光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇一

堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的教育理念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新；努力培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新能力強的學(xué)習(xí)型、研究型美術(shù)骨干教師隊伍；充分發(fā)揮名師工作室的.引領(lǐng)、示范作用，努力提升我市小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

1、從理論研究、課堂教學(xué)入手，依托城南小學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，使本工作室成為xx市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與研究的重要基地，小學(xué)美術(shù)教師的學(xué)習(xí)共同體與發(fā)展共同體。

2、積極申報課題，以課題研究為引領(lǐng)，以實現(xiàn)有效教學(xué)為追求，深入推進信息環(huán)境下小學(xué)美術(shù)互動教學(xué)的有效策略研究。

3、以名師工作室為平臺，充分發(fā)揮主持人的示范、引領(lǐng)作用，以多種方式傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，提高工作室成員的整體教研水平。

1、組織開展信息環(huán)境下小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、研討，撰寫讀書筆記、心得體會、經(jīng)驗總結(jié)等，為深入推進小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革打下堅實基礎(chǔ)。

2、積極申報市級課題，以課題研究為支撐，扎實開展小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作。

3、通過課堂教學(xué)研討、教育教學(xué)理論交流、技能競賽、專家講座等一系列培訓(xùn)活動，促進青年美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展，快速成長。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇二

××名師工作室將根據(jù)成華區(qū)教育局關(guān)于名師工作任務(wù)的文件精神和要求針對美術(shù)學(xué)科的具體情況，結(jié)合即將成立的美術(shù)工作室和自身教學(xué)專業(yè)優(yōu)勢，以及我區(qū)中小學(xué)美術(shù)美術(shù)教師現(xiàn)狀與實際情況，積極發(fā)揮名師的示范帶頭和引領(lǐng)輻射作用，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力，立足本區(qū)教師應(yīng)有的各項專業(yè)特長，以點帶面的輻射于全區(qū)的美術(shù)教學(xué)，讓課題與教學(xué)、課題與學(xué)生的繪畫活動相輔相成，使整個成華的美術(shù)教學(xué)上個嶄新的臺階。

本工作室由以下成員組成：

周××、歐××、蒲××、張××、許××、李××、包××、湯××、張××、舒××、沈××、龐××、郭××、楊××

（一）、師德方面

全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，加強自身師德師風(fēng)建設(shè)，認真履行教師職責(zé)和教師職業(yè)道德，進一步提高自身師德修養(yǎng)；教書育人，關(guān)愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。

（二）、培養(yǎng)指導(dǎo)、輻射引領(lǐng)

工作室在區(qū)教育局和區(qū)名師工作站的帶領(lǐng)下，每學(xué)期指導(dǎo)骨干教師或青年教師。包括教材研讀、聽課、評課、指導(dǎo)上課和賽課等。建名師博客，把指導(dǎo)名師后備人選工作中的議課評課、教育科研、教育教學(xué)反思、書目推薦等均通過名師博客實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，更進一步發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

1、課題研究

提高美術(shù)教師“研”與“寫”的能力，爭取區(qū)一級的課題研究、立項。現(xiàn)有全國課題兩個，市級一個，以名師負責(zé)的課題研究為主，以兩人小組合作的形式展開研究與實踐活動，并及時溝通和交流。

推廣自己致力于二十多年的教學(xué)研究如:剪紙、版畫、線藝等教學(xué)藝術(shù)形式創(chuàng)作，與學(xué)員交流再創(chuàng)新高。

名師與每位研修教師之間進行做到相互了解、相互學(xué)習(xí)，在名師的`引領(lǐng)下，每位研修教師須根據(jù)自身特點制定出相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和具體措施，并在工作室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理下展開工作。

積極完成好區(qū)課題《巖彩畫的實踐與研究》相關(guān)工作。

2、課堂教學(xué)

以工作室為龍頭，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為資源，一幫一接對子。

每學(xué)期指定工作室成員進行專題培訓(xùn)講座一次，開設(shè)優(yōu)質(zhì)課一節(jié)，觀摩省內(nèi)外教師講課不少于兩節(jié)。

