教學(xué)計劃教學(xué)計劃幼兒園大班

由6598 分享時間：2024-02-20 15:00:53 收藏本文

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教學(xué)計劃教學(xué)計劃幼兒園大班篇一

“我”是每個孩子以自我為中心的最直觀的體現(xiàn)。大班階段的多數(shù)孩子已相當(dāng)熟悉幼兒園的環(huán)境，本主題主要聚焦孩子對于人我關(guān)系的學(xué)習(xí)與體驗。孩子接觸集體生活，從陌生到熟悉，從羞怯到勇于表達，從自我中心的思維模式到開始體驗別人和自己不一樣。給每一個孩子提供認識自我的平臺，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星集聚的天空成為一顆璀璨的星星。

1. 知道自己是大班哥哥姐姐，喜歡參加各類活動，在關(guān)心弟弟妹妹等活動中樂于表現(xiàn)自己的才干，會用正確的方法解決交往中的問題。

2. 在集體活動中能控制自己的情緒和行為，增強規(guī)則意識和任務(wù)意識，初步萌發(fā)一定的社會規(guī)范意識和小主人公意識。

3. 了解自己的出生經(jīng)歷、成長經(jīng)歷，正確地認識自我，評價自我，培養(yǎng)專心、耐心、獨立、勇敢等良好的意志品質(zhì)。

1. 配合幼兒園，調(diào)整孩子的作息時間，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 繼續(xù)幫助孩子學(xué)習(xí)正確使用筷子進餐，保持桌面的整潔。

3. 在日常生活中，提醒孩子每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注孩子換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。

4. 向孩子講述小時候的趣事，告訴孩子名字的由來并學(xué)習(xí)書寫自己的名字，和孩子一起翻看成長的照片，讓孩子感受成長的快樂。

第一周第二周

一、社會：百家姓一、經(jīng)典故事：孟母三遷

二、體育：誰的耳朵靈二、健康：我們的牙齒

三、詩歌：我是大班小朋友三、閱讀：特別的名字

四、語言：長大做什么四、詩歌：爸爸媽媽和我

五、數(shù)學(xué)：感知10以內(nèi)的數(shù) 五、數(shù)學(xué)：認識單雙數(shù)（一）

六、數(shù)學(xué)：認識序數(shù) 六、數(shù)學(xué)：認識單雙數(shù)（二）

七、科學(xué)：我愛照鏡子七、科學(xué)：拆裝圓珠筆

八、歌唱：快樂的一天開始了八、歌曲表演：刷牙歌

九、歌唱：哈哈鏡九、歌曲：羞答答

十、線描畫：我的家十、繪畫：我的牙

第三周第四周

一、社會：中秋家家樂一、社會：各種各樣的月餅

二、體育：踩影子游戲二、健康：屁從哪里來

三、古詩：古朗月行三、詩歌：家

四、詩歌：你是最好的四、童話：會移動的房子

五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù) 五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)倒順數(shù)

六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)6-9的相鄰數(shù) 六、數(shù)學(xué)：統(tǒng)計數(shù)量

七、科學(xué)：有趣的鐘表七、科學(xué)：房子里的高科技

八、歌曲：爺爺為我打月餅八、歌曲：家

九、欣賞歌曲：八月桂花遍地開九、欣賞：讓愛住我家

十、泥工：做月餅十、想象畫：團團圓圓過中秋

教學(xué)計劃教學(xué)計劃幼兒園大班篇二

新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班工作計劃。

我班兩名老師,通過上學(xué)期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽和教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責(zé)任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學(xué)會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園和家中的區(qū)別。

本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團結(jié)友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的就是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動和人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感和行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達詞匯、學(xué)會和同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音和人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

b、教育教學(xué)常規(guī)：

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì)。

2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來和伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學(xué)會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的和小朋友分享。

1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導(dǎo)。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

3、及時和家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展；密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學(xué)校專題內(nèi)容，和家長探討教育話題，達成教育共識。

二、三月份工作安排

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病和甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)加強對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達能力的培養(yǎng)。

8、宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

五月份工作安排

1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。

4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。

六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

教學(xué)計劃教學(xué)計劃幼兒園大班篇三

有理數(shù)的乘法這一節(jié)是學(xué)生剛開始經(jīng)歷有理數(shù)運算，是學(xué)生從現(xiàn)實世界和實例抽象出的過程，在具體的題目中探索有理數(shù)乘法運算的一些規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察與概括能力，培養(yǎng)學(xué)生今后學(xué)習(xí)代數(shù)的興趣。

1.知識目標(biāo)

(1) 解有理數(shù)乘法的意義，掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則，并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性;

(2) 根據(jù)有理數(shù)乘法法則熟練地進行有理數(shù)乘法運算，使學(xué)生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則;

2. 能力目標(biāo)

通過有理數(shù)乘法法則及運算律在乘法運算中的運用，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力;培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運算能力.

