo)，一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)！而我所做的就是向這個目標(biāo)前進(jìn)終而達(dá)到！

我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生都太高看自己了，理想與現(xiàn)實的差距相差是那么的遙遠(yuǎn)，而很多大學(xué)生包括以前的我都以為自己花了大把大把的學(xué)費來上學(xué)，畢業(yè)了就應(yīng)該得到好工作！也許這是中國人的通病，想的好，卻懶于去做！工作了把自己整得很懷才不遇的樣子，成天抱怨社會抱怨周圍！作為大學(xué)生，所想的應(yīng)該是如何適應(yīng)社會和企業(yè)的需求，只有在這個前提下，才可能實現(xiàn)自己追求的價值。今天不能抱著昨天的就業(yè)觀念去面對明天的就業(yè)局面。應(yīng)當(dāng)樹立起“哪里有用武之地，就到哪里去；哪里需要，就到哪里去”的擇業(yè)觀念。大學(xué)生們要認(rèn)清新形勢下所面臨的日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，樹立與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的就業(yè)觀，從思想觀念上真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，關(guān)鍵在于能否正確認(rèn)識自我，這是最根本的。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生必須從自身的實際情況出發(fā)，把眼界打開一點，把眼光放長一些，牢固樹立"先就業(yè)，后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)"的意識。這是最為務(wù)實的做法。生存是一個人立足社會的首要問題，離開了生存，一切將無從談起。要認(rèn)識到隨著我國高等教育從“精英化教育”向大眾化教育的轉(zhuǎn)移，大學(xué)生已不再是“天之驕子”，比較客觀的態(tài)度是勇敢面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，找一份工作，一邊積累社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，一邊根據(jù)現(xiàn)實狀況和興趣特長，一步一個腳印，走好自己的路。

目前在金融危機(jī)還沒結(jié)束的大環(huán)境下，我們的就業(yè)形勢是很嚴(yán)峻，但是我認(rèn)為只要我們能認(rèn)清自己，擺正自己的位置，從狹隘的就業(yè)觀念束縛中擺脫出來。先就業(yè)，再擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)，是我的就業(yè)觀，也是我認(rèn)為目前最務(wù)實的就業(yè)觀。

大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)以及長期支持我系畢業(yè)生就業(yè)的各招聘企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們集聚一堂，隆重召開畢業(yè)生就業(yè)動員大會，到會的是我們__系20__級四個專業(yè)的全部學(xué)生。三年前你們在眾多職業(yè)院校中選擇了__學(xué)院，選擇了經(jīng)管系，這是對我們的最大信任和支持。如今經(jīng)過三年的校園生活，你們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能，積極踐行__系“學(xué)會做人學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存”的素質(zhì)目標(biāo)，各方面都有了長足的進(jìn)步。現(xiàn)在大家基本完成學(xué)業(yè)，即將走向新的人生階段——就業(yè)。

人生的道路雖然漫長，但關(guān)鍵處就那么幾步，找一份適合自己的工作是同學(xué)們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣殬I(yè)人的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，為了讓大家充分認(rèn)識到今年的就業(yè)形勢，樹立正確的就業(yè)觀，保持良好的就業(yè)心態(tài)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，因此今天的集中性就業(yè)指導(dǎo)教育就顯得尤為必須和重要。

據(jù)20__年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會上的統(tǒng)計，今年全國高校畢業(yè)生的規(guī)模將達(dá)到699萬人，比去年增加19萬人，再加上往屆沒有實現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，需要就業(yè)的大學(xué)生就業(yè)數(shù)量之多可想而知，就業(yè)總量壓力繼續(xù)加大，結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重，就業(yè)形勢依然不容樂觀。以我系為例，明年畢業(yè)生將達(dá)到×人，其中會電×人，電商×人，國貿(mào)×人，營銷×人。國際經(jīng)濟(jì)形勢的持續(xù)低迷，08年金融危機(jī)對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除，所以整個宏觀層面的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，就業(yè)的外部環(huán)境也更加具有挑戰(zhàn)性。

面對就業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜多變的。通過幾年大學(xué)生活，同學(xué)們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強(qiáng)烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機(jī)，但是經(jīng)我們輔導(dǎo)員調(diào)查了解，我們的畢業(yè)生在面臨就業(yè)的過程中或多或少地還存在著幾種心理誤區(qū)。我們把目前學(xué)生中間出現(xiàn)的這些就業(yè)心態(tài)總結(jié)如下：

