大班美術教案及教學反思《有趣的笑臉》

身為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班美術教案及教學反思《有趣的笑臉》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。

2、自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子。

活動準備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關于大笑時的相關表情，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的?

教師小結：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。

(1)、整體欣賞：

教師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

小結：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

(2)、細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。

教師：那小朋友們，現在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

小結：人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。

教師：有小朋友知道夸張是什么意思么?

小結：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

(3)、觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢?

小結：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的.很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發等等也是很夸張的。

(4)、小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢?現在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么?

小結：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。

(1)、討論創作方法

教師：現在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么，接下來畫什么呢?

小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來畫自己的畫。

(2)、幼兒作畫(播放背景音樂)，教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

(活動結束)

活動反思：

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發現大班幼兒的創作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。