最新學校教科研工作計劃 高校科研工作計劃
做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇一
根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
1.落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升教師的思考力、學習力。
2.認真開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學、教研動向，形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學習、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。
(一)認真做好教師培訓工作
1. 繼續(xù)推進教師讀書活動。
通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。
2. 精心組織教學沙龍活動。
針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3. 做好新教師培訓工作。
主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報課活動。
4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。
進一步發(fā)揮學校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。
(二)扎實開展教學研究工作
1. 關(guān)注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學準備的有效性。
2. 加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質(zhì)量。
3. 通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學校教研的品質(zhì)。
4. 通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。
5. 教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進課題研究工作
對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。
2. 課題研究就是分析問題和解決問題。
可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學生的學來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學設(shè)計?”“如何提高學生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。
怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：
(1)概念解讀，審好題。
(2)學習理念，開好頭。
(3)分層實施，有過程。
(4)積累資源，留足跡。
(5)總結(jié)反思，有成效。
如何分層實施?
(1)中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。
(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。
(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。
4. 為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會，開展理論學習、學術(shù)討論、教學研討等形式的研究活動。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內(nèi)容和研究任務。
(3)每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料，反映研究動態(tài)，留下研究足跡。
(6)課題任務包括：每學期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學設(shè)計、課件、教學反思)，一篇研究總結(jié)，每學期至少撰寫一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。
四、月工作計劃
月份
主要工作
備注
三月
2. 組織開展學校教科研工作會議。
3. 組織新教師崗位培訓工作。
4. 課題工作例會，指導修改子課題方案。
5. 組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
四月
1. 組織參加xx區(qū)教育學會論文比賽。
2. 骨干教師展示課。
3. 成立翼溪書友會，推進學校讀書活動。
4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓;課題研討課。
五月
1. 校長公開課。
3. 組織小課題或微課程申報活動。
4. 課題組工作例會;課題研討課。
六月
1. 青年教師匯報課。
2. 課題組工作例會;課題研討課。
3. 指導開展教學沙龍活動。
七月
1. 課題組工作考評。
2. 教科研工作總結(jié)。
3. 績效獎核算。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇二
“十三五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學校的決勝時期，20xx年是制定并啟動 “十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅持以問題為導向，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力，以強化學校治理能力為保障，建立更加科學現(xiàn)代的學校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。
大力度推進教育教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量，提升辦學內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞學校“1234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進教研方式，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研，指導研究適合本校教學的“真實、適用”的課改選修教材、課堂教學案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學”的內(nèi)涵。
1.規(guī)范管理：完善教學制度建設(shè)，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學管理評價機制。
2.隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動，繼續(xù)請各級各類名師進行培訓。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學成長動力。
3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實情的課改，在全校推進課程改革。
4.評價改革：提升教研活動質(zhì)量，繼續(xù)擴大教考分離范圍，進一步完善班級學風考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度。
5. 真實教研：做真實的中職課堂教學實效性研究，提煉出本校“真實、適用”的課改教材、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進課題研究，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。
（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學校考核評價體系，并以新指標體系為引領(lǐng)，抓教風、學風，繼續(xù)教考分離試點，通過各種方式，如學校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評學、學生評教、課后教學評議及教學信息員反饋教風、學風信息，加強教學質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學各環(huán)節(jié)評價。
（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進教研方式，促進團隊合作，加強校本教研，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動，教研活動主題明確，提高活動效率，注重課堂教學的有效性研究。引導有效備課、有效上課、有效評價。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學與教研領(lǐng)域的應用優(yōu)勢，創(chuàng)新教學教研的手段，提高資源的利用率。
（3）完善選修課堂活動，豐富學生的校園生活。加強選修課程管理，將選修課程做科學分類，梯度化、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核。教研組要根據(jù)本學科教師的特長特點以及專業(yè)特點，開展選修課堂項目。做到有教師、有計劃、有場地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學生的個性特長，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。
（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進信息技術(shù)在教學中的廣泛應用，推進基于網(wǎng)絡的教學內(nèi)容、教學方法改革，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學能力的培養(yǎng)，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法以及教學評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學綜合應用能力。
（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細化管理要成績。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴大學校教科研工作的知名度和美譽度。堅持挖亮點，煉特色，科研領(lǐng)路，任務驅(qū)動，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機制，引導教師做真實的研究，對接省市各類評比，開展各類校級評比，加強對教師的.正面引導。促進基于微課制作、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學評比。
（6）為全面課改實施保駕護航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實踐中，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學案導學、做學教一體、等項目建設(shè)。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇三
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根據(jù)__市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。
本學期我校語文教研組工作如下：
一、加強學習，更新觀念。
1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。
2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長。
(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。
(3)、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(5)、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。
二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。
語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞
1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。請寫字教學富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備。