校本、培訓(xùn)、遠程有機結(jié)合。

工作室成員之間經(jīng)常性地開展聽課、評課等互動交流活動。

3、學(xué)科競賽

充分利用我省名優(yōu)教師、專家資源，提升工作室研修教師素養(yǎng)。

本年度工作重心仍然是指導(dǎo)工作室研修教師認真參加各級藝術(shù)節(jié)、論文及賽課比賽活動，積極抓好培訓(xùn)，爭取工作室研修教師人人取得好成績。

4、教師基本功

美術(shù)教師的基本技能就是戰(zhàn)士的武器。在平日里，我們就要求教師經(jīng)常做到練筆練手，每期有計劃有組織、開展教師專業(yè)技能練兵活動，常抓不懈。

調(diào)動優(yōu)質(zhì)資源，聘請專家指導(dǎo)。并形成有固定時間、固定地點的良好學(xué)習(xí)氛圍。

每期組織安排一次外出采風(fēng)，充分提高美術(shù)教師的審美水平。

（一）、常規(guī)活動

工作室常規(guī)活動時間為星期三下午2點至5點，間周一次。

工作室嚴格活動考勤。

（二）、時間、內(nèi)容安排

xxxx年9月

9月23日：認真制定本工作室工作計劃，準(zhǔn)確定位，明晰目標(biāo)，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度。

xxxx年10月

10月14日：聘請知名畫家到工作室進行專題指導(dǎo)。

10月22日：承擔(dān)“國培計劃”任務(wù)，對來訪的教師進行課堂展示與巖彩畫教學(xué)指導(dǎo)。

10月底：組織工作室成員外出采風(fēng)學(xué)習(xí)。

xxxx年11月

邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對工作室工作開展情況進行全面指導(dǎo)。

xxxx年12月

檢查課題研究、課堂教學(xué)、教師個人創(chuàng)作的落實情況。

結(jié)合成員個人學(xué)習(xí)情況，寫質(zhì)量分析報告和總結(jié)今后的改進意見。

召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。

制定假期學(xué)習(xí)計劃。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇三

xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)張xx名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。

工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)開展工作。使工作室成為：“研究的`平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：

1、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。

2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。

3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東校“蒲公英名師工作室”帶教、考核等機制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。

4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。

5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。

6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6-8次。

7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。

8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開展活動，落實宣傳負責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇四

充分挖掘、并發(fā)揮每一個成員的自有優(yōu)勢，積極調(diào)動大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。

1、全面制定并健全各項工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運作模式。

2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

3、依托省、市、校三級領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的`學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。

6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，本年度繼續(xù)完成1-2本專業(yè)理論書籍。

2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

3、成立心理健康成長（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。

4、開展主題研修活動。每月一次定期集中，就各自對小學(xué)班務(wù)管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

5、不斷總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗。采用專題實施、同課異構(gòu)，行為跟進等方式展開研究。組織工作坊成員互相聽課，每位成員每年至少上一節(jié)公開課或觀摩課，或作一次專題講座。

6、繼續(xù)深化課題研究。對于已經(jīng)立項的課題，要結(jié)合實際教育工作進行深入研究，成分發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。

7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊活動案例。

8、邀請專家指導(dǎo)。有計劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進行指導(dǎo)。

9、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作坊成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作坊成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。

三月

1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開展情況。

2、制定本學(xué)期班主任工作坊計劃。

3、召開本學(xué)期第一次工作坊會議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報小隊研修主題。

4、推薦閱讀書目。

四月

1、挖掘工作室成員優(yōu)勢和外請專家的團隊力量，開展“主題+課例+講座”式班級閱讀課的研討活動，探究整本書的閱讀指導(dǎo)策略，引領(lǐng)班主任打造書香班級。

2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級情況，開展特色班級閱讀活動。

3、結(jié)合4月23日世界讀書日，曬“我讀書，我快樂”活動照片，分教師讀書與學(xué)生讀書。

五月

1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，做好各個學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。

2、工作室成員中期會議，交流經(jīng)驗，做好個人工作的總結(jié)方向。

六月

讀書交流。交流心得上傳博客。

七月

1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評課議課，結(jié)合課例撰寫案例分析。

2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。

3、教育難點沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點問題，商討下學(xué)期工作坊工作計劃。

