《畫家鄉(xiāng)》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材簡析】

本課描寫了浩瀚的大海，掀起萬頃波濤。遼闊的草原，像無邊無際的綠色海洋。連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。孩子們通過欣賞，能夠從小熱愛我們的祖國從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，用他們五彩的畫筆，絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。

【教學(xué)思路】

根據(jù)本課特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色。

根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，可以精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自已探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。

【教學(xué)課時(shí)】

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等十二個(gè)生字。

２、正確、流利地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的'情感。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片。 寫有生字的小黑板。

〖教學(xué)過程〗

一、揭題導(dǎo)入新課：

提問：你的家鄉(xiāng)在那兒？說說你的家鄉(xiāng)是什么樣。你喜歡嗎？想畫出來給大家看看嗎？

二、初讀感知：

教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想課文中介紹了那幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？

三、精讀第二段，指導(dǎo)感悟：

１、教師出示沿海圖片，提問：圖上畫的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？

２、抓住美的語言，朗讀感悟：

⑴ 教師配樂朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。

⑵ 學(xué)生畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。

⑶ 學(xué)生自由朗讀，認(rèn)識(shí)生字：

圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼。

⑷ 指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：

“……那么……那么”的句式，表達(dá)了對大海的喜愛；

“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。

３、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。

４、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖──讀文──看圖解說

三、小組合作學(xué)習(xí)第三段

看圖：

這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在那里？有什么景物？

讀文：

自由拼讀──聽同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。

解說：

看圖，用自己的語言解說圖畫。

四、自由選擇一段自學(xué)：

１、學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。

２、自學(xué)匯報(bào)：

⑴ 搶認(rèn)生字：

原、奔、密、匹、市、樓。

⑵ 解說員解說圖畫。

⑶ 表情朗讀最喜歡的句子。

⑷ 自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。 質(zhì)疑。

３、出示“讀讀說說”（Ｐ１０６），學(xué)生讀句子、說句子。

五、實(shí)踐活動(dòng)：

畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。