2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。
3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學習觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進行專題研討。
4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。
5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況。組織好3-6年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績，并認真組織優(yōu)秀習作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。
6、積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結(jié)上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
新學期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學服務。
1、三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，帶領(lǐng)學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結(jié)合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中小學評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智能評價》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
四、搞好培訓，促進教師成長。
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究。帶領(lǐng)學生開展實踐活動，并帶領(lǐng)學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排：
二月份
1、組織各年級參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。
3、校內(nèi)學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽。
一年級寫字驗收。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、組織教師參加四城區(qū)會課
2、課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、校內(nèi)學生的比賽：校內(nèi)3-6年級作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、制定語文復習計劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評“教海探航”征文，參加市省評選。
4、校內(nèi)驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關(guān)。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇四
以提高教學質(zhì)量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設(shè)，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，結(jié)合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創(chuàng)輝煌，再上臺階。
嚴格規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質(zhì)量。
（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質(zhì)。
1、建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規(guī)知識，學習教育教學理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學技術(shù)，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為學校工作的創(chuàng)新提供了有力的理論支撐。
2、加強教師專業(yè)成長。一是按照學校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學能手和課堂教學優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。二是加強教師專業(yè)培訓，提高教師專業(yè)技能。以信息技術(shù)、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。
3、充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。
（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進發(fā)展”的原則，學校領(lǐng)導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。
2、教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則。“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業(yè)務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關(guān)注和綜合評價。評價的結(jié)果將直接與學年度評優(yōu)評先掛鉤。
（三）嚴格執(zhí)行集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環(huán)節(jié)，設(shè)計切合實際、質(zhì)量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎(chǔ)。
進一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
（四）扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續(xù)在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
（1）主體性（確立學生是學習的主體）；
（2）導學性（具有指導學生學習的作用）；
（3）探究性（盡可能設(shè)計可供學生在研究中學習的內(nèi)容）；
（4）層次性（關(guān)照不同層次學生的不同要求）；
（5）開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；
（6）創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識）。
也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課后反思補充“導學案”。
為使學案導學模式扎實實施，分別舉行導學案的編寫質(zhì)量、課堂落實情況檢查（9月份）和全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）及優(yōu)秀導學案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優(yōu)活動，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發(fā)展的良好學教氛圍，促進教學經(jīng)驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規(guī)范公開課常規(guī)要求，即公開課（含示范課、觀摩課、評優(yōu)）上課教師有教學設(shè)計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經(jīng)常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
（六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結(jié)在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的.課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計劃，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。
規(guī)范校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發(fā)、實施和評價方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長，努力開發(fā)、實施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發(fā)展的空間，增強校本課程的系統(tǒng)性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長。學校計劃在學期末舉行校本課程成果展示活動。
（八）做好各功能室和網(wǎng)絡資源的管理使用工作。
1、做好電教設(shè)備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設(shè)。
2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3、加強信息技術(shù)教學、學生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合，使信息技術(shù)學習與讀書活動相互促進，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
（九）扎實創(chuàng)建教育信息化示范學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”創(chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據(jù)本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創(chuàng)建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設(shè)，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學校創(chuàng)建的契機，加強全校信息化教育教學技術(shù)的學習與運用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠程教育資源的作用；加強信息技術(shù)與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術(shù)教學成果的研究和開發(fā)。
（十）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，把教師注冊率、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好20xx年中小學教育教學優(yōu)秀論文（教學設(shè)計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術(shù)應用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優(yōu)等教學評比活動等。
我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，不斷創(chuàng)新模式，進一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質(zhì)發(fā)展道路。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇五
緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。
教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設(shè)計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的.教法。課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果。