1、消極與懈怠心理

一些學(xué)生覺得自身條件比較好，自恃清高，不積極主動出擊，對一般單位不屑一顧，對工作崗位挑三揀四，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能人為地降低了自己的求職成功率。

還有的學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)懈怠心理，認(rèn)為明年7月份拿到畢業(yè)證再找工作也不晚，所以自動放棄就業(yè)機(jī)會甚至有的在頂崗實習(xí)期間不出去實習(xí)，天天在宿舍睡懶覺、上網(wǎng)、打游戲，或者有的干脆呆在家里靠父母找門路求工作，這些人錯過了今年11月份到明年3、4月份的就業(yè)黃金時期，等到明年拿到畢業(yè)證去找工作時，應(yīng)往屆畢業(yè)生的身份差異更增加了自己的就業(yè)難度。

2、焦慮與膽怯心理

對于要走出校門，沒有社會經(jīng)驗的高職畢業(yè)生來說，大家對社會、工作認(rèn)知性差，缺乏自信心，以為自己準(zhǔn)備不充分、不敢參與競爭，尤其在遇到挫折時，很容易就產(chǎn)生焦慮心理，覺得自己事事不如人，甚至自暴自棄，放棄一切就業(yè)機(jī)會，過度的焦慮就使就業(yè)出現(xiàn)困境。

還有一部分同學(xué)大一大二正常上課期間，總是把其他事情至于學(xué)習(xí)之上，在外面搞兼職做促銷，等到大三開始真正找工作步入社會了，這些同學(xué)反而膽怯了，他們留戀起大學(xué)的校園生活，而不愿投入到茫茫的求職隊伍中去一展自己的才華，這些學(xué)生平時一直渴望公平競爭，但在機(jī)遇到來的時候卻手忙腳亂，膽怯拘謹(jǐn)，無法充分發(fā)揮出自己的才能。

3、盲目與從眾心理

對于進(jìn)行了三年專業(yè)課學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，即將畢業(yè)了卻沒有職業(yè)選擇，沒有職業(yè)目標(biāo)，不知道自己想干什么、能干什么，出現(xiàn)盲目從眾的心理。尤其對于90后的學(xué)生中，獨生子女較多，傳統(tǒng)的家庭教育使他們養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、自我責(zé)任感缺乏、獨立決策能力差，就業(yè)時容易跟風(fēng)從眾，人云亦云，就業(yè)扎堆。有的同學(xué)家里有一些關(guān)系和門路，提前為他們找好了工作，他們顯得很悠閑，因為他們已經(jīng)主動謀求了職業(yè)。

但是，還有相當(dāng)一部分同學(xué)工作還沒有任何著落，所以這些同學(xué)千萬不能盲目跟從。因此擇業(yè)是一項認(rèn)真的工作，需要畢業(yè)生全方位地進(jìn)行考慮，決不能不負(fù)責(zé)任，盲目從眾，這樣即使找到了工作也未必適合自己。

因此在大家畢業(yè)之前，關(guān)于就業(yè)我對同學(xué)們提出幾點建議和要求：

一、要認(rèn)清就業(yè)形勢，堅定就業(yè)信心

經(jīng)濟(jì)的持續(xù)低迷造成社會投資需求減少，高等教育的擴(kuò)招造成畢業(yè)生人數(shù)的增加，這種結(jié)構(gòu)性矛盾就是我們畢業(yè)生要面臨的最大的就業(yè)現(xiàn)實，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻給我們的就業(yè)帶來了極大的挑戰(zhàn)。但是無論形勢多么復(fù)雜，就業(yè)形勢多么不容樂觀，我們都要清醒地認(rèn)識到就業(yè)本身就是我們認(rèn)識和適應(yīng)這個社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的，在就業(yè)中遇到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的，越是在困難的環(huán)境中越需要同學(xué)們堅定信心、克難攻堅。

形勢一年比一年嚴(yán)峻，但是每年都有就業(yè)的畢業(yè)生，每年都有就業(yè)質(zhì)量高的畢業(yè)生，剛才發(fā)言的10屆畢業(yè)生劉波就是一個例子，當(dāng)然往屆畢業(yè)生就業(yè)成功的典型也不在少數(shù)。所以同學(xué)們一定要堅定信心，在就業(yè)的過程中一定要認(rèn)清形勢，做到務(wù)實化和理性化。

二、要明確就業(yè)目標(biāo)，放平就業(yè)心態(tài)

