無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

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當年的新房破落為如今的老屋，當年的老屋早已化做塵埃，是過眼云煙中的一粒沙、一團塵，消融在厚厚的歲月里，杳然不可辨析。

我在那座老屋里生活了很久。上學前，全家都在老院子里住。我是長孫，由此得以和爺爺奶奶一起住在堂屋。那時，老屋已經很老了，窗欞上不知糊過多少層舊報紙。一層紙，就是一番寒暑，糊了又撕，撕了又糊，歲月的流轉也是這般簡單、反復。五歲時，家里送我去上學，然而小姑每次送我到學校我都不肯放她走，否則就哇哇大哭。最后的結果是決定等我大一歲再去。于是我又回到老屋的炕上，擺弄一副大大的象棋。那是我最長久的玩具，也是我的`啟蒙教育，我最先認的字，就是將、帥、相、士……

六歲時，父親蓋了新房子，我也暫時離開了老屋，隨父母搬到新家。過了兩三年，三弟稍稍大了些，母親越發不好照顧我們三個，于是我又搬回老屋和爺爺奶奶同住。這次，一直住到初三。那幾年，我從童年長大到少年，老屋始終那樣老。只是梁上的灰塵更厚了，檐下的燕子也不知換過幾家了。“空梁落燕泥”，在讀到這句詩的十幾年前，這意象就已在我眼前上演多次了。

初三結束，意料之中地，我沒能考上高中。復讀是唯—的選擇。我又一次搬離老屋。那年，爺爺已經腿腳癱瘓，暑假時，每每由我攙著他，才能蹭到屋外的槐樹下乘涼，或者到廁所方便。開學后，我每天晚上11點多才睡，早起4點去學校自習。為了不影響他們，我只能告別老屋，搬回新家了。

第二年，我順利考上高中。在中考前一個月的某個夜里，我四叔敲開我家的門，對我父親說：“爹老了。”我知道，老了，就是去了。沒有太多的悲傷，甚至有些平靜，我都明白爺爺生命最后兩年經受著怎樣的折磨。也許，早在那時，我心里就存下了這樣的念頭：“如果將來有一天我老得失去了對身體的控制權，寧可早早地、體面地離開。”我不知道。

上了高中，寄宿學校，只有過年我才回到老屋。每年大年初二，我和弟弟們會去祭拜祖墳，將我爺爺、以及爺爺的父兄們接回老家過年。我陪奶奶說會兒話，陽光從門縫穿進來，一道道光里，灰塵上下翻騰。土炕的溫度一如兒時，老屋更老了。

后來，高三時，我為老屋寫過一首詩，具體寫的什么，我已經忘了。那個時候，老屋也已經不在了。每年春節，我依然會接爺爺他們回家。只是，他們也看不到老屋了。

又或許，他們能看到呢？

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