4、總結(jié)本學(xué)期工作情況，收集資料。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇五

本學(xué)期工作室以實驗幼教中心的教育工作要點和實驗幼兒園園務(wù)計劃為指導(dǎo)，進一步落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在開展課題研究的同時全面加強“教學(xué)六認真”的貫徹和執(zhí)行，進一步規(guī)范并優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，繼續(xù)開展建構(gòu)古詩詞欣賞教學(xué)園本教材的實踐研究，針對上學(xué)期教研工作中遇到的問題、圍繞學(xué)期工作重點進行深入學(xué)習(xí)、研討，解決教育教學(xué)中的實際問題，有效推進教師專業(yè)成長，促進幼兒發(fā)展。

1、理論學(xué)習(xí)。

主要內(nèi)容：

1)語言教育理論;

2)古詩詞專業(yè)理論知識;

3)教科研理論知識。

無論是教研還是科研，都離不開理論的依托，而理論又往往是老師們最薄弱的環(huán)節(jié)。為配合理論學(xué)習(xí)，上學(xué)期購買了兩本書籍——《幼兒園全語言活動設(shè)計與實施指導(dǎo)》和《給幼兒園教師的101條建議·語言教育》，并學(xué)習(xí)了其中與古詩直接相關(guān)的內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)從中選擇實用、適合的內(nèi)容組織老師認真學(xué)習(xí)，在展開討論的同時，真正轉(zhuǎn)化為老師日常的教學(xué)行動，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，更好地為課題服務(wù)，也更好地為孩子服務(wù)。開展兩次主題理論學(xué)習(xí)，如“古詩個案的撰寫”、“古詩課例評析”(暫定)，老師們自己收集相關(guān)資料，交流學(xué)習(xí)心得。

2、課題實踐

古詩詞教學(xué)的實踐研究依然是我們的工作重點。回顧以往的課題實踐之路，我們在集體教學(xué)方面進行了卓有成效的探索，本學(xué)期將繼續(xù)這方面的研究。

上學(xué)期臨近期末時，薛老師在“樂園”上找到一些古詩課件，其卡通的形象吸引了課題組的老師們，在無法下載的情況下，我們就從網(wǎng)上購買了這盤《學(xué)古詩》dvd，共有三十九首古詩，內(nèi)容都較淺顯，但是一部分并不常見。

本學(xué)期的教研課就著重利用本光盤展開：

1)古詩《宿新市徐公店》;

2)古詩《折楊柳歌》或《別自栽小樹》;

3)古詩《村景》;

4)古詩《蝴蝶》或其他;

主要形式：

1)以教研課討論、實施、反思、修改、再實施為主要手段，注重教研課與日常課題教學(xué)實踐的`銜接和延伸。

2)繼續(xù)加強與其他傳統(tǒng)課題組(如昆歌課題組)的學(xué)習(xí)交流，完成一到兩次的相互觀摩活動。

3)在每月末的教研活動中留出一段時間相互交流老師們各自的課題實踐情況，有困難，大家一起討論對策，有成績，大家一起學(xué)習(xí)分享。

3.結(jié)題工作

本學(xué)期，蘇州市級“構(gòu)建古詩詞欣賞教學(xué)園本教材的實踐研究”課題即將進入結(jié)題階段，課題組成員要以結(jié)題為契機，團結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，注重實踐，注重實效，對課題的實施過程進行全面的回顧和總結(jié)，對資料進行全面的梳理和歸類。

本學(xué)期工作室任務(wù)比較艱巨，真心希望組員們在工作室活動中真正做到“六個點”——參加活動更積極一點;發(fā)表意見更主動一點;課題實踐更扎實一點;資料積累更詳實一點;科研成果更豐富一點;活動效率更有效一點。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇六

一年時間過去很快，回顧加入名師工作室那么久收獲很多, 不僅上區(qū)級公開課還參加市優(yōu)質(zhì)課的比賽，這都是在大家的幫助下完成的，接下的一年我給自己定下這些要求和目標(biāo)。

