驛路梨花教案范文

教學(xué)目的：

一．學(xué)習(xí)并掌握在記敘中通過(guò)敘述和描寫(xiě)來(lái)進(jìn)行抒情的方法。

二．學(xué)習(xí)直接寫(xiě)人和間接寫(xiě)人的方法。

三．使學(xué)生受到共產(chǎn)主義情操的教育，弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做四有新人。

教學(xué)重點(diǎn)：

四．速讀課文

五．研習(xí)新課

1．講讀課文第1、2兩節(jié)。

集體朗讀這兩節(jié)。

提問(wèn)：這兩節(jié)文字主要寫(xiě)的什么？找出文中描寫(xiě)山的幾個(gè)動(dòng)詞。從記敘要素的角度看，這里交代了什么要素？有什么作用？

2．分析課文3-6節(jié)。這里作者如何寫(xiě)梨花和梨樹(shù)林的？是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)？有何作用？

“白色”寫(xiě)出梨花的色彩，“開(kāi)滿(mǎn)枝頭”寫(xiě)出當(dāng)時(shí)正是春花爛漫，梨花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，“一片”寫(xiě)出梨樹(shù)林的大小，“花瓣輕輕飄落”寫(xiě)出梨花香飄四溢的特點(diǎn)。這里是實(shí)寫(xiě)自然界中的梨花。隱喻著正當(dāng)人們需要幫助的時(shí)候梨花出現(xiàn)了，它給人們希望和安慰。因?yàn)椤斑@里有梨樹(shù)，前邊就會(huì)有人家”。同時(shí)也把讀者帶入詩(shī)一般美的境界之中。這自然界中的梨花是用來(lái)比喻梨花姐妹的思想品質(zhì)的，也是雷鋒精神的一種象征。

3．分析7-11節(jié)。

指名讀，提醒同學(xué)們注意，“什么家”“家里有什么”。

提問(wèn)：兩個(gè)夜行人來(lái)到小茅屋看到了什么？

寫(xiě)這些對(duì)表達(dá)中心思想有什么作用？

討論歸納：在屋外，看到的是草頂、竹篾泥墻，門(mén)扣著，白木門(mén)板上寫(xiě)著“請(qǐng)進(jìn)”二字。“請(qǐng)進(jìn)”兩字表現(xiàn)了主人的熱情和誠(chéng)意，給人以溫暖。屋內(nèi)有火塘，鋪著厚厚的稻草的大竹床，盛滿(mǎn)水的竹筒，墻上有字，柴、米、鹽巴、辣子，以及水，竹床，都是過(guò)路人食宿所需要的物品。屋主人為過(guò)路人考慮得很周全。這正是肋人為樂(lè)的雷鋒精神的表現(xiàn)。作者表面上是對(duì)小茅屋的環(huán)境描寫(xiě)，實(shí)際上是在寫(xiě)人，寫(xiě)人的雷鋒精神，所以這樣的.環(huán)境描寫(xiě)突出了文章的中心思想。

4．學(xué)習(xí)13~36小節(jié)

提問(wèn)：“我”和老余夜宿小屋，對(duì)小屋的主人有說(shuō)不盡的感激，那么這小茅屋的主人應(yīng)該是怎樣的一個(gè)人？主人是誰(shuí)呢？

主人應(yīng)該是位處處為別人著想，充滿(mǎn)熱情，樂(lè)于助人的人。

集體朗讀13、14的人。

學(xué)生快速閱讀課文16-36小節(jié)，完成

[理解·分析]一。

討論：（1）從全文說(shuō)，是按時(shí)間順序?qū)懙摹５┪莸慕ㄔ旌驼樟线^(guò)程。卻又不按時(shí)間順序