三年前的一次高考是人生的轉(zhuǎn)折點，讓在座的各位緣聚濟(jì)職學(xué)院經(jīng)管系。

三年后的今天，我們又面臨一次人生的岔路口。生活環(huán)境、家庭背景、能力性格及所碰到的機(jī)遇不盡相同，所以有的學(xué)生選擇了參軍入伍，有的選擇專升本繼續(xù)求學(xué)，大部分學(xué)生選擇走向社會參加工作。從同學(xué)們升入大三的那一天起，大家就應(yīng)該要先明確目標(biāo)，自己想干什么工作，能干什么工作，對工作的崗位、性質(zhì)甚至地域的選擇都要有個清晰的思路，對選擇的工作要做好長期從事的打算。

在現(xiàn)階段，就業(yè)目標(biāo)要實事求是，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢產(chǎn)生的結(jié)果必然是就業(yè)市場的激烈競爭，因此，結(jié)合自身的綜合實力和專業(yè)方向制定一個適中的就業(yè)目標(biāo)顯得尤為重要。在找工作過程中如果你目標(biāo)明確、思路清晰、有鉆勁兒、韌勁兒何愁找不到好工作呢？我們最擔(dān)心的就是學(xué)生在就業(yè)的過程中，目標(biāo)不明確、沒有長遠(yuǎn)的打算、三天打漁兩天曬網(wǎng)，到頭來只會事倍功半、甚至一事無成。

對于就業(yè)心態(tài)，就是避免前面提到的消極與懈怠心理、焦慮和膽怯心理、盲目和從眾心理，切忌好高騖遠(yuǎn)，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，同時，提前做好步入社會的準(zhǔn)備，多充實、提升競爭力，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)社會，從基礎(chǔ)做起，不要眼光過高，要以健康積極的心態(tài)以實現(xiàn)自己的順利就業(yè)！

三、要拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)成功率

每一屆學(xué)生的就業(yè)工作都是我們系部工作的重中之重，所以每年畢業(yè)前夕，系部都利用各種關(guān)系資源尋求新的用人單位，或聯(lián)系長期合作的就業(yè)單位來經(jīng)管系招聘，通過校園網(wǎng)和就業(yè)公告欄發(fā)布就業(yè)信息。每個輔導(dǎo)員也都有各自班級的QQ群、飛信等相應(yīng)的信息平臺去發(fā)布就業(yè)信息或進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。

當(dāng)然，就業(yè)對每一個學(xué)生來說是人生大事，關(guān)系到你們的人生前途和未來發(fā)展，所以除了系部、老師幫助介紹就業(yè)單外之外，同學(xué)們也要做到不依賴，不等待，想盡辦法，主動出擊，經(jīng)常關(guān)注一些人才招聘網(wǎng)（中國大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)、濟(jì)源人才網(wǎng)以及你家鄉(xiāng)所在地的人力資源與勞動保障網(wǎng)），提前投簡歷，爭取面試機(jī)會。積極聯(lián)系親戚、朋友或同學(xué)，利用這些人脈資源，多方面拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)幾率，實現(xiàn)自己早就業(yè)。

四、要珍惜就業(yè)機(jī)會，積極主動就業(yè)

有的同學(xué)總想找好工作，這當(dāng)然是對的，但是，對剛出門的大專生來說，缺乏社會經(jīng)驗，專業(yè)技能也有待提高，所以短時間里找到好工作很不容易。

目前我們系本著全心全意為同學(xué)著想的目的，先后組織了十多家單位到學(xué)校到班里舉行現(xiàn)場雙向選擇招聘會，有招會計的，管理崗位的、營銷等等，今天動員后就有三家企業(yè)在此舉行現(xiàn)場招聘會，有的單位應(yīng)該說各方面都不錯，有的企業(yè)待遇良好，有的發(fā)展前景良好，有的能學(xué)到很好的技能，但是有些同學(xué)卻在就業(yè)機(jī)會來臨時優(yōu)柔寡斷、猶猶豫豫，存在各種各樣的擔(dān)心和疑慮，結(jié)果不僅自己“有業(yè)不就”，沒把握就業(yè)機(jī)會，也耽誤影響了其他同學(xué)，造成“無業(yè)可就’。所以希望同學(xué)們要全面地認(rèn)識自己，珍惜每一次的面試機(jī)會，主動就業(yè)，先就業(yè)再擇業(yè)！