切實執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)中依據(jù)我校“全面育人，彰顯個性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族文化。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進集體意識、團隊合作與協(xié)調(diào)能力。

以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中

提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神

1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2、進一步改進課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。

4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的'獨立見解。

6、在參加工作室活動中要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇七

依據(jù)“xx中學(xué)政治卓越教師工作室”建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神，依托xx縣中學(xué)政治“xx工作坊”平臺、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動。通過課題研究、示范課、公開課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、論文撰寫等一系列的`活動形式，使得工作坊成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來名師的孵化地，人才成長的前沿陣地。不斷促進工作坊成員的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮政治學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用。

1、教育科研工作

工作坊以工作坊全體成員的智慧為依托，針對中學(xué)政治教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進行專題研究，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。工作周期內(nèi)至少完成一個省級研究課題并取得相應(yīng)成果、并將成果以論文、講座、公開課、報告會、現(xiàn)場指導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等形式在全縣推廣，以工作坊為陣地，傳播先進教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用，以提高我縣中學(xué)初中政治教學(xué)水平為根本目標(biāo)。

2、課堂教學(xué)研究

按照課堂教學(xué)改革的要求上好每一節(jié)課，認真做好教學(xué)后記和反思，寫好教學(xué)隨筆。熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運用到教育教學(xué)中去，不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)方式，總結(jié)課堂教學(xué)改革成果，形成一定先進教學(xué)模式并積極推廣。

3、教育資源開發(fā)

建立教育教學(xué)博客資源庫，分模塊整合初高中政治教案、課件、試題、素材等，通過工作坊微信群等交流平臺供全縣教師分享。

4、工作坊室成員培養(yǎng)提高

工作坊將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。通過制訂規(guī)劃、讀書自學(xué)、專題研究、參加培訓(xùn)、外出交流活動、聯(lián)合教研活動等方式，引導(dǎo)老師們不斷對教學(xué)行為進行反思，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，完善自己的教學(xué)行為。力爭培養(yǎng)部分工作坊成員在工作坊運行周期內(nèi)成為縣級以上的骨干教師或教學(xué)能手。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇八

根據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。

名師工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨，以年度目標(biāo)為行動指南，以團隊協(xié)作為研究方式，以課堂教學(xué)為主要陣 地，著眼于教師培養(yǎng)，著力于教學(xué)研究，努力實現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實踐。同時要通過工作室扎實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區(qū)課程 改革實踐。

1、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學(xué)方法得到進一步提高。

2、使本室成員能獨立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的優(yōu)秀教師。

1、提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的`需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、加強教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要務(wù)，課堂教學(xué)能力是一個教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

工作室將帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設(shè)講座等形式和活動，相互 學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù) 地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。

3、開展課堂展示

本 工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。采取聽 課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。

4、積極從事科研

教 科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵，研究也是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢的基 礎(chǔ)上，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教 育教學(xué)能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成員要自覺進行研究， 積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室采取“出點子、壓擔(dān)子”的做法， 要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學(xué)論文，盡力在省市級以上教育刊物上發(fā)表。

5、完善網(wǎng)站建設(shè)

建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網(wǎng)頁和博客，合理增設(shè)欄目，不斷充實和更新網(wǎng)站的內(nèi)容，使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇九

只要你喜歡攝影，愛好攝影，請加入我們。如今丹桂飄香，落葉紛飛，以它獨特的魅力昭示著美好。用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去用心記下這份美吧，將這份美與快樂傳遞給身邊的每個人，讓更多的人和你一起來體驗這種美感及其所帶來的快樂。

活動主題：全民攝影大賽

活動目的：豐富大學(xué)生的精神生活，展示當(dāng)代大學(xué)生眼中的美，激發(fā)大學(xué)生對精神生活的更高的熱情。

活動主辦方：xx

活動承辦方：xx大學(xué)創(chuàng)業(yè)社

活動時間：xx年xx月xx日———xx日

活動地點：xx大學(xué)校區(qū)（xx校區(qū)及xx校區(qū)）

活動對象：xx大學(xué)xx校區(qū)及北校區(qū)的所有學(xué)生

活動形式：參賽篩選（參展————校內(nèi)公開公平公正的評比——交予xx電器城進行公示評比）

我社將提前在學(xué)校開始進行相關(guān)宣傳并反饋相關(guān)信息；并調(diào)動全校學(xué)生的參展活動，搜集大量的攝影作品首先由我社組織評選出前50名較優(yōu)異的作品；再由xx電器城評選出優(yōu)秀的作品；獲獎?wù)叱窒嚓P(guān)證件即可獲得相應(yīng)獎品。