3.情感目標(biāo)

(1)本節(jié)課通過實際問題說明有理數(shù)的乘法法則的合理性，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活。

(2)增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性

重點：有理數(shù)乘法的運算

難點：有理數(shù)乘法中的符號法則

知識背景：有理數(shù)的加法運算法則和符號法則、

能力背景：熟練的進行有理數(shù)的加法運算、

預(yù)測目標(biāo)：在有理數(shù)加法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有理數(shù)的乘法

：多媒體課件、三角板、多媒體設(shè)備

：多媒體課件與學(xué)生互動相結(jié)合。

(一)、創(chuàng)設(shè)請機情境,引入新課

師:有理數(shù)包括哪些數(shù)?小學(xué)學(xué)習(xí)四則運算是在有理數(shù)的什么范圍中進行的?

生:有理數(shù)包括整數(shù)和分數(shù),四則運算在非負數(shù)范圍內(nèi)進行的

師:有理數(shù)加減運算中，關(guān)鍵問題是什么?和小學(xué)運算中最主要的不同點是什么?

生:符號問題,小學(xué)中都是非負數(shù)

師:有理數(shù)加減運算中引出的新問題主要是負數(shù)加減，運算的關(guān)鍵是確定符號問題，你能不能猜出在有理數(shù)乘法以及以后學(xué)習(xí)的除法中將引出的新內(nèi)容以及關(guān)鍵問題是什么?

生:負數(shù)問題，關(guān)鍵符號的確定

(在學(xué)生回答完后，教師總結(jié))

師:我們來看一下攔河大壩的圖片

(利用電教設(shè)備，給學(xué)生展示一幅某水庫圖畫，激發(fā)學(xué)生觀察、創(chuàng)設(shè)情境.出示圖片)

師:同學(xué)們觀察圖中看到的景物進行聯(lián)想回答下面的問題.

教師活動：引入問題，出示圖片

師:甲水庫的水位每天升高3厘米，乙水庫的水位每天下降3厘米，4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?

師:觀察演示圖畫中水位的上升與下降，引導(dǎo)學(xué)生思考水位上升、下降的總變化量各是多少?

學(xué)生活動：學(xué)生思考、討論，寫出變化量的計算式.

師:若把水位上升記為正，水位下降記為負，幾天前記為負，幾天后記為正。那么4天后甲水庫的水位變化量為?

教師活動：老師出示意圖學(xué)生理解其意義

生：3+3+3+3=3×4=12(厘米);

師:大家能由表示的計算式寫出乘法的形式嗎?

(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=

生: 能，

(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=(-3)×4

教師活動：引出課題：有理數(shù)的乘法.(板書)

(二)、實踐探索,揭示新知

師:同學(xué)們請根據(jù)小學(xué)的知識計算一下：

生:(-3)×4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3)=-12.

教師活動：打出討論卡片，引導(dǎo)學(xué)生模仿上式，展開討論.

師:一個因數(shù)減少1時，積怎樣變化?

(由反饋進一步設(shè)問：)

(-3)×4=_______;(-3)×3=________;

(-3)×2=______;(-3)×1=________;

(-3)×0=_______.

教師活動：進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值.

師:(-3)×(-1)=_______;

(-3)×(-2)=_______;

(-3)×(-3)=______;

(-3)×(-4)=________;

師:同學(xué)們認真思考和互相討論一下，然后歸納一下有理數(shù)的乘法法則

教師活動：鼓勵學(xué)生歸納,并出示法則

師:同學(xué)們根據(jù)討論，猜測、歸納、探索有理數(shù)的乘法法則.

生:兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，絕對值相乘.

任何數(shù)與0相乘，積仍為0.

師:有理數(shù)的乘法從哪兩個方面理解(由學(xué)生歸納)

生: 1、符號 2、絕對值

(三)嘗試應(yīng)用,反饋矯正

4.師:下面我們來做一做(例題講解，出示例1.)

例1：計算

1、9×6 2、 (-9)×6

3、3×(-4) 4、 (-3)×(-4)

學(xué)生活動: 思考，討論

解：1、9×6=54

2、(-9)×6= -(9×6)= -54

3、3×(- 4)= -(3×4)= -12

4、(-3)×(-4)= +(3×4)=12

教師活動：教師進一步強調(diào)上面的解題過程中，體現(xiàn)了符號與絕對值兩個方面的內(nèi)容

練一練p44

學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)

教師活動：啟發(fā)學(xué)生利用法則，先確定符號，再求值，教師板演第(1)小題，其余3題，鼓勵學(xué)生操作，指名學(xué)生模仿教師進行講解.(有學(xué)生歸納，最后教師總結(jié))

師:有理數(shù)的乘法分哪兩步?