最后送上一副對聯(lián)：上聯(lián)是“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成”下聯(lián)是“心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫批是“成敗在你”，在這次就業(yè)動員會上送給大家，衷心希望你們認(rèn)清形勢，堅定信心，明確目標(biāo)，放平心態(tài)，主動出擊，早日找到自己理想的工作！

謝謝大家！

大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿3

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業(yè)觀》。

就業(yè)，是每位學(xué)生走出學(xué)校學(xué)習(xí)生活，走向社會、參與社會活動的必然結(jié)果，也是對我們在學(xué)校中學(xué)到的知識、掌握的能力、培養(yǎng)的素質(zhì)的綜合性的檢驗，是我們?nèi)松幸叩年P(guān)鍵的步履之一。我們職業(yè)教育相對于普通高中教育來說，最大的優(yōu)勢就是就業(yè)優(yōu)勢。職校學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過一定階段的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實踐技能提高后，由學(xué)校招生安置部門有計劃、有組織、有針對性地推薦安置在國內(nèi)知名大型企業(yè)或事業(yè)單位上班，就是給每位學(xué)生提供了非常寶貴的就業(yè)機(jī)會，也就是說學(xué)校對每個學(xué)生提供的生存和發(fā)展的平臺是相同的，機(jī)會是均等的。那么，為什么有的同學(xué)在崗位上干得非常出色，而有一部分同學(xué)卻表現(xiàn)不盡如人意呢？

我這幾年一直在學(xué)校招生安置部門工作，根據(jù)我們的老師、同學(xué)的反愧我本人的觀察、在企業(yè)的調(diào)研及在企業(yè)的回訪發(fā)現(xiàn)凡是在工作崗位上干出一番成績的同學(xué)，他們的成功法寶關(guān)鍵在于有正確的就業(yè)觀。

大量的實踐證明，樹立正確的就業(yè)觀念，有利于我們順利就業(yè)，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻(xiàn)、得到社會的承認(rèn)，為自己事業(yè)發(fā)展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業(yè)觀作指導(dǎo)，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。

那么，什么是正確的就業(yè)觀呢？正確的就業(yè)觀首先要衡量自己的綜合素質(zhì)的高低，專業(yè)知識有多少，實際操作能力有多強(qiáng)。根據(jù)這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業(yè)，就是錯誤的就業(yè)觀。

怎樣才能樹立正確的就業(yè)觀呢？樹立正確的就業(yè)觀要求我們在就業(yè)之前，應(yīng)該對以下幾個相關(guān)問題，有足夠的清醒的認(rèn)識。

一、選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠(yuǎn)。

就業(yè)，是一種雙向選擇行為，既是同學(xué)們對單位的各項條件的要求，如單位性質(zhì)、工作環(huán)境、工資待遇、福利條件、勞動強(qiáng)度的選擇，也是單位對同學(xué)們所具備的條件，如專業(yè)技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態(tài)度、思想覺悟水平、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業(yè)才能實現(xiàn)。所以同學(xué)們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發(fā)，對就業(yè)單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學(xué)校里，同學(xué)們必須刻苦鍛煉，培養(yǎng)自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，到推薦就業(yè)時，又要客觀地評價自己，對號入座。

二、樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。

人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達(dá)到目標(biāo)。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質(zhì)，根據(jù)他的表現(xiàn)和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業(yè)生表現(xiàn)自我的過程。有的同學(xué)不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現(xiàn)實的。試問有哪一個企業(yè)或事業(yè)單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現(xiàn)出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻(xiàn)的新員工呢？就業(yè)時如果執(zhí)著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業(yè)是十分不利的。

三、專業(yè)對口是相對的，不是絕對的。切不可過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口。

同學(xué)們在學(xué)校中確實從事了某個專業(yè)的學(xué)習(xí)，想找一個專業(yè)十分對口的工作去發(fā)揮才能，這是可以理解的。學(xué)校在推薦安排就業(yè)時，也盡量按專業(yè)對口去安排。但是，實際需要與我們的專業(yè)所學(xué)的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業(yè)時，只能要求大的方向上的專業(yè)對口。努力用我們在學(xué)校中培養(yǎng)起來的素質(zhì)去適應(yīng)工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學(xué)校所學(xué)的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現(xiàn)實的。