（一）活動前期準(zhǔn)備：

時間：xx年xx月xx日——xx月xx日

1、活動申請：攜帶活動策劃到校團委申請獲得審批。

2、活動宣傳：在xx大學(xué)進行宣傳

宣傳方式：

網(wǎng)絡(luò)宣傳：在我社團網(wǎng)站上進行宣傳。

海報宣傳：在各個校區(qū)內(nèi)分別張貼數(shù)張此次活動的海報。

橫幅宣傳：由商家贊助，拉過街橫幅。

3、工作人員的安排：（活動設(shè)以下幾個小組分別進行）

策劃組：制定出相關(guān)活動的嚴密的策劃。

外聯(lián)組：與商家進行協(xié)談及聯(lián)系

宣傳組：負責(zé)展報展板的制作及相關(guān)宣傳文件的發(fā)放。

組織組：負責(zé)組織報名工作并協(xié)助進行活動的宣傳、整理篩選報名人員的資料、在學(xué)校內(nèi)對本次活動進行展示，按活動相關(guān)流程進行有序安排。

協(xié)管組：管理和協(xié)調(diào)各小組的活動開展及調(diào)配工作。

（二）活動開展：

1、（在前期宣傳的基礎(chǔ)上）由我社在校園內(nèi)設(shè)立相關(guān)點：整理好參賽作品、登記好參賽人員的.相關(guān)信息（包括聯(lián)系方式等）報名對象：xx大學(xué)各校區(qū)的所有學(xué)生。

2、將參選的作品進行編號并做好登記工作，我社將組織對參賽照片進行初步的篩選（邀請我校老師及專業(yè)學(xué)生進行公平地審評）

3、將評出的優(yōu)秀作品制作成展板在校園公示，并收集學(xué)生的反饋作出最后的評定。

4、將所評的50份作品交予xx電器城進行公示評審。

5、xx電器城為獲獎選手頒發(fā)相應(yīng)獎品。

6、邀請xx電器城策劃組織人員共同進行此次活動的分享交流及總結(jié)。

（三）后期活動：

1、我社在校報上展示此次活動的精彩部分并申請在校內(nèi)公示優(yōu)秀作品，同時達到加大宣傳此活動的目的。

2、激發(fā)充分展示大學(xué)生豐富的業(yè)余生活，營造和諧文明的校園氛圍。

攝影工作室創(chuàng)業(yè)計劃書

申請活動推薦信——與商家談判確定——制定活動計劃方案——活動人員安排——活動宣傳——活動報名——統(tǒng)計參賽作品及整理報名人員信息——邀請嘉賓評比——公示優(yōu)秀作品（無異議后）——上報xx電器城公示評審——對優(yōu)秀作品頒獎——活動分享、交流、總結(jié)會——（此次活動結(jié)束）

（一）參賽作品要求

1、參賽者是在校大學(xué)生，參賽作品必須是出自作者本人。

2、作品內(nèi)容必須是健康向上的，最好是源于生活中的美。可以是：

（1）個人藝術(shù)類

（2）集體溫馨類

（3）富于獨特創(chuàng)意想象類

（4）獨特視角景物類等。

3、提交作品的拍攝時間必須是xx年。

（二）參賽作品登記

（三）作品的初評審：由邀請的專業(yè)攝影人員對參與作品進行點評，由組成的評審團投票進行篩選并進行評分

（四）獎品及獎項設(shè)立

本次活動共設(shè)置2個組別及3個獎項：

相機組：

一等獎（一名）獎勵奧林巴斯數(shù)碼相機一部

二等獎（一名）獎勵電子辭典一部

三等獎（二名）獎勵豆?jié){機一臺

手機組：

一等獎（一名）獎勵飛利浦手機一部

二等獎（一名）獎勵電子辭典一部

三等獎（二名）獎勵豆?jié){機一臺

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在各級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學(xué)為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學(xué)研究活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。