生: 1、確定符號

2、絕對值相乘

師:現(xiàn)在我們來做一下另一個題目(講授互為倒數(shù)概念，并舉例講解.出示例2)

例2 計算

1、8×1/8 2、(-4)×(1/4)3、(-7/8)×(8/7)

學(xué)生活動: 思考，討論

解：1、8×1/8=1

2、(-4)×(-1/4)= +(4×1/4)=1

3、(-7/8)×(-8/7)=+(7/8×8/7)=1

師: 什么叫做互為倒數(shù)?

生: 乘積為1的兩個數(shù)，叫做互為倒數(shù)

師: 注意0沒有倒數(shù)

師: 倒數(shù)與相反數(shù)類似也是成對出現(xiàn)的，

倒數(shù)能用運算來敘述嗎?找?guī)讓υ囈辉?/p>

p46 練一練

學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)

師:議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定?有一個因數(shù)為0時，積是多少?

例：3計算

(1) (?4)×5×(?0.25); (2)

解(1) (?4)×5 ×(?0.25)

=[?(4×5)]×(?0.25)

=(?20)×(?0.25)

=+(20×0.25)

= ?1

師:事實上，小學(xué)里學(xué)過的乘法交換律乘法結(jié)合律，乘法分配律。在有理數(shù)范!圍內(nèi)仍然適用

師：現(xiàn)在我們來比較下列式子p44

教師活動：在含有負數(shù)的乘法運算中。讓學(xué)生主動投入驗證活動。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自然推出運算律公式。

學(xué)生活動：學(xué)生在做一做中總結(jié)感受驗證的過程

師:你能得到有理數(shù)的乘法運算律嗎?

生:能;

師:能說出運算律的公式嗎?

生: 交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

師:我們來應(yīng)用一下好嗎?

生:好!

例4計算

(1/2+5/6-7/12)×(-36)

解：原式=[1/2+5/6+(-7/12)] ×(-36)

=1/2×(-36)+5/6×(-36)+(-7/12)×(-36)

=-18+(-30)+21

= -48+21

=-27

另解：原式=1/2×(-36)+5/6×(-36)-7/12×(-36)

= -18+(-30)+24

= -48+21

=-27

說明：在師的引導(dǎo)下，先由學(xué)生自己思考，然后教師總結(jié)并給出解答參考：最后師生共同歸納，得出結(jié)論：(投影)

師：做完了就完了嗎?

生:做完了

教師活動：最后引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的過程中，養(yǎng)成反思的好習(xí)慣

(四)小結(jié)

1、本節(jié)課你最大的收獲是什么?

2、有理數(shù)的乘法與小學(xué)的(正數(shù))的乘法有什么聯(lián)系和不同點?

3、小學(xué)所學(xué)的乘法的有關(guān)運算律及相關(guān)技巧能否用到有理數(shù)的乘法中來?

(教師可向?qū)W生提問：然后師生共同總結(jié))

(五)、作業(yè)：課本p50 1、2、②④ 3、③④

八、教學(xué)反思:有理數(shù)乘法的教學(xué)，是教學(xué)中的難點。學(xué)生也能很快融會貫通，只是計算中還存在著一些問題，練習(xí)過程中我一一指正，并提出要求，針對學(xué)生加減運算中的薄弱，在乘法中加入加減運算的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中自己總結(jié)經(jīng)驗，牢記結(jié)論，做到在簡單的運算中不失分。在教學(xué)過程中，我深深感到基本計算能力薄弱，導(dǎo)致所學(xué)知識掌握不牢，每道題目都要進行詳細的解答和板書，從而浪費了很多時間，加強計算能力的培養(yǎng)，有利于加強學(xué)生解題的正確性，提高學(xué)生的自信心。在教學(xué)設(shè)計上，一節(jié)課很難練習(xí)多個題目，容量總是提高不起來，導(dǎo)致學(xué)生的視野狹窄，由于學(xué)生的自覺性很差，不可能自己去找題目做，因而熟練程度很低，我感覺只有加強課后練習(xí)和輔導(dǎo)，才會在一定程度上提高學(xué)生的視野，擴大他們的知識面。這樣的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的分類討論的能力。應(yīng)該把推導(dǎo)的過程留給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)學(xué)生進行思維的作用，不要代替學(xué)生思維和推導(dǎo)。