批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課，機會留給年青人;初一搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績;休息日開提高班、補差興趣班等。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇六
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根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際情況，精心謀劃各項工作，求真務實，追求實效，使教科研工作在促進學校教學改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
二、工作目標
1.落實常規(guī)管理，加強教研組、備課組建設(shè)，組織好教師讀書、備課組周研討、教學沙龍等活動，提升教師的思考力、學習力。
2.認真開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學、教研動向，形成良好的教研氛圍。
3.組織、指導開展不同層面的課題研究工作，規(guī)范課題管理，深入開展研究，重點抓好學校中心課題“促進小學生深度學習的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對、外出學習、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。
三、主要工作及措施
(一)認真做好教師培訓工作
1. 繼續(xù)推進教師讀書活動。
通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。
2. 精心組織教學沙龍活動。
針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
3. 做好新教師培訓工作。
主要圍繞教學常規(guī)、班主任工作、學校文化、教育信息技術(shù)應用等方面組織好期初培訓工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒結(jié)對活動，期末組織新教師匯報課活動。
4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。
進一步發(fā)揮學校現(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并通過外聘專家、名師工作室等方式，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學科教師發(fā)展狀況，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象，提供更多的學習機會，得到更好的平臺鍛煉。
(二)扎實開展教學研究工作
1. 關(guān)注教師的日常備課和教學情況，研討備課工作的存在問題及解決策略，優(yōu)化備課制度，提高教學準備的有效性。
2. 加強推門聽課活動，關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質(zhì)量。
3. 通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學校教研的品質(zhì)。
4. 通過考核課、研討課、匯報課等方式，促進不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。
5. 教師要及時做好備課、教學反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
(三)深入推進課題研究工作
對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火。所以，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學校的課題，是真課題，是一群志同道合的人共同的課題。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。如果認真參加一輪課題的研究，你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。
2. 課題研究就是分析問題和解決問題。
可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究，也可以圍繞學生的學來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進行組塊教學設(shè)計?”“如何提高學生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中，我覺得一定要在理論學習和實踐嘗試兩方面下功夫，兩者缺一不可。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ}，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
學校當前的課題工作，主要包括三個方面：一是推進學校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學校20__年度__區(qū)教科研課題《促進小學生深度學習的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。
怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：
(1)概念解讀，審好題。
(2)學習理念，開好頭。
(3)分層實施，有過程。
(4)積累資源，留足跡。
(5)總結(jié)反思，有成效。
如何分層實施?
(1)中心組：由課題負責人、課題組長、副組長、教導處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。
(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作，由各教研組長擔任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想，不能游離于外。
(3)個人組。兩種形式：小課題或微課程研究。引導教師研究自己的教學問題，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。
4. 為課題工作建章立制。
(1)每月組織課題中心組工作例會，開展理論學習、學術(shù)討論、教學研討等形式的研究活動。
(2)把課題工作納入教研組工作計劃，安排好研究目標、研究內(nèi)容和研究任務。
(3)每學期組織二到三次課題研討活動，由各子課題組提供課例。
(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學習、進修，提高研究水平。
(5)依托課題管理網(wǎng)站，及時上傳研究材料，反映研究動態(tài)，留下研究足跡。
(6)課題任務包括：每學期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學設(shè)計、課件、教學反思)，一篇研究總結(jié)，每學期至少撰寫一篇研究論文。
(7)期末組織課題工作考評，評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進個人。
四、月工作計劃
月份
主要工作
備注
三月
2. 組織開展學校教科研工作會議。
3. 組織新教師崗位培訓工作。
4. 課題工作例會，指導修改子課題方案。
5. 組織師徒結(jié)對活動、教師贈書活動等。
四月
1. 組織參加__區(qū)教育學會論文比賽。
2. 骨干教師展示課。
3. 成立翼溪書友會，推進學校讀書活動。
4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓;課題研討課。
五月
1. 校長公開課。
3. 組織小課題或微課程申報活動。
4. 課題組工作例會;課題研討課。
六月
1. 青年教師匯報課。
2. 課題組工作例會;課題研討課。
3. 指導開展教學沙龍活動。
七月
1. 課題組工作考評。
2. 教科研工作總結(jié)。
3. 績效獎核算。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇七
上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準立項，現(xiàn)已進入實施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學習的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題，進入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準立項。目前，我園承擔了各級各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力。
首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園非常注重課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。
其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導、z教研室領(lǐng)導及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定。同時，也促進了課題的深入實施。
一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務提升。今年，我園先后通過園本培訓、外出培訓、遠程培訓等形式加快教師的專業(yè)成長。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學前教育發(fā)達地區(qū)學習；有26人參加網(wǎng)上遠程培訓；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓。通過多種形式的培訓，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學能力。
扎實的基本功是提高教師理論水平和教學技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來，我園非常注重教師的教學基本功，為了練就教師扎實的基本功，開展了教師基本功大賽。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進了教師間的相互學習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。
《綱要》中提到，教師在實踐中的學習總是與教師對自己教育教學活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學中的反思，下半年，教師的多篇教學反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
今年六月份，我園在園領(lǐng)導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化管理。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷。
通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進，扎扎實實做好每一項工作。
學校教科研工作計劃高校科研工作計劃篇八
進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。
1.抓好市級課題、“十二五”區(qū)級特色課題研究
3.配合學校搞好教師培訓工作。
4.鼓勵教師踴躍向區(qū)、市級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5.加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質(zhì)量。
(一)課題研究：
1.加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
3.召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
4.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
(二)教學研究：
2.認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。
3.加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
4.加強理論學習和業(yè)務學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。
(三)常規(guī)工作：
1.認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。