長期目標(biāo)：使工作室成為教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學(xué)成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進者。

中期目標(biāo)：帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學(xué)交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)能力；進行課題研究，并按時結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關(guān)的資料成果（教研論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等）。

近期目標(biāo)：遴選工作室成員,成立組織機構(gòu)，明確成員職責(zé)，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室qq群，借助網(wǎng)絡(luò)開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。

（一）20xx年2月～20xx年7月：

1.做好工作室建立的前期準(zhǔn)備工作。

2.建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺的工作室博客、qq群。

3.開展1～2次教學(xué)研討活動。

（二）20xx年7月～20xx年9月：

1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計劃。

2.每位成員制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

3.結(jié)合學(xué)科特點確定研究課題，完成課題的申報工作。

（三）20xx年9月～20xx年8月：

1.進一步扎實開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學(xué)交流活動。

2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。

3.人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和特色，力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，形成自己的獨特風(fēng)格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。

4.錄制精品課或微課。

5.撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，發(fā)表教學(xué)論文。

6.積極參加省、市、區(qū)培訓(xùn)及教科研活動。

7.完成省級課題研究工作。

8.爭取開展一期工作室的'主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。

9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。

1．基于課堂的教學(xué)觀摩、研討等行動研究，提升教學(xué)能力，開發(fā)精品課程。

2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。

3.站在學(xué)科前沿，發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學(xué)習(xí)研修活動。

4.重視課題研究，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學(xué)校給予經(jīng)費、研究條件等方面的保障。

5.定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，并進行公布和交流。學(xué)校對在工作室建設(shè)中做出成績的成員給予表彰獎勵。

1.積極參加在線互動式研討，按計劃和要求認真開展工作。

2.訂閱2～3種教學(xué)業(yè)務(wù)雜志或教育著作，并認真學(xué)習(xí)，提升理論水平，做好學(xué)習(xí)筆記。

3.不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫一定數(shù)量的教學(xué)反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。

4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。

5.每位成員每學(xué)期在校內(nèi)外教學(xué)交流活動中進行1～2次教學(xué)展示或?qū)ｎ}講座。

6.培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師，促使他們專業(yè)成長。

7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十一

又是秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月。新學(xué)年工作室的學(xué)習(xí)又開始了，結(jié)合小組本學(xué)期的活動安排，現(xiàn)將本期的學(xué)習(xí)做如下計劃：

語文課本的篇目都是經(jīng)過精心篩選的，內(nèi)容和形式幾近完美結(jié)合的經(jīng)典篇章，大多是可供我們仔細品味、揣摩、欣賞與學(xué)習(xí)的寫作范文。幾乎每堂語文課都離不開閱讀教學(xué)，在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)，讓七年級的同學(xué)感受到初中的作文也不是那么可怕，逐漸學(xué)會寫作的一些技巧。

在語文課堂上充分利用教學(xué)契機引領(lǐng)學(xué)生品讀美文、佳作共賞。如經(jīng)常在課堂上推薦一些文質(zhì)兼美、情思雋永、意蘊深刻的文章，讓班上朗讀最好的同學(xué)深情朗誦，再讓同學(xué)們談感想，讓學(xué)生的情思得到熏陶。讀著，讀著，就會寫了。此外，語文教學(xué)中還應(yīng)積極引領(lǐng)學(xué)生閱讀名著，定期向?qū)W生推薦閱讀新課標(biāo)必讀叢書及其余世界經(jīng)典名作，并引領(lǐng)學(xué)生積累不同類型的寫作素材，學(xué)會寫讀書心得，做讀書筆記。

“感人心者，莫先乎情”，作為教師，我要引領(lǐng)學(xué)生做個細心的人，做個多情善感的人，做個善于觀察、感悟與思考的人，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注身邊的人與事，關(guān)注身邊的一草一木，關(guān)注陰晴雨晦，關(guān)注人情冷暖，生活中的點點滴滴，一景一物，注入我們的感情與思考，把眼睛看到的、心靈感悟到的'、頭腦思考到的東西以文字的形式記錄下來就是文章，寫作原來就可以這么簡單。