四、你準(zhǔn)備好了嗎？

機(jī)會只屬于做好準(zhǔn)備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功＝能力+機(jī)遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機(jī)遇，就會更快、更好地發(fā)揮才能，做出業(yè)績。機(jī)遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準(zhǔn)備的人。對我們來說，學(xué)校的學(xué)習(xí)、鍛煉就是準(zhǔn)備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、肯吃苦、謙虛好學(xué)的人。當(dāng)你做好了準(zhǔn)備，具備了這些條件，機(jī)遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準(zhǔn)備，即使有了好的機(jī)會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發(fā)的男生、一個染著黃頭發(fā)的女生、一個滿口粗言的同學(xué)、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。

五、樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。

就業(yè)，意味著離開學(xué)校的生活，投入到社會的大環(huán)境之中，去迎接新的挑戰(zhàn)。在新的天地里開創(chuàng)新的生活，就必須樹立工作第一、事業(yè)第一的觀念。有的同學(xué)在選擇就業(yè)時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉(xiāng)不愿分開、幾個同學(xué)要求進(jìn)同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當(dāng)作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機(jī)，令人惋惜。有的同學(xué)過于自信，往往看不上學(xué)校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機(jī)會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。

同學(xué)們，就業(yè)是人生的一件大事。目前，學(xué)校保證推薦安排同學(xué)們就業(yè)的單位是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和招生安置部門慎之又慎共同考察長期調(diào)研的單位，一般在用工、保險方面都比較規(guī)范而且工資待遇也有保證，為同學(xué)們參加工作提供了有力的保障。但要順利就業(yè)，還需要同學(xué)們有正確的就業(yè)觀、正確的思想觀，這樣，才能為自己的前途打下良好的基矗

正確的就業(yè)觀既是一個人立足企業(yè)，準(zhǔn)確定位的風(fēng)向標(biāo)，也是我們踏入社會，最大化、最優(yōu)化實現(xiàn)人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業(yè)成功的大門。

大學(xué)生就業(yè)的思考演講稿4

同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部形象建設(shè)的重要工作。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。

去年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了20__年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重點、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：

一是出臺了一系列的就業(yè)工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高。

二是就業(yè)工作重心逐步實現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對就業(yè)工作的人力、物力、財力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實到位。

三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設(shè)策略，就業(yè)市場得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破。四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn)展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，多個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

同志們，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求

總體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點工作予以重視和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點就業(yè)政策宣講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊伍配備與就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊伍專職化建設(shè)問題提出相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能完全真實反映出就業(yè)實情

我們每年都會公布一個大學(xué)生就業(yè)率，但說實話，這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)并沒有全面、真實地反映出就業(yè)實情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時沒有簽約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計核查。另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個百分點少幾個百分點關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計時敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng)方案的前瞻性。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀！

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個會議，我談幾點意見。

一是深化認(rèn)識的問題

深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個高度：

第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。近些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進(jìn)行專項部署，教育部每年也都把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評估，國家級、省級對高校辦學(xué)的各類評估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為重要指標(biāo)，而每年高考后家長與考生在志愿填報時，都會把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個社會對高校的評價、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來對待，代做學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么？不就是圖今后能找上一份好工作，能有一個實現(xiàn)自我價值的崗位、一個促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺嗎？所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就業(yè)渠道、尋找個人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。

我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那我們能心安理得、理直氣壯嗎？我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎？對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué)生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實現(xiàn)人生的價值，而這正是就業(yè)工作的職責(zé)、目標(biāo)與重點所在。

二是明確責(zé)任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個重點：

第一個重點是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個部門、每個領(lǐng)導(dǎo)、每個教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局。要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持。要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。

從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度。高教所、社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作。教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。

從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個重點是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的考核掛鉤，在實施“三掛鉤”的過程中，切實落實就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀。學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人年度考核不能評為優(yōu)秀。對“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費、制度、場所、工作”六個不到位的學(xué)院實行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實基礎(chǔ)的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)。建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊伍，并就專職隊伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策。加強(qiáng)重點就業(yè)區(qū)域和重點就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實現(xiàn)市場跟蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從解決當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。

具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要針對行業(yè)特點確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要！

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個根本：

第一是著力加強(qiáng)市場開發(fā)。在畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)，不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個是架好橋梁。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察。二個是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊伍，根據(jù)學(xué)校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系。三個是搭好平臺。要把學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通。四是用好資源。

各職能部門要充分利用自己的對外交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些出國留學(xué)、實習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場維護(hù)。要加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠信維護(hù)市場。要采取問卷、回訪、座談、答謝等方式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護(hù)市場。要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動服務(wù)平臺，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠心維護(hù)市場。全力加強(qiáng)市場維護(hù)，是固本拓新的重要手段。

同志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，解決這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多！

謝謝大家！