小學音樂課優質課課件

電子課件的內容非常豐富，包括課本、教案、練習、自測、參考書籍和相關案例等，就像一個小型圖書館，給學生的學習帶來了極大的便利，學生可以根據自己具體情況自由把握學習的進度。下面小編為大家帶來小學音樂課優質課課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學音樂課優質課課件

教學目標

1. 通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。

2. 通過多種活動讓學生進一步培養起強烈的求知欲，同時達到再次復習本單元所學知識的目的。

教學重、難點

能夠聽辨出《紫竹調》中三件領奏樂器的音色，并按領奏順序排序。

教材分析

《紫竹調》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調，經過融化而成。本曲為作曲家潤

飾過的民族輕音樂作品。

伴奏音樂優美抒情。

樂曲在輕快爽朗的節奏中由各種不同的樂器輪

番主奏出家喻戶曉的民族民間音調，先后出現在笛子、二胡、琵琶等樂器上的裝飾性演奏，

按照江南絲竹音樂的風格，各自發揮自己的演奏技法特點。

教學過程

一、導入

1. 學生隨著《紫竹調》音樂，進入教室。

師：同學們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器?聲音有什么特點呢?學生回答。

2. 導入新課內容。

師：剛才我們聽到聲音是這個樂器發出的(教師出示實物笛子)

今天我們將繼續我們的音樂之旅，認識和了解更多的.新朋友。請大家跟隨我一起去遨游神奇的音樂世界吧!

二、認識民族樂器

1. 教師展示三件民族樂器，請學生試著說出他們的名字。

2. 播放《紫竹調》中三件樂器的獨奏片段

(任意順序)，請學生試著說出是哪件樂器在演奏。

(播放《紫竹調》聽音樂選樂器動畫。)

3. 觀看笛子演奏圖片、二胡演奏圖片和琵琶演奏圖片，了解三種樂器的演奏姿勢，并在教

師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態。

4. 請學生聽一段西洋管弦樂隊的合奏片段及《紫竹調》合奏部分，要求能正確區分它們

三、介紹、欣賞《紫竹調》

教師簡介《紫竹調》的相關知識。

教師播放《紫竹調》，學生感受歌曲曲調特點。

師：悅耳動聽的音樂把我們帶到了一個美麗的水鄉古鎮，從圖片中你們能認出這是什么地方嗎?

師：這里就是水鄉周莊，它的特點是水多橋多，鎮內河網交錯，碧水環繞，橋橋相望，很有江南水鄉特色，看著這些畫面，我們仿佛也置身于美麗的水鄉中了。

請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。

師：請同學們先隨著伴奏用la哼唱一下課本《紫竹調》的曲調。

聽賞《紫竹調》全曲

記錄出演奏的順序依次為：樂隊合奏——笛子領奏——琵琶領奏——二胡領奏——樂隊全奏。

師：下面就請聽《紫竹調》合奏部分，你們能聽出笛子的清新，二胡的圓潤，琵琶的清澈嗎?請聽出來的同學隨著音樂聲模仿演奏。

再次聆聽《紫竹調》全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。

四、拓展

1. 用樂器來進行伴奏。

學生分組用不同材質的打擊樂器，隨音樂的感覺分別為一種樂器的領奏段落做即興伴奏。

比一比，看哪組同學的演奏與樂曲配合得最貼切。

2. 分組練習。

3. 全班即興表演。

(教師要在分組練習時，對各小組進行必要的指導，可為學生的即興伴奏提供些節奏或組合方式建議，引導學生了解即興伴奏的特點和簡單的方法。)

4. 教師進行簡短評價和小結。

五、課堂小結

同學們，江南的民歌和音樂體現了錦繡江南的風貌，表現了人民豐富的情感，讓我們在今后的學習中進一步地去接近和了解江南的民歌和音樂，領略其中無窮的魅力。