作文指導(dǎo)、學(xué)生自改、互評、講評是常規(guī)作文教學(xué)實施過程中互動連帶而又密不可分和缺一不可的環(huán)節(jié)。在這些步驟中，作文修改又尤其重要，作文猶如雕琢藝術(shù)品，工藝越細致，就越見精美。寫文章可以一氣呵成，成文可能不需要太長的時間，而對一篇文章的修改卻可以是無止境的，雖然不一定能達到完美，但經(jīng)歷推敲打磨、千錘百煉之后就能越來越好，這也就達到了寫作的目的。

當(dāng)然，要做的事情還很多，但本學(xué)期，我就想認認真真按照這四個方面去指導(dǎo)學(xué)生寫作。具體的實施方法師傅和師妹都給了我很明確的指示，我要做的是踏踏實實地落到實處。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十二

堅持以新課程改革為中心，以學(xué)生為研究主體，以校本培訓(xùn)為基本途徑，以工作室建設(shè)和研修為抓手，堅持教學(xué)科研一體的發(fā)展思路，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我縣、我校以及高中物理教學(xué)實際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從教學(xué)實踐中來到教學(xué)實踐中去，增強校本教研的針對性和實效性。

行政主持人：**副校長，負責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督工作室運行，為工作室提供后勤保障，協(xié)調(diào)解決運行過程中出現(xiàn)的問題和困難。

業(yè)務(wù)主持人：××，帶領(lǐng)工作室成員，負責(zé)培養(yǎng)一支骨干團隊，完成課題研究工作，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，形成一套精品資源。

秘書長：xx，xx老師負責(zé)工作室全盤工作。負責(zé)檢查各個成員的工作進度，并及時通報，提醒，督促。

攝影員：xx，負責(zé)工作室活動的攝影，錄課刻盤工作。

記錄員：xx，負責(zé)每次活動的記錄工作。

安排員：xx，負責(zé)工作室公開課的安排及通知。

監(jiān)察員：xx，負責(zé)工作室活動的考勤，請假工作。

聯(lián)絡(luò)員：xx，負責(zé)工作室出行的食宿、車輛以及來人的'接待工作。

資料收集員：xx，xx負責(zé)工作室活動及其教育科研資料的收集、整理。

1、制定個人成長計劃，每三周開展研修一次活動，積極承擔(dān)教學(xué)示范課觀摩課，專題講座等教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮引領(lǐng)帶動輻射作用，做學(xué)科教學(xué)、教育教研的示范者。

2、完成成員的四次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)成員上一節(jié)示范課。并及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，形成書面材料，確定科研課題，撰寫研究教育教學(xué)論文，總結(jié)提升教育教學(xué)方法，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

3、借助工作室平臺，完成對##高中、%%高中、&&中學(xué)送教下鄉(xiāng)任務(wù)，在實踐中推廣先進的經(jīng)驗和成果，傳播新的、先進的教育理念和方法，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，指導(dǎo)一線教師教育教學(xué)，協(xié)助工作室成員專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、加強完善工作室建設(shè)，形成本學(xué)科的特色。邀請名師專家來工作室和我校做報告，積極開展工作室與工作室之間的學(xué)習(xí)交流。及時更新充實網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容，體現(xiàn)工作室的實用性和互動性。

5、組織成員學(xué)習(xí)并更新理念，學(xué)習(xí)有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的知識和微課制作流程，精心打造微課程教學(xué)。帶領(lǐng)工作室成員完成縣級規(guī)劃課題研究。服從縣局以及學(xué)校的工作安排，及時完成縣局及學(xué)校交給工作室的各項任務(wù)。

一個個堡壘需要我們?nèi)ね黄疲粋€個難關(guān)需要我們?nèi)タ朔粋€個制高地需要我們?nèi)コ健１娙藙潣_大船，我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的支持下，在雷老師的帶領(lǐng)下，我們的教育教學(xué)工作一定會取得圓滿成功，結(jié)出燦爛豐碩的果實。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十三

