《丑小鴨》課件

學習目標：

1.會認“烘”等14個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3.理解課文內容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

教學重點:

1.正確書寫生字

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點:

懂得從小要和善待人，互相尊重，并能正確認識自己。

課前準備:

“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。

課件：丑小鴨出生、出走的動畫片。

生字、生詞卡片。

教學時間：2課時

第一課時

學習目標:

1.會認“烘”等14個生字 。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

教學重點:

認識“臥”“烘”等14個字

教學難點:

理解課文內容基礎上正確、流利、有感情的朗讀課文

一、導入新課

1.播入《丑小鴨》動畫片，讓學生了解故事情節，激發學習興趣。

2.學生說說看見了什么，整體感知丑小鴨出生后的遭遇。

二、初讀課文，感知大意

1.聽范讀課文，學生邊聽邊想有什么問題。

2.學生借助拼音，自讀課文。

a.自讀全課文，畫出不認識的字，借助拼音或與同桌合作讀準字音。

b.小組合作聽讀課文，讀準字音，讀通句子。老師巡視指導容易讀錯的字。（易錯的字：烘、虧）

3.同學之間互相認讀生字，交流記字的方法。

4.說說課文主要寫了一件什么事。

三.學習生字

1. 讀生字卡片。（齊讀、指讀、小組內合作認讀）

2. 用做游戲的方法鞏固生字。（摘蘋果或給動物名字）

四、課堂練習

1.讀詞語。（出示軟件認讀）

2.積累詞語。（把課文中自己喜歡的詞語畫下來，讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上）

第二課時

學習目標:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.正確書寫本課生字

3.理解課文內容，使學生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確地認識自己。

教學重點:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.正確書寫本課生字。

教學難點:

懂得從小要和善待人，互相尊重，并能正確認識自己。

一、復習導入

1.出示上節課生字詞認讀

2.出示帶生字的'句子讀一讀

二、學習課文

1.小組合作，匯報感受。每個小組選擇自己感受最深的內容，讀后說說這一段落給你什么感受？（小組間相互補充，并通過有感情地朗讀或表演來匯報）

2.第3段重點理解“討厭”“欺負”“孤單”，體會丑小鴨的可憐。

3.第4段重點通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追趕”，體會丑小鴨的可憐。

4.第5段重點通過學生想像丑小鴨是怎樣“悄悄過日子”來體會丑小鴨的可憐。

5.第6段重點通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會丑小鴨的可憐。

6.第7段重點通過讀“啊，原來我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”這句話，體會丑小鴨高興、愉快、激動、幸福的心情。

三、拓寬空間，升華認識

假如這只“丑小鴨”來到你的身邊，你會對它說些什么？

這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見到了“鴨媽媽”“哥哥”

“姐姐“會說些什么？

四、寫字指導

1.觀察本課生字都是什么結構？書寫時注意什么？

2.注意區別“鵝”和“鴨”。

3.“蛋殼”“欺負”“翅膀”三個詞語較難寫，應重點觀察。

4示范指導。

a.范寫“鵝”和“翅膀”兩個詞。（提示部件的擺放，讓學生認真看每一筆在田字格的什么位置）

b.“鵝”為左右結構，應注意左窄右寬；“翅”字，注意捺應該伸長；“膀”應左窄右寬。

4.學生書寫，老師巡視指導。

5.展示書寫的字，師生評議。

五、作業布置