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小升初新生入學前準備指南篇一

很快

同學

們就要告別

小學

步入初中

生活

了，對于考試、擇校、入學準備等方面還有

什么

疑問的呢？

學生由小學升入初中是興奮和激動的，因為他們對即將到來的中學

學習

生活充滿了期待和希望。但往往有些學生由于缺乏過渡時期的指導(心理，情感和知識 的準備)，進入中學后不克不及很快適應中學生活，由此不克不及順利地完成學習任務，導致初升高被淘汰出局。所以，我認為的銜接(開學前的準備)指導比 考試更為重要。

作為初中教師，應該

怎樣

資助這些新生呢?

學生在進入初一后，家長由于在考試和擇校中為孩子投入過多精力和時間，往往會暫時松口氣，覺得離下一次的升學還早，而不知道，這時期的'孩子在心理上 起了很大變革，更需要家長的幫扶。例如小學時期的家長陪讀等方法已經跟不上孩子的學習，因為很多家長已經無力輔導初中階段的各學科，再如，初一學生心理上 覺得本身長大了，巴望獨立和受尊重，家長過多的嘮叨和過多的督促非但不克不及使他們獲得本色上的資助，反而增加他們的反感。。。。。而具體采取什么方法，老師 要資助家長一起分析過渡時期學生的心理特點，要多了解每一個孩子的實際情況，共同配合為這些新生創造順利過渡的條件，例如，學校可以在新生入學前也 就是7、8月份，開辦若干家長科學教育孩子的講座，可以通過家訪形式或致家長信的形式告知學校的具體作息時間，提醒家長暑期資助孩子調整生物鐘以便開學后 及早適應正規的學校生活，也可以發下表格要求家長在開學前找孩子談心，資助孩子靜下心來，樹立信心，共同制定新起點的新目標等等

新生升入初中，心理上處在"心理的斷奶期"。覺得本身已經長大了，希望得到理解，希望自立。所以學校可以在入學前開辦心理講座資助他們建立正確的自我意識 和正確交友，可以開展《中學生日常行為規范》的學習，由他律轉變為自律，也可以開展校歌的學習和教室的安插，培養新生們

愛

校愛班……小學和初中階段對學生 在學習上要求差別，知識結構的擺設和教材難度的變革也具有跳躍性，學校可以在新生入學前，開辦新初一如何轉變學法的講座，可以通過致新生信的形式介紹和指 導新學科的學習技巧等等。

希望我們的新生在入學前做好準備，在初中階段的每一步更加從容!

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