“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。

根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計劃。

以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標(biāo)，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習(xí)方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的教師。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備;掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進理論的教師。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的.教師。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。

6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1、認真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

(三)深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平

1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。

2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐模Τ蔀楸緦W(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價

各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十四

根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(xué)(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進我市高中政治教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。

以《高郵市中小學(xué)名師(學(xué)科)工作室建設(shè)方案》為指導(dǎo)，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地。

以三年為一個周期，制定年度工作計劃確定年度工作目標(biāo)，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標(biāo)，以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學(xué)改革的實驗室、高考指導(dǎo)的智囊團、教學(xué)質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。

1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計劃的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。

2、教改的基地。以推進有效教學(xué)、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學(xué)模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學(xué)機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學(xué)設(shè)計范式;②以編制精品學(xué)案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學(xué)個案的反思和總結(jié)，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。

3、研究的`平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領(lǐng)，促進工作室每位成員教育教學(xué)及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學(xué)規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導(dǎo)，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇。領(lǐng)銜教師應(yīng)發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。

指導(dǎo)教師3年內(nèi)至少2工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學(xué)展示活動。領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學(xué)展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學(xué)展示活動，每學(xué)期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領(lǐng)銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。

4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學(xué)等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學(xué)研討活動。工作室每年組織4次以上教學(xué)研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學(xué)、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導(dǎo)講座、學(xué)術(shù)報告、主題論壇、經(jīng)驗交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學(xué)改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學(xué)校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校需求，落實送培送課任務(wù)。指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期要進行1-2次示范教學(xué)展示活動，一般應(yīng)在市及以上范圍。④以實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進高郵名師(學(xué)科)工作室群、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享。

1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。

2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。

1、某月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測試要求，舉辦輔導(dǎo)講座，開展高考復(fù)習(xí)研討活動。

2、4-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓(xùn)。

3、某月份，舉辦輔導(dǎo)講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。

4、9-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓(xùn)活動。

5、某月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動，匯報一年工作收獲。

6、適時組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。

1、3-某月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。

2、某月份，結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準(zhǔn)備工作。

3、某月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承擔(dān)或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。

1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比、論文評選活動等活動。

2.分類有重點地組織專題教學(xué)研討活動

(1)某月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。召開20xx年高考政治復(fù)習(xí)研討會。

(2)4-某月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動，研討20xx年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。

(3)某月份，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會，加強高考政治教學(xué)研究。

(4)9-某月份，組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動，研討必修政治課堂教學(xué)工作。

3.示范教學(xué)展示活動：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學(xué)活動、市級其他活動進行1-2次示范教學(xué)展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。

1、某月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

2、某月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。

3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)校活動。

1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總工作室計劃篇數(shù)不得少于5工作室計劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。

2、某月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā)。某月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā)。

3、建設(shè)動態(tài)高中政治教學(xué)云平臺資源庫。

(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷

(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷

(3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等

(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現(xiàn)工作室成員共享。

4、建設(shè)高中政治群，關(guān)注活動發(fā)布信息、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目、教育動態(tài)、學(xué)科前沿信息等。

七、加強獎懲考核，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力

研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。

大師工作室工作計劃 技能大師工作室工作計劃篇十五

根據(jù)南昌市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和學(xué)校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學(xué)生及青年教師服務(wù)的工作目標(biāo)，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作，現(xiàn)制定計劃如下：

“名師工作室”能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

本工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。為此工作室決定把每個成員每學(xué)期至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師開設(shè)教學(xué)示范課。

3、積極從事科研，提高自身品位

教研是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的'學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。

工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將是本工作室工作重點。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學(xué)空間，拓展思維方法，適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先，我們將根據(jù)局里的要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成學(xué)語文的品牌和工作室名片。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然才?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。

將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當(dāng)時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。

本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值。

我們還將做好青年教師的指導(dǎo)工作，雖然我們在學(xué)校的安排下，與學(xué)校的青年教師結(jié)成了師徒關(guān)系，但我們同樣要關(guān)心、指導(dǎo)更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導(dǎo)工作。尤其是當(dāng)青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。