蘇教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課件

由雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-25 06:26:28 收藏本文

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。

3.了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

課文第二自然段寫(xiě)了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長(zhǎng)的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀”、“悟”體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件；生字卡片。

一、設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1.聽(tīng)！這是什么聲音？看！什么長(zhǎng)出來(lái)了？（媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫(huà)面）

2.板書(shū)課題，齊讀課題。（指導(dǎo)讀準(zhǔn)平、翹舌音）

3.知道春筍長(zhǎng)什么樣嗎？

4.想知道它們?cè)趺淬@出來(lái)，怎么長(zhǎng)大的嗎？

二、初讀課文，感知大意

1.初讀課文。

(1).同桌識(shí)讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字。

(2).學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

2.檢查初讀。

(1).出示詞語(yǔ)。

(2).學(xué)生認(rèn)讀。A.自由讀。B.指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。C.小老師領(lǐng)讀。

3.再讀課文，逐句讀通。

(1).再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標(biāo)好自然段。

(2).把你喜歡的一段讀給大家聽(tīng)。（根據(jù)實(shí)際情況，師生共同評(píng)議，隨機(jī)糾錯(cuò)）

(3).請(qǐng)讀得好的`學(xué)生介紹方法。

(4).學(xué)生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字。

(5).齊讀課文。

三、精讀課文，入境入情

1.細(xì)讀第一自然段。

(1).學(xué)生自由讀。

(2).學(xué)生觀察，教師述說(shuō)：“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的大地。瞧！筍娃娃醒來(lái)了！覆蓋在身上的泥土多厚啊，課春筍把它們沖破了！呀在身上的石塊多重啊，課春筍把它們掀翻了！春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強(qiáng)大的生命力?。。襟w演示春筍從地里鉆出來(lái)的情景）

(3).小組合作，再讀課文。

(4).春雷公公是怎樣喚醒小春筍的？如果還是叫不醒，可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙？（知道學(xué)生用各種擬聲詞演一演）

(5).小春筍是怎樣鉆出來(lái)的？指導(dǎo)學(xué)生演一演春筍破土而出的動(dòng)作。小春筍睜開(kāi)眼睛一看，呀！它看到了什么？會(huì)說(shuō)些什么？（指導(dǎo)學(xué)生找好朋友互相說(shuō)一說(shuō)，演一演）

(6).指導(dǎo)朗讀。A.教師范讀。B.學(xué)生表演誦讀。

2.細(xì)讀第二自然段。

(1).學(xué)生自由讀。

(2),筍娃娃多可愛(ài)呀?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生感知“裹”、“淺褐色”、嫩生生“）

(3).指導(dǎo)朗讀：如果讓擬抱一抱這個(gè)白白胖胖的娃娃，你會(huì)感到怎樣？

(4).看著圖，你感受到了什么？（媒體演示春筍在陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)的情景）

(5).指導(dǎo)朗讀第二、三句。A.學(xué)生自由讀。B.指名讀，師生從語(yǔ)態(tài)、表情、情感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。C.配樂(lè)齊讀。

3.回歸整體，指導(dǎo)誦讀。

(1).配樂(lè)齊讀。